華山實(shí)驗(yàn)小學(xué)落實(shí)省教育廳三項(xiàng)制度情況匯報(bào)

1、抓規(guī)范促落實(shí) 全面提升教育質(zhì)量一.華山實(shí)驗(yàn)小學(xué)落實(shí)省教育廳三項(xiàng)制度情況匯報(bào)（#年2月）# #年12月山東省教育廳先后出臺(tái)了山東省基礎(chǔ)教育教研工作基 本規(guī)范（試行）、山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行）、關(guān) 于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見(jiàn)。我校根 據(jù)教育教學(xué)實(shí)際，結(jié)合省教育廳三項(xiàng)制度的相關(guān)要求，本著認(rèn)真落實(shí)、規(guī) 范辦學(xué)、提升辦學(xué)水平的工作思路，在學(xué)校的教育教學(xué)管理中，認(rèn)真領(lǐng)悟 了三項(xiàng)制度的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步完善了學(xué)校的管理制度。以抓規(guī)范為切入 點(diǎn)，以促落實(shí)為保障，以全面提升教育質(zhì)量為目的，出臺(tái)了具體的推進(jìn)措 施，促進(jìn)學(xué)校走向健康持續(xù)發(fā)展的道路。為了更好的開(kāi)展今后的工作，現(xiàn)

2、將我校幾年來(lái)落實(shí)三項(xiàng)制度的主要做法具體總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造積極貫徹落實(shí)三項(xiàng)制度的濃厚氛圍。學(xué)習(xí)文件，吃透文件精神，切實(shí)提高認(rèn)識(shí)是貫徹落實(shí)好三項(xiàng)制度的關(guān) 鍵和前提。三項(xiàng)制度頒發(fā)伊始，我校就通過(guò)會(huì)議進(jìn)行了學(xué)習(xí)貫徹。1 .召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，學(xué)習(xí)傳達(dá)三項(xiàng)制度的具體要求。通過(guò)學(xué)習(xí)，大 家深刻認(rèn)識(shí)到貫徹實(shí)施三項(xiàng)制度對(duì)深入推進(jìn)素質(zhì)教育才是高教育教學(xué)質(zhì)量, 切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境等方面的重要意義。 經(jīng)過(guò)充分討論研究，明確校長(zhǎng)是貫徹實(shí)施三項(xiàng)制度的第一責(zé)任人，全體教 職工是貫徹實(shí)施三項(xiàng)制度的主體。將三項(xiàng)制度的實(shí)施情況，納入學(xué)校重點(diǎn) 管理工作考核，作為評(píng)優(yōu)樹先的重要依據(jù)。

3、2 .召開(kāi)全體教師會(huì)議，全面推進(jìn)三項(xiàng)制度的貫徹實(shí)施。學(xué)校邀請(qǐng)上級(jí) 領(lǐng)導(dǎo)對(duì)三項(xiàng)制度進(jìn)行了全面解讀，并且將這三項(xiàng)制度印發(fā)到教研組及每位 教師手中，學(xué)校利用廣播、黑板報(bào)、櫥窗等進(jìn)行宣傳，認(rèn)真對(duì)照制度要求 開(kāi)展自查自糾，使三項(xiàng)制度深入人心，落到實(shí)處。學(xué)校也出臺(tái)了相應(yīng)的制 度，特別規(guī)定，每學(xué)期開(kāi)學(xué)視導(dǎo)、綜合督導(dǎo)，三項(xiàng)制度的實(shí)施情況是必查 內(nèi)容。二、建立機(jī)構(gòu)，健全制度，構(gòu)建大力貫徹落實(shí)三項(xiàng)制度的組織體系。為確保三項(xiàng)制度落到實(shí)處，我們構(gòu)建了管理網(wǎng)絡(luò)，形成了嚴(yán)密而高效 的督查體系。1 .構(gòu)建組織網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的三項(xiàng)制度落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組, 具體的實(shí)施由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。實(shí)行包點(diǎn)聯(lián)系制度，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成

