海水為什么是藍(lán)》優(yōu)秀PPT

1、MediterraneanSea）地中海被北面的被北面的歐洲大陸，南面的，南面的非洲大陸和東面的亞洲大陸包和東面的亞洲大陸包圍著。東西共長(zhǎng)約圍著。東西共長(zhǎng)約4000千米，南北最寬處大約為千米，南北最寬處大約為1800千米，面千米，面積（包括馬爾馬拉積（包括馬爾馬拉Marmara海，但不包括海，但不包括黑海）約為）約為2,512,000平方公里平方公里(970,000平方哩平方哩)，是世界最大的，是世界最大的陸間海。以以亞平寧半島、西西里島和和突尼斯之間之間突尼斯海峽為界，分東、為界，分東、西兩部分。平均深度西兩部分。平均深度1450米，最深處米，最深處5092米。米。鹽度較高，最高較高，最高達(dá)

2、達(dá)39.5。地中海有記錄的最深點(diǎn)是希臘南面的有記錄的最深點(diǎn)是希臘南面的愛(ài)奧尼亞海盆，盆，為為海平面下下5,121公尺公尺(16,800尺尺)。地中海是世界上最古老的海，。地中海是世界上最古老的海，歷史比歷史比大西洋還要古老。還要古老。 語(yǔ)文語(yǔ)文S S版版 六年級(jí)六年級(jí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 下冊(cè)下冊(cè) 第三單元第三單元 拉曼拉曼 （1888-1970 1888-1970 ），印度人，他父親是一），印度人，他父親是一個(gè)數(shù)學(xué)教授，個(gè)數(shù)學(xué)教授， 1111歲時(shí)，他結(jié)束了中學(xué)進(jìn)入歲時(shí)，他結(jié)束了中學(xué)進(jìn)入A.V.NA.V.N大大學(xué)，兩年以學(xué)，兩年以 后又轉(zhuǎn)入后又轉(zhuǎn)入MadrasMadras的著名大的著名大Presiden

3、cyPresidency大學(xué)大學(xué)( (現(xiàn)在的現(xiàn)在的ChennaiChennai大學(xué)大學(xué)) )，1515歲那年，他以全班歲那年，他以全班第一名成績(jī)獲得學(xué)士學(xué)位，并在物理和英語(yǔ)科學(xué)獲第一名成績(jī)獲得學(xué)士學(xué)位，并在物理和英語(yǔ)科學(xué)獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。他因?yàn)樵诠馍⑸浜屠?yīng)的工作而得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。他因?yàn)樵诠馍⑸浜屠?yīng)的工作而在在19301930年獲年獲 得諾貝爾獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)他是亞洲第一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)他是亞洲第一位獲此殊榮的科學(xué)家，他同時(shí)也作了有關(guān)聲學(xué)、光學(xué)、此殊榮的科學(xué)家，他同時(shí)也作了有關(guān)聲學(xué)、光學(xué)、結(jié)晶動(dòng)態(tài)學(xué)、顏色和它們?cè)诟兄系难芯?。結(jié)晶動(dòng)態(tài)學(xué)、顏色和它們?cè)诟兄系难芯俊?拼拼 音音結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu)部部 首首

4、詞詞 語(yǔ)語(yǔ)句句 子子 du左右結(jié)構(gòu)惰性氣體 懶惰 這位科學(xué)家以發(fā)現(xiàn)惰性氣體而聞名于世。豎心旁詞詞 語(yǔ)語(yǔ) j忌諱避忌 失去好奇心是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的最大忌諱。 拼拼 音音句句 子子詞詞 語(yǔ)語(yǔ)hu忌諱諱言 失去好奇心是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的最大忌諱。 拼拼 音音句句 子子 拼拼 音音結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu)部部 首首詞詞 語(yǔ)語(yǔ)句句 子子zh左右結(jié)構(gòu)稚童 稚氣 那個(gè)充滿(mǎn)好奇心的稚童，使拉曼深感愧疚。禾木旁 拼拼 音音結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu)部部 首首詞詞 語(yǔ)語(yǔ)句句 子子ji半包圍結(jié)構(gòu)愧疚 內(nèi)疚 他對(duì)自己過(guò)去所犯下的罪行感到深深的內(nèi)疚。病字旁 拼拼 音音結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu)部部 首首詞詞 語(yǔ)語(yǔ)句句 子子y左右結(jié)構(gòu)液體 液晶 拉曼又在固體、液體

