我的大學生涯設計策劃書

1、我的大學生涯設計目 錄 1···············總述 2·············自我分析 3·············環(huán)境分析 4····&

2、#183;········四年光陰 5·············策略調(diào)整 6·············總結 一、總述有人說，人生的每一步都需要你好好的去把握，去規(guī)劃。然而，面對四年的大學生活，我應該交上一份怎樣的答卷呢？現(xiàn)今社會，人們越來越重視自我的發(fā)展完善和

3、實現(xiàn)，這就客觀的要求我們對自己的未來作出一個全方位的統(tǒng)籌規(guī)劃，也可以說是大學生活規(guī)劃。它是我們整個大學期間的規(guī)劃，對于我們是至關重要的，讓我們更充分的認識自我，了解自我的優(yōu)缺點、興趣，可以結合我們的特點作出切合實際的方案，為我們的未來奠定了良好的基礎，它成為我們動力的源泉，鼓勵自我不斷的奮進，追求更高的目標，它給我們提供了指導，使我們有了前進的方向，幫助我們選擇一條最正確的道路，為我們提供豐富的空間和展示自己的平臺，保證我們將來都能成為對社會有用的人才。在經(jīng)歷了辛苦的高中生活后，也許每人都在想：不如在大一的時候好好享受一下吧！然而，上大學不還是為了學習知識嗎？因此，趁著大一的學習不是那么緊，我

4、想還是多看看書，多學點知識重要些。當然，還應該多參加體育活動，多鍛煉身體，人們不是常在說身體是革命的本錢嗎？二、自我分析我的優(yōu)點：我是一個認真而嚴謹?shù)娜?，勤奮而負有責任感，認準的事情很少會改變或氣餒，做事深思熟慮，信守承諾并值得信賴。 我依靠理智的思考來做決定，總是采取客觀、合乎邏輯的步驟，不會感情用事，甚至在遇到危機時都能夠表現(xiàn)得平靜。 我謹慎而傳統(tǒng)，重視穩(wěn)定性、合理性；我天生獨立，需要把大量的精力傾注到工作中，并希望其它人也是如此，善于聆聽并喜歡將事情清晰而條理的安排好。 我喜歡先充分收集各種信息，然后根據(jù)信息去綜合考慮實際的解決方法，而不是運用理論去解決。我對細節(jié)非常敏感，有很實際的判斷

5、力，決定時能夠運用精確的證據(jù)和過去的經(jīng)驗來支持自己的觀點，并且非常系統(tǒng)有條不紊，對那些不這樣做的人沒有耐心。我的缺點：我看問題有很強的批判性，通常持懷疑態(tài)度，我需要時常的換位思考，更廣泛的收集信息，并理智的評估自己的行為帶來的可能后果。 我非常獨立，我行我素，不能理解不合邏輯的事情，忽視他人的情感，并對與我風格不同的人不能理解，非常挑剔；我要學會欣賞他人的優(yōu)點并及時表達出來。 我非常有主見，時常會將自己的觀點和標準強加給別人，而且無視那些不自信的人的建議。在處理問題時，強求別人按照自己的想法來做，對于未經(jīng)檢驗或非常規(guī)的方法不加考慮。若能在以后多嘗試和接受新穎的、有創(chuàng)造性的方法，我就能做出更有效

6、的決策。解決自我盤點中的劣勢和缺點： 所謂江山易改，本性難移。內(nèi)向并非全是缺點，使我少一份張揚，多一點內(nèi)斂，但可相應加強與他人的交流溝通，積極參加各種場合各項有益的活動，使自己多一份自信、激揚，少一份沉默、怯場。充分利用一直關心支持我的龐大的親友團的優(yōu)勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自身存在的各種不足并制定出相應計劃加以針對改正。 加強鍛煉，增強體質(zhì)，提高身體素質(zhì)，為以后奮斗打下堅實的基礎，這樣會更容易成功。積極爭取條件，參加校內(nèi)外的各項勤工儉學活動，來鍛煉自己并增強自身的社會工作閱歷，也為以后創(chuàng)造更多的精神財富和物質(zhì)財富打下堅實基礎。三、環(huán)境分析環(huán)境藝術設計專業(yè)分析：  “

