七年級語文：《口技》同步練習

1、初中語文教案初中語文新課程標準教材語文教案（2019 2020學年度第二學期）學校：年級：任課教師：語文教案/初中語文/七年級語文教案編訂：XX文訊教育機構(gòu)文訊教育教學設(shè)計口技同步練習2教材簡介：本教材主要用途為通過學習語文的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的閱讀能力、交流能力，學習語文是為了更好的學習和工作，為了滿足人類發(fā)展和實現(xiàn)自我價值的需要，本教學設(shè)1計資料適用于初中七年級語文科目，學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學使用?！菊Z言積累】1根據(jù)課文內(nèi)容填空。1是時，, 一時齊發(fā)，眾妙畢備。2俄而百千人大呼， ，。，百千齊作。3于是賓客無不變色離席

2、，。2、說出下列各句中“坐”的含義。1滿坐寂然口技2到則披草而坐始得西山宴游記3但坐觀羅敷陌上桑 4這座大樓是坐北朝南的 3、說出下列各句中“于是”的含義。1于是賓客無不變色離席口技 2天將降大任于是人也生于憂患，死于安樂 3游于是乎始始得西山宴游記 4吾祖死于是捕蛇者說5大家一鼓勵，我于是恢復了信心 4、“不能名其一處也”中的“名”是文言文中詞類活用現(xiàn)象，是名詞活用作動詞，在這里是“說出”的意思，你知 道文言文中還有哪些詞類活用現(xiàn)象嗎，并試舉一例加以說明。 【語言理解】5、翻譯文言文最重要的是要做到“信”和“達”，也就是準確和通順。說說你對下列各句的理解。1賓客意少舒，稍稍正坐。2遙聞深巷中

3、犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。 3雖人有文訊教育教學設(shè)計百手，手有百指，不能指其一端。 6、“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。”這句話在文中出現(xiàn)了兩次，談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@句話的。 7、閱讀下面一則材料，用第二人稱作主語，寫出晏子 的弦外之音。春秋時期，齊國的國君景公喜愛打獵，因而派燭鄒專門為他養(yǎng)鷹。一天，燭鄒 不小心讓鷹飛跑了一只，景公惱怒極了，下令要把燭鄒推出去斬首，他的相國晏子是我國古 代善于辭令的大政治家，他立即走上前去對景公說：“且慢，燭鄒有之大罪狀，讓我把他的 罪狀”公布于眾后再殺吧?！熬肮硎就?，晏子就指著燭鄒的鼻子數(shù)落道：“燭鄒！你為 國君養(yǎng)鳥去讓鳥飛跑了，這是你的第一條罪狀

4、；你使國君為了鳥的緣故而殺人，這是你的第 二條罪狀；你使得天下諸候還以為國君重鳥而輕人，這是你的第三大罪狀。燭鄒的罪狀公布 完了，請下令殺了他吧?！?1晏子的弦外之音是： （不超過15個字）2說說晏子這樣諷刺的好處： 8指出各句中“鬧”的意義。1這里鬧得很，無法看書 2孫悟空大鬧天宮3你不要再鬧情緒了 4前些日子，這里鬧水災 5 一定要把問題鬧清楚 6過 去結(jié)婚時，許多人喜歡鬧洞房【語言運用】9、下列句子中成語使用不正確的一項是（）a、10月16日“神州5號”飛船發(fā)射成功，消息傳來，全國人民歡欣鼓舞。b、登上長城，清風徐來，我頓感心曠神怡。c、烏云滾滾，幕天席地，暴風雨就要來了！d、朱老師沒有

5、偏見，對基礎(chǔ)差的同學也一視同仁。10、閱讀下面一段文字，按要求答題：近年來，網(wǎng)絡(luò)游戲異文訊教育教學設(shè)計軍突起，成為人們休閑娛樂的新寵，其特有的互動性、仿真性和競技性，使人一旦沉迷其中，便難以自拔。未成年人整日沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲a,已經(jīng)成為令學校和家長擔憂的社會問題。據(jù)專家介紹，長期使用互聯(lián)網(wǎng)可導致心理疾病，患者過度沉溺于網(wǎng)上游戲b,而忽視了現(xiàn)實生活的存在。初時只是精神依賴，渴望上網(wǎng)，繼而發(fā)展到軀體依賴，情緒低落、頭昏眼花、食欲不振等 c,引發(fā)各種疾病。目前，大多數(shù)孩子是獨生子女，本來就缺乏與他人溝通的機會，即使再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲d,更會減少和妨礙與人交流。不健康的游戲還會引發(fā)青少年道德失范，行為越軌