5、和氣體中，分別發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)。三點(diǎn)水 拼拼 音音結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu)部部 首首詞詞 語(yǔ)語(yǔ)句句 子子y左右結(jié)構(gòu)液體 液晶 拉曼又在固體、液體和氣體中，分別發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)。三點(diǎn)水詞語(yǔ)采集：詞語(yǔ)采集：碧波萬(wàn)頃陽(yáng)光融融暖風(fēng)徐徐碧波萬(wàn)頃陽(yáng)光融融暖風(fēng)徐徐聞名于世源源不斷深感愧疚聞名于世源源不斷深感愧疚不知不覺(jué)頗有作為閉目塞聽(tīng)不知不覺(jué)頗有作為閉目塞聽(tīng)難以信服難以信服 惰性氣體惰性氣體 這篇課文講述的是印度科學(xué)家拉曼從地這篇課文講述的是印度科學(xué)家拉曼從地中海輪船上一個(gè)小男孩兒的好奇心中得到啟中海輪船上一個(gè)小男孩兒的好奇心中得到啟示，從而研究出海水呈藍(lán)色的原因，并從固示，從而研究出海水呈藍(lán)

6、色的原因，并從固體、液體、氣體中分別發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在體、液體、氣體中分別發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)。的光散射效應(yīng)。課文主要講了一件什么事？課文主要講了一件什么事？認(rèn)真朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文是按照怎樣的順序敘述的？1、先寫(xiě)在地中海的輪船上拉曼向一個(gè)小男孩兒解釋海水之所以呈藍(lán)色，是因?yàn)樗瓷淞颂炜盏念伾?、再寫(xiě)拉曼對(duì)自己向小男孩兒的解釋產(chǎn)生了懷疑，后來(lái)研究出海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行散射而出現(xiàn)藍(lán)色，從而發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)。3、最后寫(xiě)男孩兒的故事提醒人們：新的發(fā)現(xiàn)就在你的“已知”內(nèi)的“未知”之中。91314 朗讀朗讀1 18 8自然段，思考：從男孩自然段，思考：從男孩與母親的談話(huà)中你知道了什么？

7、與母親的談話(huà)中你知道了什么？ 為什么說(shuō)為什么說(shuō)“地中海輪船上的那個(gè)男孩兒的問(wèn)號(hào)，地中海輪船上的那個(gè)男孩兒的問(wèn)號(hào)，把拉曼領(lǐng)上了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)臺(tái)把拉曼領(lǐng)上了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)臺(tái)”？學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)課文9 91111自然段自然段 那個(gè)充滿(mǎn)好奇心的稚童，那雙求知的大眼睛，那個(gè)充滿(mǎn)好奇心的稚童，那雙求知的大眼睛，那些源源不斷涌現(xiàn)出來(lái)的那些源源不斷涌現(xiàn)出來(lái)的“為什么為什么”，使拉曼深，使拉曼深感愧疚。作為一名科學(xué)家，他發(fā)現(xiàn)自己在不知不感愧疚。作為一名科學(xué)家，他發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺(jué)中喪失了男孩兒那種在覺(jué)中喪失了男孩兒那種在“已知已知”中追求中追求“未知未知”的好奇心，他的心不禁一震。的好奇心，他的心不禁一震。

8、拉曼回答了男孩的問(wèn)題為什么會(huì)拉曼回答了男孩的問(wèn)題為什么會(huì)“愧疚愧疚”？“他的心不禁一震他的心不禁一震”說(shuō)明了什么？說(shuō)明了什么？ 拉曼研究拉曼研究“海水為什么是藍(lán)色的海水為什么是藍(lán)色的”的經(jīng)過(guò)和結(jié)果是什么？的經(jīng)過(guò)和結(jié)果是什么？學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)1212自然段自然段 拉曼否定了瑞利的解釋?zhuān)J(rèn)為他的解釋證據(jù)不足。拉曼否定了瑞利的解釋?zhuān)J(rèn)為他的解釋證據(jù)不足。 他經(jīng)過(guò)深入研究證明出水分子對(duì)光線(xiàn)的散射使海水呈他經(jīng)過(guò)深入研究證明出水分子對(duì)光線(xiàn)的散射使海水呈藍(lán)色的原理。海水看上去呈藍(lán)色的原因是海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)藍(lán)色的原理。海水看上去呈藍(lán)色的原因是海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行了散射。行了散射。 拉曼又在固體、液體和氣體中，分別發(fā)現(xiàn)了一種普拉