7、環(huán)境藝術”是指環(huán)境藝術工程的空間規(guī)劃，藝術構想方案的綜合計劃，包括環(huán)境與設施計劃、空間與裝飾計劃、造型與構造計劃、使用功能與審美功能的計劃等。環(huán)境藝術，是一個新興的、邊緣的、綜合藝術系統(tǒng)工程，是一個跨學科的綜合性專業(yè)，涉及美術、雕塑、裝飾文化、建筑基礎知識、園林藝術、人體工程學、設計流派、材料學心理學等多個領域，無論在專業(yè)理論的廣度，還是在專業(yè)技能的多樣化上，都具有一定的代表性。設計、家具設計、陳設藝術設計、環(huán)境景觀設計、建筑外觀設計、模型制作、材料與預算、施工管理等課程。環(huán)境藝術設計的定位與定向環(huán)境藝術不僅是一種欣賞的藝術,同時還是實用的藝術,是人創(chuàng)造的服務于人類生活的藝術化的生存空間環(huán)境藝

8、術設計作為一門邊緣性、綜合性很強的新興學科,概念的涵蓋范圍也非常大.該文首先從環(huán)境藝術設計的概念、本質(zhì)、功能與意義等方面較為全面而深刻地論述了環(huán)境藝術設計的涵義;分析了目前學科建設與設計實踐的發(fā)展現(xiàn)狀,透過設計繁榮的表象,看到了普遍存在的行業(yè)缺乏規(guī)范、形式主義泛濫、設計與施工脫節(jié)、生態(tài)觀念淡薄等諸多誤區(qū);作者對國內(nèi)藝術類院校與建筑類院校中環(huán)境藝術設計專業(yè)教育的不同模式進行了分析比較,并對國外相近學科景觀建筑學(la)與室內(nèi)設計(id)專業(yè)進行了引介,提出了環(huán)境藝術設計學科的整體框架;最后,在這個文化與藝術多元化的時代,探討了環(huán)境藝術設計發(fā)展的一些傾向:學科理論研究進一步深化,工程實踐的范圍拓寬

9、,文化性與藝術性要求增強,堅持生態(tài)平衡與可持續(xù)發(fā)展的道路就業(yè)及前景分析：隨著生活水平的提高，人們對美感的追求也越來越強烈。環(huán)境藝術設計專業(yè)作為創(chuàng)造美感的一門學科，也越來越受到學子的青睞。一、環(huán)境藝術設計行業(yè)狀況就業(yè)面廣（室內(nèi)室外設計、建筑裝飾設計、景觀設計、園林設計、城市道路橋梁設計、環(huán)境工程改造等） 環(huán)境藝術設計的就業(yè)面很廣，原因在于我國快速發(fā)展的經(jīng)濟，市政建設項目和房地產(chǎn)項目如雨后春筍，無論是室內(nèi)設計還是景觀設計均需要大量的環(huán)境藝術設計人才，環(huán)境藝術的專業(yè)涵蓋從過去的室內(nèi)設計發(fā)展到今天室外設計、廣場設計、園林設計、街道設計、景觀設計、城市道路橋梁設計等全方位、多范圍的設計領域。現(xiàn)

10、代人們生活水平和公共場所消費檔次的提高，設計也由過去偏重于硬件設施環(huán)境的設計轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉熘匾暼说纳?、行為、心理環(huán)境創(chuàng)造等更廣泛和更深意義的理解，除了美觀外還要有藝術性、欣賞性、創(chuàng)造聯(lián)想性等，是近年來的一個新興的行業(yè)。本專業(yè)就業(yè)市場一直很廣闊，只要涉及到環(huán)境藝術類都可勝任，如建筑裝飾設計，室內(nèi)外效果圖設計，園林景觀設計，環(huán)境工程改造等而且待遇非常高。4、 四年光陰試探中的大一目標：初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。 所謂“工欲善其事，必先利其器”、“適莽蒼者，三餐而返，腹猶裹然，適百里者，宿椿糧，適千里者，三月聚糧”。首先，腳踏實地地學習基礎課程是必須的，大一的學習是大學四年的基礎，要有堅實的基礎

