幼兒園創(chuàng)辦計劃書.doc

1、幼兒園創(chuàng)辦計劃書幼兒園創(chuàng)辦計劃書目錄 一、社會教育背景二、現(xiàn)有市場分析三、幼兒園綜述四、辦園準(zhǔn)備事項五、招生推廣政策六、幼兒園特色七、財務(wù)需求與運用八、常見風(fēng)險評估九、預(yù)期發(fā)展規(guī)劃一、 社會教育背景“再苦不能苦孩子 , 再窮不能窮教育”的觀念已經(jīng)深入每個中國家庭的心中，隨著中國經(jīng)濟的增長，教育在家庭消費中的比重也越來越大。目前，中國的教育市場持續(xù)火爆。國內(nèi)各類教育機構(gòu)不斷涌現(xiàn)，國外教育機構(gòu)也以各種名義進(jìn)入中國市場。就幼兒教育消費而言，另一項統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，目前大、中城市養(yǎng)一個孩子到大學(xué)畢業(yè)，大概需要 30 萬元，而作為學(xué)前教育，比起同屬非義務(wù)教育的大學(xué)生消費來講，是有過之而無不及， 04 年就爆

2、出了天津一所民辦幼兒園 1 人 1 年 1 萬美元的新聞，至 07 年，中國各大城市中年收費在 10 萬元以上的幼兒園不再稀有，年收費在 2-5 萬元的更是比比皆是。通過以上各數(shù)據(jù)的簡單計算，學(xué)前教育市場巨大的潛力不言自明。所以可以預(yù)見中國的學(xué)前教育市場，一方面孕育著巨大的機遇，另一方面也要求向著合法化、規(guī)范化、規(guī)?；?、品牌化發(fā)展。這就為一些有實力、有遠(yuǎn)見的投資者展示了一個廣闊的市場前景，提供了一個難得的發(fā)展機遇，這進(jìn)一步拓寬了學(xué)前教育市場。二、 現(xiàn)在市場分析沈陽市鐵西區(qū)南滑翔路鴻凱花園，東鄰城建別墅小區(qū)，西靠萬科 小區(qū)和醫(yī)大家屬樓，北接城建小區(qū)，南應(yīng)滑翔六小區(qū)老樓至少有 20 年了，五大小區(qū)

3、，現(xiàn)居住人口 萬，其中 80 后人群占有率 ，且居民家庭經(jīng)濟條件較好，生活水平較高，據(jù)不完全統(tǒng)計，其家庭平均年收入在 8 萬元左右。目前附近已有兩個公立幼兒園分別是鐵西區(qū)教工二幼兒園、滑翔幼兒園 ; 一個私立大型幼兒園大約 1200 多平米在城建小區(qū)內(nèi)，有三個 300 平米左右的小型幼兒園。其中兩個在對面的滑翔六小區(qū)內(nèi)，四個幼兒園的孩子合計 1200 人左右。隨著近幾年 80 后人群生育期的到來，幼兒園適齡兒童迅速增加，該區(qū)域的幼兒園建設(shè)仍需要大力發(fā)展。三、幼兒園綜述( 一) 幼兒園名稱 : 兒童之家幼兒園( 二) 幼兒園選址 : 沈陽市鐵西區(qū)南滑翔路鴻凱花園內(nèi)( 三) 幼兒園規(guī)模 :1、本幼

4、兒園占地面積 1000 平方米，主要有 個幼兒活動室 ( 活動室與臥室合二為一，是閣樓房 ) ， 個蒙氏教室， 個備用教室， 個接待室、 個辦公室、個醫(yī)務(wù)室、戶外活動場所和食堂;2、預(yù)計招生名，主要有小小班個、小班個、中班個、大班個，每班約 25名幼兒 ;3、本園預(yù)計招聘幼兒老師名，保育員名，醫(yī)務(wù)人員名，司機名，保安名和食堂工作人員名( 如有需要另行增加 ) 。( 四) 幼園辦學(xué)原則 :1、辦園理念 : 以幼兒為中心，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展;2、園風(fēng) : 和諧進(jìn)取，精益求精 ( 僅作參考 );3、教風(fēng) : 研究探索，教學(xué)相長 ( 僅作參考 ) 。( 五) 幼兒園教育內(nèi)容 :1、根據(jù)我國幼教的具體情況

