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1、綜合培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)名稱(chēng):團(tuán)隊(duì)名稱(chēng): 分享隊(duì)團(tuán)隊(duì)口號(hào):團(tuán)隊(duì)口號(hào): 共同學(xué)習(xí),快樂(lè)分享。成成 員:?jiǎn)T:劉丹丹 梁春梅 黃麗群 陳 霞 鐘環(huán)龍1教育類(lèi)A小學(xué)英語(yǔ)課堂導(dǎo)入的方法英語(yǔ)組主講:梁春梅 2教育類(lèi)A必要性必要性課堂導(dǎo)入的課堂導(dǎo)入的學(xué)生剛回歸課堂,沒(méi)靜下心。學(xué)生剛回歸課堂,沒(méi)靜下心。學(xué)生疲憊,注意力不集中學(xué)生疲憊,注意力不集中高效的課堂導(dǎo)入可以承上啟下高效的課堂導(dǎo)入可以承上啟下3教育類(lèi)A復(fù)習(xí)導(dǎo)入法復(fù)習(xí)導(dǎo)入法 子曰:子曰:“溫故而知新。溫故而知新?!庇绕涫怯⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí),更尤其是英語(yǔ)學(xué)習(xí),更重要的是積累,提高語(yǔ)言的復(fù)觀(guān)率,注意引導(dǎo)學(xué)重要的是積累,提高語(yǔ)言的復(fù)觀(guān)率,注意引導(dǎo)學(xué)生溫故而知新。以復(fù)習(xí)、提問(wèn)、表演上節(jié)
2、課學(xué)過(guò)生溫故而知新。以復(fù)習(xí)、提問(wèn)、表演上節(jié)課學(xué)過(guò)的對(duì)話(huà)等開(kāi)始,向?qū)W生提供新、舊知識(shí)聯(lián)系的要的對(duì)話(huà)等開(kāi)始,向?qū)W生提供新、舊知識(shí)聯(lián)系的要點(diǎn)。這樣導(dǎo)入,使學(xué)生感到新知識(shí)并不陌生,便點(diǎn)。這樣導(dǎo)入,使學(xué)生感到新知識(shí)并不陌生,便于將新知識(shí)納入原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)之中,大大降低于將新知識(shí)納入原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)之中,大大降低了學(xué)習(xí)新知識(shí)的難度,順利地完成教學(xué)目標(biāo)。了學(xué)習(xí)新知識(shí)的難度,順利地完成教學(xué)目標(biāo)。4教育類(lèi)A新知識(shí)舊知識(shí)sadboredangryhappy5教育類(lèi)A 實(shí)物導(dǎo)入法實(shí)物導(dǎo)入法 12 圖畫(huà)導(dǎo)入法圖畫(huà)導(dǎo)入法 肢體語(yǔ)言導(dǎo)入肢體語(yǔ)言導(dǎo)入 3一一.直觀(guān)導(dǎo)直觀(guān)導(dǎo)入入視覺(jué)導(dǎo)入視覺(jué)導(dǎo)入1.1.6教育類(lèi)A2. 圖畫(huà)導(dǎo)入法
3、圖畫(huà)導(dǎo)入法7教育類(lèi)A1. 歌曲導(dǎo)入法歌曲導(dǎo)入法2.視頻導(dǎo)入法視頻導(dǎo)入法(配音配音)2 2、聽(tīng)覺(jué)導(dǎo)入、聽(tīng)覺(jué)導(dǎo)入8教育類(lèi)A二、會(huì)話(huà)導(dǎo)入法二、會(huì)話(huà)導(dǎo)入法1、問(wèn)題導(dǎo)入法、問(wèn)題導(dǎo)入法2、對(duì)話(huà)導(dǎo)入法、對(duì)話(huà)導(dǎo)入法(1) 師生問(wèn)答師生問(wèn)答(2) 生問(wèn)師答生問(wèn)師答(3) 生生問(wèn)答生生問(wèn)答9教育類(lèi)A對(duì)話(huà)導(dǎo)入對(duì)話(huà)導(dǎo)入 教師可讓學(xué)生進(jìn)行倆倆對(duì)話(huà)或由值日班長(zhǎng)提出話(huà)題,各自自由發(fā)表看法,內(nèi)容不限,可以是天氣、日期、學(xué)生的日常活動(dòng)、新聞話(huà)題、社會(huì)熱點(diǎn),或是學(xué)生感興趣的話(huà)題,如奧運(yùn)會(huì)、足球賽等。教師充分利用學(xué)生所講的內(nèi)容,并適時(shí)地引入主題。 例如:外研版五年級(jí)上冊(cè)Module 6內(nèi)容是Can you swim? Can yo
