淺議比賽在體育課中的運用

1、淺議比賽在體育課中的運用淺議比賽在體育課中的運用摘要：學(xué)生進入高中階段后，運動能力和技術(shù)水平有了較大 的提高，能開展一立的體育鍛煉和活動。教學(xué)中繼續(xù)采用教師教學(xué)生 學(xué)的形式，既單調(diào)又枯燥，容易產(chǎn)生厭惡心理。學(xué)生學(xué)習(xí)新的技術(shù)動 作和鍛煉方法的興趣不濃，給體育教學(xué)和組織帶來了一定的困難。我 通過反復(fù)思考，決定嘗試一種新的教學(xué)方法一一將比賽運用到課堂教 學(xué)中去，以此改變學(xué)生對體育課教學(xué)的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的積極性和求 知欲。關(guān)鍵詞：高中學(xué)生；體育課；比賽中圖分類號：g630文獻標(biāo)識碼：a文章編號：1003-2851 (2013) -03-0002-01體育在學(xué)校教育中占有重耍地位，它是以鍛煉身體為主耍特

2、點的 課程，在教學(xué)過程中，可以對學(xué)生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺 鍛煉身體，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的興趣和習(xí)慣。要不斷地努力加強學(xué)校 的體育建設(shè)，這樣才能更好地全面地推進素質(zhì)教育。在教學(xué)中，制定 教學(xué)計劃及教學(xué)步驟要適宜，讓不同層次的學(xué)生始終處于通過努力能 摘到果子的發(fā)展區(qū)。教師不僅要關(guān)心優(yōu)秀學(xué)生，更要關(guān)心后進生，要 對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。針對不同類型的學(xué)生提出不同的標(biāo)準(zhǔn)要求，對優(yōu) 秀學(xué)生應(yīng)擴充內(nèi)容、增加練習(xí)難度、提高耍求，并對他們進行超前教 學(xué)；對后進生進行個別輔導(dǎo)，在練習(xí)方法、難度上進行簡化，但在練 習(xí)次數(shù)上和時間上進行強化，給他們以信任和勉勵，加倍關(guān)心他們的 學(xué)習(xí)進步，哪怕微小的進步也要及時給予

3、表揚和肯定，使他們獲得不 斷進步的信心，激發(fā)他們的自尊和上進心。教師要確立轉(zhuǎn)化一個后進 生與培養(yǎng)一個尖子運動員同等光榮的思想，使后進生也能達到體育大 綱的要求，讓所有的學(xué)生都愛上體育課，愛參加體育鍛煉。教材有相 對枯燥和相對趣味之分，相對枯燥教材教學(xué)時，教師運用教法要力求 新穎，使學(xué)生的情緒不斷變化。在學(xué)習(xí)中保持強烈的好奇心和旺盛的 求知欲，使學(xué)生對枯燥的教材教學(xué)不是苦學(xué)，而是“樂”學(xué)。一、制定學(xué)期教學(xué)冃標(biāo)在高屮年級的體育教學(xué)時，首先根據(jù)教學(xué)大綱要求，結(jié)合學(xué)校體 育的場地器材設(shè)施因地制宜的制定教學(xué)目標(biāo)。選擇了教學(xué)大綱中的籃 球（半場三人制）、足球（小場地五人制）、排球（六人制）、武術(shù)、 田徑等

4、五個項目作為本學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容和比賽內(nèi)容。并做好了五 個項目的教學(xué)計劃，把要學(xué)習(xí)的基本技術(shù)和基本知識擬出來，根據(jù)課 程時間做好上課的規(guī)劃和安排，并制定了教學(xué)小目標(biāo)。爭取達到預(yù)期 的教育教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù)。二、組織報名積極宣傳。要求學(xué)生積極主動參加比賽，每個同學(xué)至少要報兩個 或兩個以上的運動項目，由體育委員牽頭其他班委干部協(xié)助做好報名 工作，并根據(jù)木班的人數(shù)，合理的將男、女生分成兒個小組（教師指 導(dǎo)分組）。報名完成后由體育教師根據(jù)實際情況制定好比賽的賽制。 打印出比賽秩序冊發(fā)到班上由體育委員保存一份教師保存一份備用。三、教學(xué)過程一一比賽與教學(xué)、練習(xí)的結(jié)合體育課以比賽為主線,貫穿整個教學(xué)過程