5、，合理地利用蒙臺梭利教育理念，并把它落實到幼兒五大領(lǐng)域活動 ( 語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)及健康) 當(dāng)中 ;2、本園對所有班級開設(shè)蒙氏課，園內(nèi)設(shè)有專門的蒙氏教室和蒙氏教具，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展 ;3、本園設(shè)有各種興趣班，供兒童自主選擇，如: 珠心算興趣班、舞蹈興趣班、美術(shù)興趣班、武術(shù)興趣班、手工制作等等四、辦園準(zhǔn)備事項( 一) 本園具備如下辦園條件 :1、本園全面貫徹中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法、幼兒園管理條例、幼兒園工作規(guī)程，實施幼兒園教育指導(dǎo)綱要。2、幼兒園園舍獨立安全衛(wèi)生，符合消防安全; 有圍墻 ; 環(huán)境無危險、無污染。園內(nèi)有獨立的戶外活動場地并設(shè)有安全防護設(shè)施。3、幼兒園活動室人均面積不少

6、于5 平方米，有獨立的園內(nèi)戶外活動場地，平整、安全，并適當(dāng)綠化。4、設(shè)備、教玩具配備要安全，做到一人一位一床。小型玩具人均不少于5件，錄音機、電鋼琴、電視、黑板、桌椅、柜子每班配備，園內(nèi)共有大中型玩具5件。5、舉辦幼兒園的個人及在園工作人員，具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。園長、教師具有幼教專業(yè)畢業(yè)學(xué)歷并取得專業(yè)合格證書和幼兒教師資格證書，園長還取得了幼兒園園長崗位培訓(xùn)合格證書。6、傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。7、幼兒園的開辦經(jīng)費不少于80 萬元，由舉辦者籌措。8、設(shè)有兒童廁所，每班6 個以上蹲位，并安裝扶手。每班設(shè)4 個以上適合兒童 使用的水龍頭。9、食堂 ( 廚房 ) 符合衛(wèi)生部

7、門的規(guī)定。( 二) 本園向教體局提出了書面辦園申請，并提供如下材料:1、申辦報告 ;2、舉辦者的資格證明文件;3、辦園章程和發(fā)展規(guī)劃 ;4、資產(chǎn)來源、資金數(shù)額及有效證明文件，并載明產(chǎn)權(quán);5、幼兒園園舍圖紙和面積證明文件及復(fù)印件;6、持有消防部門出具的消防安全的認(rèn)定書;7、擬任園長、教師、保健員、保育員、財會人員等工作人員的資格證明文件。教師及工作人員的個人身份證及復(fù)印件; 教師及工作人員的學(xué)歷證書及復(fù)印件;教師及工作人員的健康證( 教師由縣級以上婦保院體檢發(fā)證; 食堂人員由衛(wèi)生監(jiān)督部門體檢發(fā)證 ) 及復(fù)印件 ;8、幼兒園持有衛(wèi)生部門認(rèn)定的食堂衛(wèi)生許可證;9、持有衛(wèi)生保健許可證。( 三) 到物價

8、部門辦理收費許可證，任何收費都報物價部門審批同意后再收取 ;( 四) 經(jīng)衛(wèi)生部門考核領(lǐng)取衛(wèi)生保健合格證和食堂衛(wèi)生許可證; ( 五) 到民政部門辦理民辦非企業(yè)單位許可證，到財政部門領(lǐng)取發(fā)票。五、招生推廣政策隨著社會化辦學(xué)的不斷深入，幼兒園工作面臨著前所未有的競爭壓力，招生工作尤其如此。能否保證合格、穩(wěn)定的生源，既是經(jīng)營者及管理者最關(guān)心的問題，更是關(guān)系到幼兒園能否生存發(fā)展的根本性問題。幼兒園招生要懂得“知己知彼”，一方面我們要去發(fā)掘自身的優(yōu)勢與特色，另一方面要去剖析市場狀況及競爭對手。也就是說經(jīng)營者要大力宣傳本幼兒園的一些辦學(xué)優(yōu)勢及辦學(xué)特色，還要對幼兒園所處的地理位置、住宅與企業(yè)分布、配套設(shè)施(

