學(xué)校校園文化建設(shè)匯報材料(提升文化品味創(chuàng)建和諧校園) (4)

1、學(xué)校校園文化建設(shè)匯報材料(提升文化品味創(chuàng)建和諧校園) 創(chuàng)建文化校園提升學(xué)校品位 xx中學(xué)辦學(xué)特色典型材料 校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。優(yōu)秀校園文化是學(xué)校的魂，對師生起著導(dǎo)向、凝聚、激勵和約束的作用，有利于師生樹立大局意識、責(zé)任意識和創(chuàng)新意識。我校從自身情況出發(fā)，站在學(xué)生的角度，以學(xué)生為中心，走特色化道路，來構(gòu)建一種有利于和適應(yīng)時代對學(xué)生發(fā)展要求的一種校園藝術(shù)文化。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)建一種積極向上的文化藝術(shù)氛圍，給學(xué)生以精神上的積極的潛移默化，從而在學(xué)生的內(nèi)心涌起一種強(qiáng)烈進(jìn)取的內(nèi)動力，并在其中得到一種很好的

2、精神熏陶，從而更好地培養(yǎng)社會所需的人才。 校園作為學(xué)生生活主陣地，校園中的一草一木、一景一物、一人一事無不對學(xué)生成長成才起著重要作用。優(yōu)美的校園環(huán)境會產(chǎn)生一種“隨風(fēng)潛入夜，澗物細(xì)無聲”的效果，潛移默化地影響學(xué)生的品德和人格。 一、建人文景觀教育人 蘇霍姆林斯基說過。讓校園的每一塊墻壁都會“說話”。整個校園，就是思想品德教育的大課堂。要讓學(xué)生視線所到的地方，都帶有教育性。 1.重視人文建設(shè)，提高校園文化品位 我校對校園內(nèi)的各種建筑小品、教育園地、櫥窗以及校道走廊等 1標(biāo)語牌、宣傳畫等的設(shè)置，精心打造校園藝術(shù)氛圍，讓校園文化建設(shè)“貼近師生、貼近實際、貼近學(xué)生的精神文化需求”。學(xué)校墻壁上的弟子規(guī)以千

3、百年來傳送至今的諄諄教誨時時刻刻提醒著孩子們的言行規(guī)范；教學(xué)樓兩側(cè)的宣傳欄通過展示學(xué)生們的優(yōu)秀書法作品，以此激勵學(xué)生們會寫字、寫好字，在對漢字的書寫之中認(rèn)識我國漢字文化的博大精深；教學(xué)樓墻壁上的一幅幅詩詞水墨畫，潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行文化熏陶，讓學(xué)生感知我國詩詞文化的魅力。此外，教學(xué)樓一角的“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、學(xué)校板報定期更新的學(xué)習(xí)方法、墻壁角落的溫馨提示等等無一不在時時提醒著學(xué)生們，同時也讓學(xué)生們切實感受到學(xué)校處處洋溢的文化氛圍。 2.提倡生生參與，構(gòu)建特色班級文化。 教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。為了給學(xué)生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、

4、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級、班級文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。彰顯個性的班風(fēng)折射出班級特色；室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計別有新意：名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“社會一角”使學(xué)生對社會多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責(zé)任；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受 2到學(xué)習(xí)的快樂、知識的魅力?！靶@之星”帶動了全班

5、，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點滴進(jìn)步，驕傲的告訴同學(xué)和老師：我能行，我最行。經(jīng)過一年的實踐和不斷完善，班級文化建設(shè)已成為了我校一道亮麗的風(fēng)景線。 二、設(shè)制度文化規(guī)范人 “沒有規(guī)矩，不成方圓”，完善的校園制度是校園藝術(shù)文化的一個重要組成部分，也是規(guī)范師生的行為、保證校園各方面工作和活動的開展與落實的根本所在。近年來，學(xué)校修訂完善了一系列校園管理制度，其中包括德育工作制度、班級管理制度、學(xué)生管理制度、課外活動制度、公物管理制度、衛(wèi)生管理制度、師生操行考核評定制度、治安管理制度等，把校園藝術(shù)教育納入分級目標(biāo)管理體系，同教學(xué)科研工作一起部署，一起落實，一起檢查，確保校園藝術(shù)教育與學(xué)校其他工

6、作同步進(jìn)展。規(guī)章制度是校園文化的外化，是思想品德的規(guī)范化要求。只有在一個有章必依，公開、公正、公平的教育環(huán)境中成長、成才，才能進(jìn)一步調(diào)動廣大師生積極進(jìn)取工作積極性和學(xué)習(xí)求知欲。 三、以文化活動影響人 1、創(chuàng)設(shè)主題班會，提升學(xué)生文明素養(yǎng)。 根據(jù)新時期學(xué)生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：養(yǎng)成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等）；心理輔導(dǎo)（主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強(qiáng)者、 3心理調(diào)試相信自己、如何正確對待失意等）。有時還邀請家長參加，收

7、到了較好的教育效果，主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育又一道亮麗的風(fēng)景。 2、發(fā)揮媒體作用，營造良好文化氛圍。 我們充分利用好櫥窗、黑板報等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。櫥窗、黑板報是學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會的重大事件、評論及學(xué)生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。 3、開展各種活動，搭建個性發(fā)展平臺。 我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園

8、”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“節(jié)約從我做起”、等專題活動，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野；“我是90后征文比賽”、“元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”、“書畫大賽”、“我是90后演講比賽”等課外活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長；“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動，讓師生學(xué)會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強(qiáng)了師生的安全意識。通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動，進(jìn)一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動 4了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。 校園文化建設(shè)活動，是一項長期的活動，因此，我校已經(jīng)形成了活動開展的長效機(jī)制，將堅持不懈的長期開展下去