11、，才能使得大學的學習變得相對輕松。大一只是又一段人生的開始，在這里，我將為我的未來奠下基土，努力學好專業(yè)課，勤奮探出人生路。只為著一個亙古不變的真理：永遠都只有根基穩(wěn)固的大廈才能在風雨中堅挺依舊。同時要和師哥師姐們進行交流，詢問就業(yè)情況，大學不同于中學，只知悶頭苦讀是不行的，你要學會交際；當然積極參加學校活動，增加交流技巧也是必須的。大一應當有最充裕的課余時間，是提升自我各項能力的最佳時期，所以不要在空閑的時候無所事事，去嘗試，去探索。 定向中的大二目標：提高基本素質(zhì)。 在這一年里，既要穩(wěn)抓基礎，又要做好由基礎課向?qū)I(yè)課過渡的準備，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，以便向大三平穩(wěn)過渡。在這個

12、時期，我們也應考慮清楚未來是否深造或就業(yè)，了解相關的應有活動，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能；可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，并要具有堅持性，最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關的工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力。 大二是充足的（如果我們能安排妥當），然而，有一點是很值得注意的，那就是在適當?shù)臅r刻學會放棄一些次要的東西。“如果你企圖無所不知，那你將一無所知?！币晃徽苋巳缡钦f。是的，生命的小舟載不動太多虛無的希冀和渺茫的幻想。 在大二這段時間里，我們基本上為我們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展定了方向，所以大二是非常重要的。

13、沖刺中的大三 目標：提高求職技能，搜集公司信息。 目標雖然如此，但是專業(yè)課程還是不能丟的，只要執(zhí)著于我的選擇，我的人生將會與眾不同。我想，在大三這一年，在鞏固學習的基礎上，我們需要的不僅僅是書本知識，走向市場已經(jīng)成為一個迫切需要解決的問題，這關系到大四時的求職之路。當然想要提高自己的競爭實力，我想可以盡力去嘗試提前學習大四的相關課程；另外，盡力通過英語六級考試甚至更高，以提升自我。我堅信：當我能夠說一口流利的英語；當我會寫一手漂亮的文章時，我也必然能夠戰(zhàn)勝自卑和膽小，我也必然能更具實力。大三，是不斷完善自己的階段，是進一步提高的過程，努力發(fā)掘自我的潛力。 揚帆中的大四目標：工作申請，成功就業(yè)/

14、專心考研 終于，到了大四了，大學生活似乎已經(jīng)到了尾聲，這段奏鳴也迎了最后的高潮。此時的我在前三年生活的積淀中已掌握了許多，也許未必首屈一指，但也應當有所作為吧，是找工作還是考研？困惑一直纏繞著我，就目前招聘形勢，就在知識成為社會主宰的那一刻，我明白：考研成為熱點，研究生成為真正的人才，本科生競爭力實在不強（除非出類拔萃，當然這樣的人往往會去考研），所以考研這件事必須從大一便一直記在心中，我想用我三年積累的知識、十幾年不懈的努力、親人給予的激勵，優(yōu)雅高昂的成為研究生（當然世事難料，也許有時不考研也是另樣的機遇）。到大四了，也是該準備畢業(yè)論文的時候了，這是對你大學四年學習的一個檢驗，依據(jù)各方經(jīng)驗，

15、這個時候是千萬不能馬虎的，這關系到我們能否成功畢業(yè)的問題。 接著，我得對前三年的準備做一個總結：首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確，前三年的準備是否已充分；然后，開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中校驗自己的積累和準備；最后，預習或模擬面試。積極利用學校提供的條件，了解就業(yè)指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試。五、策略調(diào)整職業(yè)目標評估：在當今社會，沒有永久不變的職業(yè)，也沒有長盛不衰的職業(yè)，很多職業(yè)之間也都是相通的，為了生存有時也要學會放棄。職業(yè)路徑評估：舊的路總有走到頭的時候，當我之前選擇的職業(yè)發(fā)展方向遇到瓶頸時會考慮向相關的行業(yè)轉(zhuǎn)型，不過相信在當今社會中，時刻做好準備才能在激烈的競爭中處于不敗之地。實施策略評估：個人認為不需要改變行動策略，雖然路是活的，但作為一個人來說，打好基礎做好準備才是自己能做的事。以不變應萬變，當下我能做的事唯有學好自己的知識，擴展自己的視野，進一步完善自己。其他因素評估：如果有意外情況發(fā)生，我會審時度勢，盡量將變化損失減到最小。具體的按具體情況而定。六、總結計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，一個人，若要獲得成功，必須