9、如公立小學(xué) ) 、經(jīng)濟收入狀況、人口數(shù)量組成和流動情況、文化教育水平、教育觀念和價格敏感度等盡量有一個較全面的認(rèn)識，并對周圍其他幼兒園的辦學(xué)情況進(jìn)行一個全面的了解，并找到其中的不足以之借鑒。具體的從下面幾方面來談:第一，編寫一本幼兒園的家長完全手冊。在這本手冊里，把幼兒園的概況、舉辦者的背景、辦園理念、辦園特色、收費標(biāo)準(zhǔn)、入托須知等做一詳細(xì)的介紹。若有家長來咨詢時，送上一本 ;第二，請幼兒專家做講座，請幼兒專家宣講蒙臺梭利教育的先進(jìn)理念和方法。和家長統(tǒng)一認(rèn)識，提高幼兒園管理理論水平，現(xiàn)場交流為家長答疑，發(fā)現(xiàn)一些平常不易發(fā)現(xiàn)的問題 ;第三，一旦幼兒園大型玩具到貨，即打開園門，免費供小區(qū)幼兒游玩。

10、此時，注意一個環(huán)節(jié)，一定要在大喇叭里播放兒童經(jīng)典歌曲，以創(chuàng)造一個兒童游玩的人文環(huán)境 ;第四，印一些能反映本幼兒園特色的宣傳單，在周邊小區(qū)、超市、娛樂中心及各幼兒園家長出入必經(jīng)地發(fā)放和張貼，實行微笑服務(wù)，在發(fā)放宣傳單時態(tài)度要好，對于家長的一些疑惑要耐心解答，突出本園特色與優(yōu)勢。如果條件允許發(fā)放宣傳單到小區(qū)居民的家中進(jìn)行有爭對性的宣傳。第五，做一些橫幅，印上本幼兒園的名稱、標(biāo)語及咨詢電話等，掛在小區(qū)主要出入口，以及城市主要街道上;第六，依據(jù)自己的經(jīng)濟實力，有選擇地在當(dāng)?shù)孛襟w，通常是電視臺、報紙、室外廣告牌上做宣傳。第七，利用六一兒童節(jié)、元旦等節(jié)日免費為幼兒發(fā)放印有幼兒園名字的背心、小獎品等等。采用

11、以上的促銷手段，投資不大，但對吸引家長、擴大知名度很有效果 ;第八，開通家長熱線。幼兒園可以和幼兒專家合辦專家熱線，規(guī)定每周末上午8 點至 11 點為家長解惑答疑。這種方式的好處是，回避面對面溝通家長的顧慮和不好意思，對家長的幫助是實質(zhì)性的，是建立幼兒園口碑的很好的方式;第九，做溫馨提示牌。現(xiàn)在多數(shù)幼兒園都把車接車送作為幼兒園服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)配置，因此有很多的接送站點，在這些站點做一個幼兒園的溫馨提示牌，既能體現(xiàn)幼兒園的細(xì)心周到，在當(dāng)?shù)匾材芷鸬揭欢ㄐ麄髯饔?。六、幼兒園特色1、本園將特邀相關(guān)幼兒教育專家對我園老師進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)，同時也派相關(guān)老師去培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高教師自身教研與教學(xué)水平;2、本園將對老師

12、進(jìn)行專門的蒙臺梭利教育法培訓(xùn)，且本園將購買整套的蒙臺梭利教具 ;3、本園引進(jìn)蒙臺梭利的教育理念與教學(xué)方法。蒙臺梭利教育理念 :瑪麗婭 ?蒙臺梭利強調(diào)早期教育的必要性，創(chuàng)新了兒童教育與課程，她創(chuàng)立的教育思想和方法，可算是當(dāng)代幼兒教育的里程碑。蒙臺梭利教育理念可概括如下:1、使人成為人蒙臺梭利教育是使人成為人。第一個人是剛剛出生的生物性的人; 第二個人是為人，為人就是受過教育，具備了教養(yǎng)、具備了人格的人。這就是蒙臺梭利教育的意義 , 也就是人格形成才能成為真正的人。2、自發(fā)性的智能人之所以有學(xué)習(xí)的欲望，就是受到與生俱來的智能所驅(qū)使，也就是孩子內(nèi)在有一種執(zhí)著追求知識和求發(fā)展的動力。那是內(nèi)部發(fā)生的原動