5、。用比賽激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣和參與積極性，將學(xué)生的技術(shù)練習(xí)過程轉(zhuǎn)化到比賽中來，用比 賽提高學(xué)生的運動技術(shù)水平，從而提高比賽水平和比賽質(zhì)量，達到完 成教學(xué)目的和任務(wù)。例如，在一節(jié)課中，教學(xué)內(nèi)容為：新授課一一排球基本技術(shù)（傳 球、墊球），復(fù)習(xí)課一一田徑（蹲踞式起跑），比賽一一男子足球。教 師首先宣布本節(jié)課的內(nèi)容，充分做好準(zhǔn)備活動并做好合理的分組一一 比賽小組（a組對b組，參加人數(shù)及負(fù)責(zé)人員共20人）、復(fù)習(xí)小組（12 人）、新授課學(xué)習(xí)小組（30人）。1. 比賽小組：根據(jù)制定好的秩序冊安排參加男了足球比賽。比賽 辦法及規(guī)則一一5人制小場地比賽，球門高度為2米、寬為5米的小 球門。分上下半?yún)?，每半?yún)紖奸g

6、為20分鐘中間休息3分鐘。通常由 學(xué)生擔(dān)任裁判執(zhí)法。規(guī)則上，除不發(fā)角球，不罰點球，不擲界外球外， 其它的安最新足球規(guī)則執(zhí)行。技術(shù)上，不得使用危險和高難度的技術(shù) 動作踢球，提倡在比賽中多運用所學(xué)的基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)，以保證 比賽安全。雙方的隊長、體育委員、班長、裁判員同學(xué)負(fù)責(zé)組織和維 護紀(jì)律，有急事請及時向老師報告。同時，體育委員做好比賽記錄。2. 復(fù)習(xí)練習(xí)小組：根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容自覺地在跑道上練習(xí)， 按照老師要求把復(fù)習(xí)小組的同學(xué)分成練習(xí)的三個小組分別在1、2、3 跑道上進行練習(xí)，并且每小組選一個技術(shù)動作較好地同學(xué)做小組長帶 領(lǐng)本小組練習(xí)并作技術(shù)指導(dǎo)，做到以優(yōu)培差?？凑l練得最好，哪組的 練習(xí)最

7、好。要求在重難點上多下功夫，有所提高和進步。為以后的比 賽做好充分的準(zhǔn)備。教師還安排其中的2名同學(xué)負(fù)責(zé)練習(xí)過程中的紀(jì) 律和組織，并收集練習(xí)過程中存在的問題，待老師解決和處理。學(xué)生 進入高中階段后，運動能力和技術(shù)水平有了較大的提高，能開展一定 的體育鍛煉和活動。教學(xué)中繼續(xù)采用教師教學(xué)綸學(xué)的形式，既單調(diào)乂 枯燥，容易產(chǎn)生厭惡心理。學(xué)生學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作和鍛煉方法的興趣 不濃，給體育教學(xué)和組織帶來了一定的困難。我通過反復(fù)思考，決定 嘗試一種新的教學(xué)方法一一將比賽運用到課堂教學(xué)中去，以此改變學(xué) 生對體育課教學(xué)的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的積極性和求知欲。在一學(xué)期的實 踐過程中，取得了較好的教育教學(xué)效果。在一節(jié)課中，要根據(jù)項冃、學(xué)生運動水平不同采用多種方式安排， 可以采用先比賽再學(xué)習(xí)、先學(xué)習(xí)再比賽、現(xiàn)學(xué)習(xí)現(xiàn)比賽等多種方法， 靈活運用。運用比賽相結(jié)合就將課中學(xué)仝靈活的分成練習(xí)不同的小組, 有自覺練習(xí)的，有在比賽中練習(xí)的，有在教師的指導(dǎo)下練習(xí)的。使得 課堂氣氛活躍，讓學(xué)生自覺融合到體育課中來。學(xué)生在教師的統(tǒng)一指 揮下做到一一比賽為練習(xí)，練習(xí)提高比賽，使學(xué)生掌握基本技術(shù)、基 木知識和得到鍛煉，最終達到完成教育教學(xué)任務(wù)的目的。在一學(xué)期的實踐過程中，比賽極大的提高了學(xué)生的參與積極性， 比賽提高了學(xué)生的運動水平，鍛煉了學(xué)生的身體，增強了學(xué)生的體育、 保健