9、曼又在固體、液體和氣體中，分別發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)，被人們稱(chēng)為遍存在的光散射效應(yīng)，被人們稱(chēng)為“拉曼效應(yīng)拉曼效應(yīng)”。 你認(rèn)為拉曼發(fā)現(xiàn)你認(rèn)為拉曼發(fā)現(xiàn)“拉曼效應(yīng)拉曼效應(yīng)”登上了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)臺(tái)最關(guān)鍵登上了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)臺(tái)最關(guān)鍵的是什么？的是什么？ 在在“已知已知”中追求中追求“未知未知”的好的好奇心和不斷追求、積極進(jìn)取的自覺(jué)奇心和不斷追求、積極進(jìn)取的自覺(jué)性和探索精神。性和探索精神。從課文中找出你認(rèn)為給人以啟迪從課文中找出你認(rèn)為給人以啟迪或教益的句子，抄寫(xiě)在或教益的句子，抄寫(xiě)在“我的采集本我的采集本”上。上。失去好奇心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的最大忌諱，失去好奇心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的最大忌諱，

10、即使是一個(gè)頗有作為的科學(xué)家，也會(huì)因此而變即使是一個(gè)頗有作為的科學(xué)家，也會(huì)因此而變得閉目塞聽(tīng)，止步不前。得閉目塞聽(tīng)，止步不前?！凹芍M忌諱”指對(duì)某些可能產(chǎn)生不利后果的事，指對(duì)某些可能產(chǎn)生不利后果的事，力求避免。對(duì)科學(xué)家來(lái)說(shuō)，力求避免。對(duì)科學(xué)家來(lái)說(shuō)，“好奇心好奇心”就是就是不斷探索的精神，只有有了這種精神，才能不斷探索的精神，只有有了這種精神，才能不斷地有所發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，才能在科學(xué)研究的不斷地有所發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，才能在科學(xué)研究的道路上不斷地有所作為而失去好奇心就會(huì)帶道路上不斷地有所作為而失去好奇心就會(huì)帶來(lái)來(lái)“閉目塞聽(tīng)，止步不前閉目塞聽(tīng)，止步不前”的可怕后果。的可怕后果。那個(gè)有著無(wú)窮總是的男孩子的故事，在不

11、那個(gè)有著無(wú)窮總是的男孩子的故事，在不斷地提醒人們：永遠(yuǎn)不要放棄你對(duì)斷地提醒人們：永遠(yuǎn)不要放棄你對(duì)“已知已知”的的好奇心，也許新的發(fā)現(xiàn)就在好奇心，也許新的發(fā)現(xiàn)就在“已知已知”的的“未知未知”之中。之中。“那個(gè)有著無(wú)窮問(wèn)題的男孩子的故事那個(gè)有著無(wú)窮問(wèn)題的男孩子的故事”實(shí)際上是男孩兒的問(wèn)題喚起了拉曼在實(shí)際上是男孩兒的問(wèn)題喚起了拉曼在“已知已知”中追求中追求“未知未知”的好奇心，是拉曼追求的好奇心，是拉曼追求“未未知知”從而獲得新的從而獲得新的“已知已知”的故事。意思是的故事。意思是不滿(mǎn)足于已經(jīng)知道的，不斷地從已知中產(chǎn)生不滿(mǎn)足于已經(jīng)知道的，不斷地從已知中產(chǎn)生新的疑問(wèn)以了解更多更新的東西。這個(gè)故事新的疑