13、力，透過人格的選擇及行動而表現(xiàn)出來。如孩子熱衷做某一件事時，大多會不知不覺地進(jìn)行“分析、比一比、合起來、集在一起”的工作。如果這種內(nèi)在沖動不通過教育去啟動他，將會使幼兒本身存在著的巨大能量遲滯、消磨。3、協(xié)助孩子自我發(fā)展成人給兒童的教育是協(xié)助兒童自我發(fā)展，是給他出一己之力。傳統(tǒng)的教育則是成人在那里不斷地教導(dǎo)兒童怎樣怎樣去做，兒童就遵命式地去服從。那么，蒙臺梭利教育就是讓兒童發(fā)揮他自身的生命潛能，通過自身的實際的這種活動來發(fā)展自己各個方面，包括人格的養(yǎng)成，這是教育的真諦。4、有準(zhǔn)備的環(huán)境蒙臺梭利認(rèn)為環(huán)境是有生命的，是成人對兒童的使命清楚了解所準(zhǔn)備的，這個環(huán)境包含兒童成長所需的一切事物的積極意義，

14、同時也要將所有不利于兒童成長的事物加以排除。5、給孩子自由要給孩子自由，促進(jìn)他們自發(fā)性地表現(xiàn)自己，然后加以觀察。這里所謂的給孩子自由，并不是放縱的意思，簡單地說自由的意義就是活動，讓孩子自由選擇對象、自由注意工作做到何種程度等。成人應(yīng)觀察那些活動，辨別幼兒 哪些行為應(yīng)該禁止，如任性、無理、暴力、不守秩序及妨礙團體的活動等都要嚴(yán)格地禁止，逐漸加以根絕。蒙臺梭利的教學(xué)法特點 :1、以兒童為中心反對以成人為本位的教學(xué)觀點，視兒童有別于成人的獨立個體。2、不教的教育蒙臺梭利反對以教師為中心的填鴨教學(xué)，主張由日常生活訓(xùn)練著手，配合良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的教具，讓兒童自發(fā)的主動學(xué)習(xí)，自己建構(gòu)完善的人格。3、

15、把握兒童的敏感期0-6 歲的幼兒，會出現(xiàn)特定的喜好傾向，若順著敏感期學(xué)習(xí)該特性，即可獲得最大的學(xué)習(xí)效果。4、教師扮演協(xié)助者的角色一般稱蒙氏教師為啟導(dǎo)員，他必須對孩子的心靈世界有深刻的認(rèn)識與了解，對于孩子發(fā)展?fàn)顩r了如指掌，才能提供孩子適性、適時的協(xié)助與指導(dǎo)。5、完全人格的培養(yǎng)蒙氏科學(xué)幼教的最大目的就是協(xié)助孩子正常化。透過環(huán)境的設(shè)計、教具的操作，使孩子一步步建構(gòu)完善的人格。6、尊重孩子的成長步調(diào)蒙氏教育要求教師根據(jù)兒童發(fā)展的進(jìn)程，對不同特點的兒童進(jìn)行因材施教，不搞“一刀切”式的教育。7、混齡教學(xué)讓一歲到六歲的孩子在一起，可使較小的孩子有不同年齡層的模仿對象，而較大的孩子則可以從幫助年幼的兒童中增強

16、自己的知識和能力。8、豐富的教材與教具蒙臺梭利教具繁多，這些教具并非是教師用來教學(xué)的工具，而是孩子工作的材料。孩子透過這些工作，從自我重復(fù)操作練習(xí)中，建構(gòu)完善的人格。9、屏除獎懲制度蒙氏科學(xué)采取尊重孩子的方式，培養(yǎng)孩子正在萌芽的尊嚴(yán)感。10、爆發(fā)的教學(xué)成果蒙氏科學(xué)幼教采取尊重孩子內(nèi)在需求的方式，讓孩子適時、適性地成長，短期內(nèi)不易察覺成果，但卻會在某一時間以爆發(fā)的力量彰顯出孩子內(nèi)在的心智成長。七、財務(wù)需求與運用八、常見風(fēng)險評估( 一) 幼兒園人才風(fēng)險 :人員流失風(fēng)險 : 幼兒園建成并投入經(jīng)營，通過師資培訓(xùn)，對相關(guān)員工進(jìn)行了關(guān)于蒙臺梭利教育理念的培訓(xùn)，從而培養(yǎng)的一批較為優(yōu)秀的幼兒老師已經(jīng)逐步成長起

