激發(fā)潛能班會(huì)-你的能量超乎你想象

1、口字加兩筆可以寫出多少個(gè)漢字？口字加兩筆可以寫出多少個(gè)漢字？目、田、由、甲、申、電、白、石、古、占、旦、囚、四、只、舊葉、叮、臺(tái)、叫、召、另、加、史、叩、叨叵、可、號(hào)、叭、兄、叱、嘰、嘆、叼、司、右、句卟(b)、叻(l)A. 很容易想起來的有很容易想起來的有15個(gè)：個(gè)：B. 不太容易想起來的有不太容易想起來的有10個(gè)：個(gè)： C. 幾乎想不到的有幾乎想不到的有12個(gè)：個(gè)： D. 有有2個(gè)（廣東話里面的）：個(gè)（廣東話里面的）： 人的潛能有多大？人的潛能有多大？ 19世紀(jì)最偉大的科學(xué)家是愛迪生，20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家是愛恩斯坦。愛恩斯坦死時(shí)曾表示過愿意將他的大腦捐獻(xiàn)出來供人們研究，后來科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)

2、實(shí)際上愛恩斯坦的大腦使用還不到全部的10%。想一想愛恩斯坦使用不到10%的大腦就可以成為最偉大的科學(xué)家，那么我們?nèi)绻嚅_發(fā)1%甚至10%，那結(jié)果會(huì)是怎樣？人的潛能有多大？人的潛能有多大？ 腦科學(xué)研究表明，如果一個(gè)人的大腦全部開發(fā)，那么他將學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言，拿14個(gè)博士學(xué)位，將百科全書從頭到尾一字不漏地背下來，他的閱讀量可以達(dá)到世界上最大的圖書館美國(guó)圖書館1000萬(wàn)冊(cè)的50倍。一點(diǎn)不夸張地說，只要一個(gè)人的大腦得以全部發(fā)揮，將完成所有可以相像得到的事情。每個(gè)人自己就是一座寶藏，那里有源源不斷的能量等著你去挖。人的潛能有多大？人的潛能有多大？ 一個(gè)值夜班的工人半夜回家，由于月亮不錯(cuò)，他決定穿過墳場(chǎng)抄近

3、路回家，不小心跌進(jìn)一個(gè)墓穴，他急著要爬出去，可是墓穴太深，他爬得筋疲力盡，仍然無(wú)濟(jì)于事。最后，他決定干脆休息一下，等明天早上再向路人求救。這位工人在墓穴一角半夢(mèng)半醒中，忽然一個(gè)醉漢也從上面掉了下來，那人沒有注意到坑里已經(jīng)有一個(gè)人了，一心想要爬上去，雙手在兩旁亂抓，可是怎么爬都爬不上去。人的潛能有多大？人的潛能有多大？ 那位工人不忍看他白費(fèi)勁，就好心伸手抓住醉漢的腳說：“老兄，我試過了，不可能從這里爬出去的?！闭l(shuí)知他話音剛落，那醉漢尖叫一聲：“鬼呀！”然后三下五除二地從坑里躥了出去。我們的潛能開發(fā)了嗎？我們的潛能開發(fā)了嗎？ 高中生活，枯燥無(wú)味；早起晚睡，又困又累；一二節(jié)課，昏昏欲睡；三四節(jié)課，腸

4、胃開會(huì)；白日做夢(mèng)，時(shí)光荒廢；課堂提問，啥都不會(huì)；每天自習(xí)，吹牛派對(duì)；臨近考試，令人心碎；人間地獄，深有體會(huì)；多年青春，白白浪費(fèi)。怎樣開發(fā)潛能？學(xué)習(xí)有方法 比一比：你的操前背誦卡是什么樣的？ 利用投影展示不同成績(jī)層次學(xué)生的背誦卡，比較其知識(shí)點(diǎn)的數(shù)和量與自己的不同，找出自己背誦卡的優(yōu)劣。怎樣開發(fā)潛能？學(xué)習(xí)有方法 數(shù)學(xué)是文科生的生命線！ 如何有效防止走神？第一是記筆記！記那些自己不知道的或是對(duì)自己有啟發(fā)的內(nèi)容，要記的有詳有略，還要速記。第二是嘴巴也要?jiǎng)悠饋恚蠋熣f，幫著老師說，這也是一個(gè)培養(yǎng)自信心，積累成就感的有效方法。怎樣開發(fā)潛能？學(xué)習(xí)有方法 如何記憶英文單詞？ 背單詞當(dāng)然要靠刻苦，但是助記法

