中職舞蹈教學(xué)中教法應(yīng)用探析

1、中職舞蹈教學(xué)中教法應(yīng)用探析舞蹈是表現(xiàn)人體美的一門藝術(shù)，它講究形體美、動作美、 線條美、姿態(tài)美。它是無聲的美，并通過這種無聲的美給人 們以美的享受。同時通過舞蹈課上塑造美以及欣賞美，可以 提高學(xué)生對美的鑒賞力，掌握美的本質(zhì)和規(guī)律，使藝術(shù)的美 融化在心里，使之思想上得到啟迪，心靈上得到凈化，思想 境界得到升華。使高尚道德品質(zhì)和高尚的情操在追求美的理 想中統(tǒng)一起來。隨著舞蹈教育的普及，舞蹈中如何運(yùn)用多樣 化的教學(xué)方法，以提高課堂學(xué)習(xí)效果，已變得尤為重要。一、巧編歌謠，增強(qiáng)學(xué)生記憶力舞蹈是一門特殊的學(xué)科，也是一門美的學(xué)科，它要求訓(xùn)練 者必須達(dá)到舞蹈所需求的美的形體。因此在舞蹈基本訓(xùn)練 中，我們經(jīng)常要求

2、學(xué)生做到收腹、收臀、立胯、伸直膝蓋、 雙肩沉下、頭頂天、腳趾抓地等一系列要求。但因?yàn)樘珶┈? 學(xué)生根本記不得各種要求，結(jié)果往往做到這個，忘了那個， 怎么辦？我自創(chuàng)了兒歌法：頭頂天，立起來，垂直一線是軸 心。小肚臍，藏進(jìn)去，雙肩向下背往上。大腿根，要斷開， 轆骨拔起要放正。小膝蓋，快伸直，千萬不能鼓出來。腳趾 兄弟齊努力，學(xué)做貓爪趴在地。兩腿快快來靠緊，腳尖膝蓋 對對齊。我首先要求學(xué)生會背，由于歌謠朗朗上口，押韻好 記，學(xué)生很快爛熟于心。在練習(xí)站姿訓(xùn)練中，學(xué)生邊念兒歌 邊做，覺得十分有趣，記得牢，學(xué)習(xí)效果非常好。二、試驗(yàn)探討，調(diào)動學(xué)生積極性舞蹈是屬于藝術(shù)學(xué)科，是藝術(shù)的一種，有很多東西是只能 意會

3、不能言傳。學(xué)生在練習(xí)以單腿為重心旋轉(zhuǎn)時，遇到了難 點(diǎn)，轉(zhuǎn)不起來，一轉(zhuǎn)就倒，轉(zhuǎn)不穩(wěn)。針對這種情況，我把旋 轉(zhuǎn)難點(diǎn)拆分為兩部分動作，即動作i與動作ii。動作i:旋轉(zhuǎn)前的蹲。為了讓大家體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)前的蹲，我事 先準(zhǔn)備了一個小方凳子，讓學(xué)生一只腳踩在凳子上，用一秒 鐘的時間站上去，再半蹲，學(xué)生挨個踩上去感受，我提問： 是速度慢的穩(wěn)，還是速度快的穩(wěn)？學(xué)生回答：速度快的穩(wěn)， 速度慢容易摔倒。得出結(jié)論：我們感受到的是瞬間的爆發(fā)力, 也就是肌肉的快速收緊，因此旋轉(zhuǎn)前的蹲一定要快，才能形 成動力轉(zhuǎn)起來。動作ii:旋轉(zhuǎn)結(jié)束時的立與收。我拿出事先準(zhǔn)備好的陀螺, 做第2個小試驗(yàn)。給陀螺上緊發(fā)條，它立刻旋轉(zhuǎn)起來，伴著 呼呼

4、的聲音，同學(xué)們馬上被吸引住了。'如果不加外力，它 能旋轉(zhuǎn)很長時間不停下?！蔽矣檬忠慌?，陀螺瞬間停下，我 鼓勵學(xué)生回答什么原因？因?yàn)橛辛送饬?，得出結(jié)論：我們快 速旋轉(zhuǎn)后，要通過慢的舞姿慢慢停下，才能站穩(wěn)，以便從容 地進(jìn)入下一段舞蹈動作。通過實(shí)驗(yàn)，使得同學(xué)們較快地理解 了旋轉(zhuǎn)前的爆發(fā)力，及轉(zhuǎn)完后如何才能穩(wěn)下來。通過多次反 復(fù)練習(xí)，同學(xué)們大多能轉(zhuǎn)三四圈，再連接大舞姿也能穩(wěn)穩(wěn)落 地。三、情境模擬，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)力每教一個舞蹈，不是簡單地教會一些動作，而是要使學(xué)生 了解該舞蹈的民族性格、地區(qū)特色及文化內(nèi)涵，還要設(shè)置場 景，使學(xué)生有身臨其境的感覺。如江南舞教學(xué)時，我用多媒 體展現(xiàn)江南的風(fēng)景秀美：西湖

5、美景以及蘇州園林。同學(xué)們仿 佛一下看到了小橋流水、精致的亭臺樓閣、柳樹飄揚(yáng)，好一 派秀麗的江南，耳邊仿佛傳來了江南人的吳儂軟語、柔美細(xì) 膩。我還精選了古典詩詞憶江南，讓同學(xué)們配樂詩朗誦, 再一次體會江南人的溫情、含蓄、靈氣。表演蒙古舞時，學(xué)生很難理解蒙古人的游牧生活，因此更 難把握蒙古舞的粗獷、豪邁。我通過多媒體把綠油油、一望 無際的草原展現(xiàn)在同學(xué)們眼前，并播放配樂詩歌敕勒歌, 在舞蹈中大家感受到蒙古人民贊美家鄉(xiāng)、熱愛生活的心情。四、分組創(chuàng)編，啟迪學(xué)生創(chuàng)造力分組創(chuàng)編隊(duì)形，需要同學(xué)們在一起反復(fù)磨合、協(xié)調(diào)，統(tǒng)一 意見，需要人人開動腦筋，相互配合。它不僅可提高大家的 創(chuàng)造力、想象力，更重要的是鍛煉了

6、大家團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力， 加深了彼此間的感情，并且極大地提高了學(xué)習(xí)熱情。如江南 舞的隊(duì)形編排，大家分組討論，熱情頗高。有人負(fù)責(zé)舞蹈開 頭上場，有人負(fù)責(zé)隊(duì)形編排，有人負(fù)責(zé)結(jié)尾處造型的設(shè)計(jì)。 最后每組一定要展示給大家看，其他同學(xué)一邊看一邊擊掌打 拍子，結(jié)束時報(bào)以熱烈的掌聲，效果非常好。舞蹈本身也是一種美的教育，它具有較強(qiáng)的感召力。它表 達(dá)的思想通過真、善、美的舞蹈形象浸透人的心田，感染人 的思想。使人在愉快的享受中達(dá)到對美的肯定和吸收，對丑 的排斥和憎惡，潛移默化地影響著人的品質(zhì)、情感朝著健康 方向發(fā)展，使內(nèi)心世界更加充實(shí)豐滿，使思想更加振奮向上。舞蹈教育，也能對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意 志和愛國