4、u run. 引出I can swim. I can run. I can jump.10教育類(lèi)A三三.活動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)導(dǎo)入游戲?qū)肴矸磻?yīng)競(jìng)賽導(dǎo)入11教育類(lèi)A 1.游戲?qū)敕ㄓ螒驅(qū)敕?play letter games(字母游戲)(字母游戲)guess (猜一猜)(猜一猜)hide and seek (藏一藏,找一找)(藏一藏,找一找)pass the ball (擊鼓傳球擊鼓傳球)in a line (接龍接龍)cut the watermelon (切水果切水果)等。等。12教育類(lèi)A5931087113教育類(lèi)A14教育類(lèi)A15教育類(lèi)A16教育類(lèi)A17教育類(lèi)A 例如,在復(fù)習(xí)數(shù)字one-ten
5、時(shí),設(shè)計(jì)這樣一個(gè)游戲: 1、讓孩子們從事先準(zhǔn)備好的袋子里摸出乒乓球,然后用英語(yǔ)說(shuō)出該數(shù)字。 2、然后玩do the action ,老師說(shuō)數(shù)字,學(xué)生出手指。 3、用上切水果的游戲訓(xùn)練學(xué)生反應(yīng)及用英語(yǔ)說(shuō)出數(shù)字。2.全身反應(yīng)全身反應(yīng)18教育類(lèi)A3.競(jìng)賽導(dǎo)入法競(jìng)賽導(dǎo)入法 小學(xué)生好勝心強(qiáng),在上課開(kāi)始,引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制符合小學(xué)生可望獲勝的心理,能促使他們積極思維,充分準(zhǔn)備,變被動(dòng)為主動(dòng)。競(jìng)賽的方式包括看誰(shuí)聽(tīng)得清、看誰(shuí)說(shuō)競(jìng)賽的方式包括看誰(shuí)聽(tīng)得清、看誰(shuí)說(shuō)得好、看誰(shuí)讀得準(zhǔn)、看誰(shuí)寫(xiě)得好等等。得好、看誰(shuí)讀得準(zhǔn)、看誰(shuí)寫(xiě)得好等等。競(jìng)賽可以全班參加,也可以以小組為單位,還可以選代表進(jìn)行。19教育類(lèi)A20教育類(lèi)A講臺(tái)blac
6、kboard21教育類(lèi)A四、情境導(dǎo)入法四、情境導(dǎo)入法1. 模擬情境導(dǎo)入模擬情境導(dǎo)入2. 故事導(dǎo)入故事導(dǎo)入22教育類(lèi)A1. 情境導(dǎo)入法情境導(dǎo)入法 外研版五年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)去野餐,需要去超市買(mǎi)水果的時(shí)候。先和學(xué)生假設(shè)明天要去郊游野餐,引進(jìn)一些水果的單詞。結(jié)賬自然就引出了詢(xún)問(wèn)價(jià)格“how much is it” 或者“how much are the apples”23教育類(lèi)A2. 故事導(dǎo)入法故事導(dǎo)入法Unit 1 Hello時(shí),我是這樣引入的:從今天起,我們就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),除了班上的60位小朋友,還有3位新朋友,你們想知道他們是誰(shuí)嗎?學(xué)生回答后,我接著說(shuō):“有個(gè)男生頭發(fā)黑短叫Wang Tao,有個(gè)女生一
7、頭黑發(fā)叫Julia、還有一位特殊的小朋友,一頭金黃的頭發(fā),還扎了兩條辮子。她是外國(guó)的小朋友,現(xiàn)在就讓他們用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹吧,(播放錄音)Hi, Im Wang Tao. Hello, Im Sally. Im Julia. 現(xiàn)在,誰(shuí)愿意向我們的新朋友打一聲招呼呢?孩子們的表現(xiàn)欲望隨之調(diào)動(dòng)起來(lái)了,紛紛舉手向新朋友Say Hello.這樣,小孩子們認(rèn)識(shí)了三位新朋友,而且喜歡上了新朋友,很自然地進(jìn)入到Unit 1 “Hello.”的學(xué)習(xí)中。24教育類(lèi)AWang TaoSallyJulia25教育類(lèi)A 7.遵循規(guī)則遵循規(guī)則 五五.遵循規(guī)則遵循規(guī)則1.課堂導(dǎo)入要具有趣味性。 2.課堂導(dǎo)入的材料要具有新穎性。3.課堂導(dǎo)入要具有針對(duì)性。4. 課堂導(dǎo) 入活動(dòng)要有互動(dòng)性。5.導(dǎo)入活動(dòng)要有高效性。26教育類(lèi)A注意問(wèn)題 1導(dǎo)入的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),形式不宜過(guò)于復(fù)雜,應(yīng)該注意以激發(fā)學(xué)生的興趣為宗旨。 2如果一節(jié)課中涉及的新知識(shí)點(diǎn)較多,應(yīng)根據(jù)
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