5、的作用決不可以忽視。 英語(yǔ)單詞當(dāng)中很多單詞都是派生詞，也就是所謂的【前綴+詞根+后綴】。最常用的詞根有400個(gè)，前綴和后綴分別為30個(gè)，所以只要記住這些，就能組合成大量單詞。 前綴改變?cè)~義，后綴改變?cè)~性。怎樣開發(fā)潛能？學(xué)習(xí)有方法常用的前綴主要有：常用的前綴主要有：ab-表示反常，表示反常，如：absent缺席，abnormal不正規(guī)的ap-表示添加，表示添加，如：append懸掛，apposition同位置bi-表示兩、重，表示兩、重，如：bicycle自行車，bigamy重婚com-表示共同，表示共同，如：combine聯(lián)合，compete相爭(zhēng)dis-表示分開，表示分開，如：disarm裁軍

6、，dislike討厭im-表示不，表示不，如：impossible不可能的，immoral不道德的in-表示不、向內(nèi)，表示不、向內(nèi)，如：informal非正式的，inhuman不人道的non-表示無(wú)，表示無(wú)，如：nonparty無(wú)黨派的，nonmetal非金屬pro-表示向前，表示向前，如：progress進(jìn)步，prognostic預(yù)兆re-表示回、重新，表示回、重新，如：review復(fù)習(xí)，reaction反應(yīng)un-表示不、非，表示不、非，如：unhappy不快樂的，unbalance失去平衡怎樣開發(fā)潛能？學(xué)習(xí)有方法常用的后綴主要有：常用的后綴主要有：-al表示人、物，表示人、物，如：riva

7、l競(jìng)爭(zhēng)者，mural壁畫-cy表示狀態(tài)、職位，表示狀態(tài)、職位，如：bankruptcy破產(chǎn)，captaincy船長(zhǎng)-er表示人、物，表示人、物，如：teacher老師，cooker廚具-able表示可能的，表示可能的，如：movable可移動(dòng)的，passable可通行的-ful表示充滿，表示充滿，如：beautiful美麗的，useful有用的-or表示人、物，表示人、物，如：actor男演員，mirror鏡子-ist表示人，表示人，如：copyist抄寫員，socialist社會(huì)主義者-ment表示行為，表示行為，如：enjoyment娛樂，movement運(yùn)動(dòng)-ing表示令人，表示令人，如

8、：exciting令人興奮的，interesting令人有興趣的-ed表示感到，表示感到，如：excited感到興奮的，interested感到有興趣的-less表示沒有的，表示沒有的，如：resistless不抵抗的，homeless無(wú)家可歸的-ly副詞后綴，副詞后綴，如：gently輕輕地，intently專心地-tion名詞后綴，名詞后綴，如：graduation畢業(yè)，relation親屬怎樣開發(fā)潛能？怎樣開發(fā)潛能？成功無(wú)捷徑成功無(wú)捷徑成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。冰心學(xué)會(huì)自習(xí)學(xué)會(huì)自習(xí) 學(xué)會(huì)自習(xí)，必須完成三項(xiàng)修煉：入靜、入定、入神

9、。這三項(xiàng)修煉中，入靜是基礎(chǔ)。諸葛亮在誡子書中幾次提到“靜”字：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。”入靜有層次之分，懾于紀(jì)律和公德，走進(jìn)自習(xí)課堂，管住嘴巴不說話，強(qiáng)迫入靜，是第一層次；自己勸導(dǎo)自己入靜，是第二層次；風(fēng)生水不起，是最高層次。學(xué)會(huì)自習(xí)學(xué)會(huì)自習(xí) 第二項(xiàng)修煉即入定，一坐到座位上，就收心，不胡思亂想，過去的、將來的、高興的、煩心的，統(tǒng)統(tǒng)置之九霄云外。管住嘴不易，管住心更難，這需要有驅(qū)除心魔的定力，這種定力是理想和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的表現(xiàn)，它需要一種執(zhí)著于目標(biāo)的信念來強(qiáng)化，它需要一種向善向上的追求來支撐。青年學(xué)生要堅(jiān)定理想，在堅(jiān)定理想的土壤中，生長(zhǎng)出篤定的意志。入定需要排除雜念，心無(wú)旁鶩。學(xué)會(huì)自習(xí)學(xué)會(huì)自習(xí) 修煉的第三項(xiàng)任務(wù)是入神，即全神貫注，旁若無(wú)人。學(xué)習(xí)到了入神的境界，就如醉在美酒佳釀中