17、來，我們幼兒園必須采用一套好的績效管理體系維持這批優(yōu)秀老師的穩(wěn)定性，否則幼兒園將面臨優(yōu)秀人員的流失風(fēng)險。防范措施 : 人事制度，實行長期雇傭制，一般情況下不開除或解雇員工; 實行以工齡為基礎(chǔ)的晉升制度 ; 幼兒園實行普遍考核制度，考核不僅看工作成果，還要看干勁看熱情，要看是否有集體主義精神，責(zé)任感，注重職工福利。( 二) 幼兒園經(jīng)營管理風(fēng)險1、幼兒園建設(shè)控制風(fēng)險 : 幼兒園在投資建設(shè)過程中，比如在購買一些設(shè)備，租賃場地等方面并沒有先前預(yù)估水平相吻合，投資成本超過預(yù)算，給幼兒園的正常建設(shè)與運營帶來阻礙。2、制度保障風(fēng)險 : 我們幼兒園要建立一套完備的經(jīng)營管理模式以及日常管理規(guī)則，而這些的最終的執(zhí)

18、行者是幼兒園的全體員工，讓他們改變?nèi)粘５墓ぷ髁?xí)慣，是一件工作很大而且很困難的事情。幼兒教師可能會把她以前一些不良的工作習(xí)慣帶到本幼兒園里，直接影響本幼兒園的聲譽; 還有保育員、食堂工作人員、司機及保安由于自身各方面的原因，也沒能嚴(yán)格按照幼兒園的一些日常管理制度，可能會給幼兒園帶來一些意外損失。3、資金風(fēng)險 : 可能由于幼兒園招生情況不好，使幼兒園經(jīng)營狀況欠佳，幼兒園負(fù)債情況沒能得到緩和，資金周轉(zhuǎn)不靈，加重了幼兒園的經(jīng)營負(fù)擔(dān)。防范措施 :1、我們必須建立一套組織機構(gòu)要嚴(yán)密、分工明確、職責(zé)分明，在職責(zé)分明的基礎(chǔ)上強調(diào)合作，追求集體中所有成員協(xié)調(diào)一致的工作團隊來抵御幼兒園建設(shè)控制風(fēng)險和制度保障風(fēng)險。

19、2、幼兒園財務(wù)實行電子化管理, 建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行投資中小企業(yè)融資管理制度、賬款管理制度、采購制度、薪金管理制度、財務(wù)審計制度和財務(wù)崗位責(zé)任制。( 三) 幼兒園人員及幼兒園財產(chǎn)風(fēng)險1、幼兒身心健康風(fēng)險 : 幼兒在活動中發(fā)生的意外傷害、心理傷害、傳染病等，教職工在工作過程中防護不當(dāng)給幼兒帶來的傷害。2、幼兒園設(shè)備帶來的風(fēng)險: 幼兒園的房屋設(shè)施、配電設(shè)施、大型玩教具、班車、廚房設(shè)備等在安全操作和使用方面規(guī)定不明確帶來的意外事件或事故，一方面給幼兒園里的人員帶來傷害，另一方面給幼兒園財產(chǎn)造成損失。3、環(huán)境方面的風(fēng)險 : 如果周圍有害氣體或化學(xué)品的污染得不到有效控制，將給孩子帶來致命傷害 ; 幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境和休息環(huán)境的消毒、消防和防止不法分子進(jìn)入等都會給幼兒帶來傷害。4、餐飲不當(dāng)給幼兒帶來的風(fēng)險: 食堂對食品原料的采購、食品原料的質(zhì)量及餐具消毒上的疏忽會給幼兒帶來傷害。防范措施 :1、由于幼兒在安全防護方面的判斷和自我控制能力上都比較差，作為幼兒園的教職員工要替孩子想到可能發(fā)生的風(fēng)險。2、幼兒老師要采取適當(dāng)?shù)?/p>