音樂學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查與分析

1、音樂學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查與分析何謂“興趣”？我認(rèn)為可從以下幾方面來解釋：一、興趣是需要的一種表現(xiàn)形式。二、興趣是引起和維持注意力的重要因素。三、興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)產(chǎn)生的重要的主觀原因。四、興趣也是學(xué)生學(xué)習(xí)的推動力，甚至可以說是學(xué)生將來成才的起點(diǎn)?；诖?，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中把培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣作為音樂教學(xué)的首要 任務(wù)和目標(biāo)。所以，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是當(dāng)前我們音樂教師的一項重要 的、意義深遠(yuǎn)的工作。音樂在開發(fā)人的智力、培養(yǎng)人的個性、擴(kuò)大人的想象力、創(chuàng)造力以及豐富人 們的生活等方面都有著重大的作用。 達(dá)爾文曾說：“音樂常常迫使我緊張地思考 我正在研究的問題”，“失去音樂就會失去幸福，甚至還會影響智力”

2、。愛因斯 坦說：“在我的科學(xué)思維中，永遠(yuǎn)有著音樂的因素。真正的科學(xué)和音樂要求有著 同樣的思維過程”。震驚世界的“廣義相對論”就是在彈奏鋼琴是受到啟發(fā)的。 我國杰出的科學(xué)家、被譽(yù)為“地質(zhì)之父”的李四光教授，不僅放射出了 “科學(xué)之 光”，同時也閃耀著“藝術(shù)之光”。他于一九二零年在巴黎創(chuàng)作了中國第一首小 提琴曲行路難。由此可見，音樂在人的工作生活中是非常重要的。對于小學(xué) 生來說，此時他們正好處在好奇心強(qiáng)，對任何新鮮的事物都感興趣的階段。因此, 學(xué)校、教師，乃至社會都要給他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，促使他們?nèi)ヌ剿饕魳愤@個無比奧妙的“世界語言”。新課標(biāo)明確提出音樂教 學(xué)應(yīng)“以興趣和愛

3、好為動力”的理念，為了進(jìn)一步了解小學(xué)生對音樂以及音樂課 的學(xué)習(xí)興趣，我進(jìn)行了以下的調(diào)查：一、調(diào)查的時間：2013年9月10日 2014年12月9日二、調(diào)查的對象：定安一小五年級 4個班的170位學(xué)生三、調(diào)查的方法：問卷及測試的形式四、調(diào)查的主要內(nèi)容及對其的分析:1、你喜歡唱歌嗎？很喜歡喜歡股不喜歡人44625216數(shù)人人人人百2339.分5.5.0.4%率8%8%5%2、你喜歡唱哪一類歌曲?中外通藝國酩國酩俗酩術(shù)酩呱曲呱曲呱曲呱曲人261712110數(shù)人人人人百15.71.5.分2%10%1%8%率3、你喜歡哪一類音樂?民交流任族響行何音音音音樂樂樂樂人458人11514數(shù)人人人百26.4.6

4、2.8.分4%7%6%2%率從表一可以看出大多數(shù)學(xué)生還是喜歡唱歌的；從表二、表三來看，70%勺學(xué)生喜歡通俗歌曲和流行音樂，今后還必須啟發(fā)他們對傳統(tǒng)音樂的認(rèn)識。4、你喜歡上音樂課嗎?很喜歡喜歡股不喜歡人32355453數(shù)人人人人百1233分8.0.1.1.率8%5%7%1%5、你喜歡教材中的歌曲嗎?很喜喜歡股不喜歡歡人18487434數(shù)人人人人百1242分0.8.3.0%率5%2%5%從表四、表五中可以看出，還有不少學(xué)生對音樂課和音樂教材中的歌曲不太6、你喜歡老師上哪種類型的課?唱歌欣賞樂器樂理視唱人3874302210數(shù)人人人人人百24115.分2.3.7.2.8%率3%5%6%9%7、對教材

5、中的知識、練習(xí)，你能否掌握?全部掌握部分掌握基 本 掌 握不能掌握人32635920數(shù)人人人人百分率18.8%37%34.7%11.7%8、教材中的歌曲回家后你能否唱一唱?經(jīng)偶不常爾唱唱唱11人22457數(shù)人人人百126分2.6.8.率9%4%8%9、音樂課在五年級所有學(xué)科中喜歡的程度排列:1234人12192824數(shù)人人人人百111分7%1.6.4.率1%4%1%從表六至表九中，可以看出40%£右的學(xué)生對目前音樂課的內(nèi)容、形式并不是很喜歡，對基礎(chǔ)的音樂知識與基本技能掌握的也不好。因此，我認(rèn)為必須盡快改變現(xiàn)在的狀況。五、改進(jìn)的幾點(diǎn)建議:1、加強(qiáng)音樂教育，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)培訓(xùn)教師。音

6、樂教育家柯達(dá)伊曾說：“固然一個蹩腳的指揮會令人失望， 但一個糟糕的 音樂教師會整整30年將30批學(xué)生對音樂熱愛統(tǒng)統(tǒng)扼殺掉”。這分明是在告訴我 們，教師正確的審美觀和扎實(shí)的專業(yè)知識，對于提高教學(xué)質(zhì)量是多么的重要。2、改變至今還存在的單一的、傳統(tǒng)的教學(xué)體制和教學(xué)觀念。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是在課堂上教師教、 學(xué)生學(xué)，學(xué)生完全處于被動地位。而二 十一世紀(jì)音樂教育的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的民主和開放意識、參與和自主的意識，應(yīng)當(dāng)讓每一位學(xué)生用音樂的方式進(jìn)行自我表現(xiàn)， 在寬松的氣氛中自由地表現(xiàn)。其次, 音樂學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，除了音樂知識和唱歌等技能以外，還應(yīng)包括對學(xué)生情操、 品行的陶冶；興趣、毅力、自信心等非智力因素的培養(yǎng)

7、；通過音樂教學(xué)來提高學(xué) 生對音樂的感受、欣賞、鑒別、審美、創(chuàng)造、表現(xiàn)等能力以及健康的審美心理， 從而提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。3、緊跟時代潮流，更新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。著名音樂教育家卡巴列夫斯基說：“激發(fā)孩子對音樂的興趣，是把美的魅力 傳送給他們的先決條件”。一個學(xué)生對某門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣， 他就會產(chǎn)生 強(qiáng)烈的求知欲望，就會如饑似渴地學(xué)習(xí)和鉆研，使他在這方面的學(xué)習(xí)主動性和積 極性得到最大程度的發(fā)揮?！俺晒Φ慕虒W(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣”（托爾斯泰）。小學(xué)階段是學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)激發(fā)和培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，教師 必須對激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣有充分的重視。此階段培養(yǎng)起來的興趣在學(xué)生 的一