12、問(wèn)以了解更多更新的東西。這個(gè)故事反映了一個(gè)科學(xué)家不斷追求，不斷進(jìn)取的自反映了一個(gè)科學(xué)家不斷追求，不斷進(jìn)取的自學(xué)性與探索精神。學(xué)性與探索精神。這篇課文講述的是印度科學(xué)家拉曼從地這篇課文講述的是印度科學(xué)家拉曼從地中海輪船上一個(gè)小男孩兒的好奇心中得到中海輪船上一個(gè)小男孩兒的好奇心中得到啟示，從而研究出海水呈藍(lán)色的原因，并啟示，從而研究出海水呈藍(lán)色的原因，并從固體、液體、氣體中分別發(fā)現(xiàn)了一種普從固體、液體、氣體中分別發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)。表現(xiàn)了拉曼不斷探遍存在的光散射效應(yīng)。表現(xiàn)了拉曼不斷探索，致力于科學(xué)研究的精神。索，致力于科學(xué)研究的精神。海水為什么是藍(lán)的？舀一勺海水看看，海水既不是藍(lán)色的，

13、也不是白色的，海水就像自來(lái)水一樣，是無(wú)色透明的。是誰(shuí)給大海涂上了顏色呢？這是太陽(yáng)光變的戲法。 太陽(yáng)光是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色的光組成的。當(dāng)太陽(yáng)光照射到大海上，紅光、橙光這些波長(zhǎng)較長(zhǎng)的光，能繞過(guò)一切阻礙，勇往直前。它們?cè)谇斑M(jìn)的過(guò)程中，不斷被海水和海里的生物所吸收。而像藍(lán)光、紫光這些波長(zhǎng)較短的光，雖然也有一部分被海水和海藻等吸收，但是大部分一遇到海水的阻礙就紛紛散射到周?chē)チ?，或者干脆被反射回?lái)了。我們看到的就是這部分被散射或被反射出來(lái)的光。海水越深，被散射和反射的藍(lán)光就越多，所以，大?？瓷先タ偸潜趟{(lán)碧藍(lán)的。 光的散射 在光學(xué)性質(zhì)均勻的介質(zhì)中或兩種折射率不同的均勻介質(zhì)的界面上，無(wú)論光

14、的直射、反射或折射，都僅限于在特定的一些方向上，而在其他方向光強(qiáng)則等于零，我們沿光束的側(cè)向觀察就應(yīng)當(dāng)看不到光，但當(dāng)光束通過(guò)光學(xué)性質(zhì)不均勻的物質(zhì)時(shí)，從側(cè)向卻可以看到光，這種現(xiàn)象叫做光的散射。彩虹1組詞。組詞。己（己（ ） 諱（諱（ ） 夜（夜（ ） 疚（疚（ ） 塞（塞（ ）忌（忌（ ） 偉（偉（ ） 液（液（ ） 痛（痛（ ） 賽（賽（ ）課后練習(xí)課后練習(xí)二、將下面的詞語(yǔ)組成六對(duì)反義詞。二、將下面的詞語(yǔ)組成六對(duì)反義詞。墜落尊重懲罰信任上升推辭懷疑愉快接受獎(jiǎng)勵(lì)悲傷侮辱（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）三、在搭配恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)后面的括號(hào)里打三、在搭配恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)后

15、面的括號(hào)里打“”。 火藥（） 悲哀（） 發(fā)明成績(jī)（）寄托 哀悼（） 成果（） 哀思（）優(yōu)越（）成績(jī)優(yōu)秀（）優(yōu)裕（）（1）他有一顆赤誠(chéng)的心。 （）（2）他赤著腳走路。 （）（3）近朱者赤，近墨者黑。（）（1）他是一個(gè)老年人。 （）（2）你買(mǎi)的這件衣服樣式太老土了。 （）（3）雞蛋煮老了不好吃。 （）（4）你為什么老是這樣見(jiàn)外呢？ （）四、結(jié)合語(yǔ)句解釋加點(diǎn)字的意思。四、結(jié)合語(yǔ)句解釋加點(diǎn)字的意思。四、結(jié)合語(yǔ)句解釋加點(diǎn)字的意思。四、結(jié)合語(yǔ)句解釋加點(diǎn)字的意思。（1）地震已經(jīng)過(guò)去三天了，被困群眾 的糧食絕對(duì)不夠。 （）（2）到這里來(lái)品茶的人絡(luò)繹不絕。 （）（3）在鋼絲繩上跳芭蕾可是她的絕活。 （ ） 五、按要求給下列句子換個(gè)說(shuō)法。五、按要求給下列句子換個(gè)說(shuō)法。1.海水看上去呈藍(lán)色的原因，不是海水對(duì)陽(yáng)光 進(jìn)行了散射嗎？（改為陳述句）2