6、，甚至犯罪。迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子普遍學習成績下降e,個別孩子甚至為了玩游戲曠課、 逃學。（1）文中第句話應(yīng)該調(diào)到第 句的后面。（2）上文中劃線的5個句子需要修改，請在下面橫線上修改。（刪、改、調(diào)，不改變原意）a. b.c. d. e. 11 、閱讀下面一則新聞，按要求回答問題（3分）據(jù)工人日報報道，在遼寧撫順市育才小學，今年初實行了一種新的學業(yè)評價形式一年級積分制。省市教育部門專家評價，此項改革推進了素質(zhì)教育。據(jù)了解，這一即將在該地推開的學業(yè)評價方法，強調(diào)學生自身的學習興趣。這套方法規(guī)定：從小學一年級到四年級，對學生的學業(yè)評價分成自學收集、質(zhì)疑能力、實踐操作、成功展示、學科檢測等5個部分，每一

7、部分積 3分；五年級增加一項“評比”，六年級增加一項“畢業(yè)答辯”。學生在學習中按照這些內(nèi)容逐漸積累分數(shù)，到畢業(yè)時，積分達到90分以上者文訊教育教學設(shè)計被評為“世紀挑戰(zhàn)者”，75分以上者為“希望之星”，60分以上者為合格。據(jù)介紹，這套“年級積分制”的學生評價方法使小學生擺脫了對書本的過分依賴、對分 數(shù)的過分追逐，注重了對自學能力、動手能力、思維能力等綜合能力的培養(yǎng)，把學生從“死 讀書”的圍城中解放了出來。請概括這則新聞的要旨（不超過 16個字）12、參考例句，展開想象，在下面的橫線上續(xù)寫兩句。例句：繽紛的世界上，真的就是這樣一一不是所有的花，都開在美麗的春天；不是所有的果，都結(jié)在金色的秋季；不是

8、所有 的歌，都唱在溫馨的時刻。不是，都；不是都。13、根據(jù)規(guī)定的情境，以“綠”為重點擴展一段話。（不少于 30字）情境：初春，公園里 。14、填人下列句中橫線處的語句，與 上下文銜接恰當?shù)囊唤M是（）我獨自坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然 自得。世界之廣，宇宙之大，此時卻仿佛只有我和我的書友存在，。陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉上連平常我最喜歡聽的鳥鳴聲“光棍好過”，也聽而不聞了窗外， 粼粼碧水，絲絲垂柳這都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在也都視而不見了a、b、c、d、【綜合實踐】15、李明與成城兩人參加了 “彩虹杯”作 文競賽，成城的作品失敗的背后獲得了一等獎，李明心中不悅，成城了解后，該

9、對他說 些什么呢？（不超過 60字）16、讀下面這則短文，按要求作答。文訊教育教學設(shè)計商家廠家為釣人們胃口，可謂煞費心機。東邊是有杯無患，西邊是雞不可失。這兒是鈣世無雙，那兒是百禮挑一。餐巾紙愛不濕手，賽車場騎樂無窮。啊，默默無蚊者，只能是百衣百順，牙口無炎者，為的是腸治久安。今日隨心所浴，明天飲以為榮，真可謂商機不可失，你方唱罷我登場。1把錯用的成語圈出來，并加上序號，分別說明這些成語是作的哪類商品廣告。正確的成語是 17、根據(jù)下面一段文字的內(nèi)容，擬一條標語。人類的生存史、發(fā)展史、文明史，首先是根據(jù)地球上的淡水分布圖而寫的。當今，全世界每天排放的工業(yè)污水達2至3立方千米，按此速度推算，到了下

10、世紀中葉，人類將無潔水可汲。標語：18、讀下面的對話，回答問題。某班會老師：今天班會內(nèi)容是討論當班干部是否影響學習？甲：我認為當班干部不影響學習，理由是：乙：我不同意你的看法：甲：你說的有一定道理，但我認為當班干部首先要有奉獻精神，要有為人民服務(wù)的思想，如果總考慮影響個人學習就太狹隘了。丙：你少唱咼調(diào)，站著說話不腰疼。老師：這是班會，允許發(fā)表不同看法，但要注意發(fā)言的1把甲、乙及老師要說的話補充完整。2這段對話里，有幾種觀點？你的觀點是什么？并簡要說說理由，不要重復別人的話。文訊教育教學設(shè)計19、你認為鋼鐵是怎樣煉成的中最精彩的片段在哪里，說說為什么精彩。20、解讀下面一幅漫畫，指出其諷刺的內(nèi)容

11、。【知識鏈接】1、作者簡介據(jù)乾隆晉江縣志卷一說：“林嗣環(huán)字起八，由安溪徙晉江?！庇謸?jù)乾隆泉州府志選舉志稱：“林嗣環(huán)，崇禎十五年壬午科（1642年）舉人，順治六年已丑科（1649年）進士?！彼僦翉V東海南副使，駐瓊 州?？h志稱他：“有風裁，在任多惠政。以拒瓊帥府（瓊州駐軍統(tǒng)帥）執(zhí)戮番舶之議， 尚、耿二潘（清朝派去統(tǒng)治廣東一帶的平南王尚可喜和靖南王耿精忠）共嗾帥劾之，被逮問?？犊﹃惻吮环ㄊ?，由是調(diào)耿藩于閩，嗣環(huán)落職?！绷T官之后，因原籍福建已是耿精忠的 轄地，為防備耿的報復打擊，他不敢回家，就“寓西湖，日倘徉湖山詩酒間”。因他對海南 島人民有善政，“卒，瓊?cè)嗽O(shè)主祖包拯祠中”以紀念他。林嗣環(huán)的著作

12、有鐵崖文集海 漁篇南紀略和荔枝話等書。荔枝話署名“晉林嗣環(huán)鐵崖著，”可知他又號鐵 崖。林嗣環(huán)頗關(guān)心生產(chǎn)，荔枝話記載明末清初閩南荔枝的品種、生產(chǎn)和供銷情況。2、創(chuàng)作背景口技一文選自清代張潮所輯的虞初新志秋聲詩自序。虞初新志是清代 張潮編選的筆記小說，多系浙江人士的文章。林嗣環(huán)以福建人的撰述雜于其間，可推想口 技是他流寓杭州時所作，時間應(yīng)在清康熙初年，即17世紀70年代前后?？诩家晃模亲鳛榱炙铆h(huán)的秋聲詩的序言。作者曾說：“嘻，若而入者，可謂善畫聲矣！遂錄其 語以為秋聲序?！痹馐墙杩诩妓嚾说摹吧飘嬄暋?，說明秋聲詩亦是“善畫聲”的文訊教育教學設(shè)計詩作。而所謂“善畫”，就是今天人們常說的善于繪聲繪

13、色地作描寫。他的秋聲詩如何，且不去論它。但是玩味口技一文，卻可以看出筆者所說的這種藝術(shù)匠心及藝術(shù)特色?？诩甲鳛榍锫曉娮孕虻囊徊糠郑那懊嬗羞@樣一些話：“徹呆子當正秋之日，杜門簡 出，氈有針，壁有衷甲，若無可排解者。然每聽謠諑之來，則濡墨吮筆而為詩，詩成，以秋 聲名篇。適有數(shù)客至，不問何人，留共醉，酒酣，令客各舉似何聲最佳。一客曰：機聲， 兒子讀書聲佳耳。予曰：何言之莊也？又一客曰：堂下呵騶聲，堂后笙歌聲何如？予曰：'何言之華也？又一客曰：姑婦楸枰聲最佳。曰：何言玄也？一客獨嘿嘿，乃取大杯滿酌而前曰：先生喜聞人所末聞，仆請數(shù)言為先生撫掌可乎？后面有這樣些話：“嘻！若而入者，可謂善畫聲矣

14、。遂錄其語，以為秋聲序?！敝筮€有編者張潮的評語，說：“絕世奇技，復得此奇文以傳之，讀竟，輒浮大白?！本幷叩脑u語說得不夠清楚， 就強調(diào)“絕世奇技”說，似乎“奇文”是指“口技”一部分，若然，以“浮大白”表示極度 贊賞，大概可以得到多數(shù)人首肯；可是下面分明說的是“此奇文”，指名道姓應(yīng)該是秋聲 詩自序，這就有商榷的余地了。文，有常道，有常法，可以奇，或者說，最好能奇，但無 論如何奇，要不出常道常法之外。秋聲詩自序則不然。奇則奇矣，可是以常道常法繩之, 就大有問題。問題的癥結(jié)在于，就為詩集作序而言，這樣大寫口技之妙是離了題，喧賓奪主。 當然文章可以撇開一筆寫，甚至貌似離題寫。但貌似離題，而實際是扣題更

15、緊。秋聲詩自文訊教育教學設(shè)計序則不能，撇開秋聲詩而繪影繪聲地寫口技，究竟秋聲之詩與口技之妙有什么關(guān)系呢？是 秋聲之詩可以與口技之妙比美嗎？還是秋聲之詩比口技之妙值得欣賞呢？文章沒有明確地告 訴讀者。因此，我們無妨說，張潮的贊嘆未免有點投其所好。初中生語言學習與評價（參考 答案）第四冊第五單元課題：口技1、略2、1同“座”， 座位2把臀部放在椅子、凳子或其他物體上，支持身體重量 3因為4 （房屋）背對這某一方向 3、1在這時2給這樣3從這次 4在捕蛇這件事上 5連詞，表示后一事緊接著前一事，后一事往往是由前一事引起的。4、略5、略6、強調(diào)口技人技藝的高超。（意對即可） 7、1您是一國之君，怎能為一只鳥而 輕易殺人？ 2委婉幽默。8、1喧嘩；不安靜2吵；擾亂3發(fā)泄（情感）4發(fā)生（災難或不好 的