4、員 牽頭、科室負(fù)責(zé)人參加，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作進(jìn)行具體的指導(dǎo)。近年來(lái)，我 們將其作為促進(jìn)精細(xì)管理的重要措施，明確包點(diǎn)聯(lián)系人員有5項(xiàng)工作職責(zé): 日常巡查、定期檢查、臨時(shí)督查、個(gè)別指導(dǎo)、特殊幫助。2 .建立專項(xiàng)督導(dǎo)制度，實(shí)行重點(diǎn)督查。三項(xiàng)制度頒布以后，我們就將 其作為教育教學(xué)工作督導(dǎo)的重要內(nèi)容，組織了多次專項(xiàng)督導(dǎo)，還經(jīng)常采取 回頭看等形式督促學(xué)校的問(wèn)題整改，對(duì)被督導(dǎo)學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為， 自覺(jué)執(zhí)行三項(xiàng)制度起到了比較好的促進(jìn)作用。三、各司其職，齊抓共管，形成主動(dòng)貫徹落實(shí)三項(xiàng)制度的管理局面。貫徹實(shí)施三項(xiàng)制度，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要各處室齊抓共管，也需要 各級(jí)教干真抓實(shí)干。我校在收到文件后，嚴(yán)格按照上級(jí)教育

5、主管部門的要 求，迅速出臺(tái)了關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹三項(xiàng)制度的意見(jiàn)，制訂了學(xué)習(xí)貫徹的培訓(xùn)方 案，并與各處室負(fù)責(zé)人簽訂了落實(shí)規(guī)范的責(zé)任書，切實(shí)提高了各級(jí)教干的 認(rèn)識(shí)。為明確責(zé)任，便于管理，我們將三項(xiàng)制度的落實(shí)，確定相關(guān)責(zé)任科 室。山東省基礎(chǔ)教育教研工作基本規(guī)范（試行）、山東省普通中小 學(xué)考試管理規(guī)定（試行）、關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教 育教學(xué)行為的若干意見(jiàn)均由教研室負(fù)責(zé)落實(shí)，校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。在三項(xiàng) 制度具體的實(shí)施過(guò)程中我們要求，堅(jiān)決杜絕互相推諉的現(xiàn)象，不可能單靠 某一個(gè)科室或哪個(gè)工作人員，必須要齊抓共管，形成上下一盤棋的工作局 面。四、突出重點(diǎn)，有序推進(jìn)，建立深入貫徹落實(shí)三項(xiàng)制度的長(zhǎng)效機(jī)制。三項(xiàng)制

6、度作為學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)教研工作的指導(dǎo)性文件，我們 在全面貫徹實(shí)施的過(guò)程中，堅(jiān)持因地制宜，突出重點(diǎn)，有序推進(jìn)，取得了 令人滿意的成果。L規(guī)范辦學(xué)行為，創(chuàng)設(shè)規(guī)范有序的育人環(huán)境。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開(kāi)足開(kāi)齊規(guī)定課程，這是規(guī)范辦學(xué)最基本的要求, 是國(guó)家的意志，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的根本保障。我校認(rèn)真貫徹各級(jí)關(guān)于 規(guī)范辦學(xué)行為的精神與要求，努力扎實(shí)做好以下幾方面工作：一是按課程 方案的規(guī)定排設(shè)課程表，做到不少學(xué)科、不少節(jié)數(shù)，教導(dǎo)處總課程表與班 級(jí)分課程表要一致。二是在排好的基礎(chǔ)上切實(shí)上好規(guī)定課程，堅(jiān)決杜絕空 城計(jì)、掛羊頭賣狗肉的現(xiàn)象。三是嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，向四十分鐘 要質(zhì)量，不拖堂，不加班加點(diǎn)，切實(shí)減

7、輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率與效 果。四是加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，教導(dǎo)處人員分工明確，做到有檢查、有記錄，檢 查結(jié)果評(píng)估到教師個(gè)人，教研室不定期抽查，調(diào)查走訪學(xué)生，抽查走訪結(jié) 果評(píng)估到學(xué)校并形成通報(bào)。五是調(diào)配好師資，尤其是考查學(xué)科，盡量設(shè)專 職，實(shí)在不行設(shè)兼職，定期開(kāi)展考查學(xué)科教研活動(dòng)，抓好教師的備課、上 課、作業(yè)等環(huán)節(jié)，尤其是作業(yè)，適當(dāng)進(jìn)行改革，突出探究性、實(shí)踐性作業(yè)。 六是抓好評(píng)估，尤其是考查學(xué)科，將考查學(xué)科與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)納入同 一考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，加大評(píng)估權(quán)重，從而引導(dǎo)教師重視考查學(xué)科的教研教學(xué)活動(dòng), 上好規(guī)定課程。3 .加強(qiáng)教研室建設(shè)，充分發(fā)揮教研室的職能作用。教研室是教學(xué)活動(dòng)研究的中心，它具有管理、

8、研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功 能，能否充分發(fā)揮教研室的職能作用，對(duì)深化教學(xué)改革有著至關(guān)重要的作 用。根據(jù)山東省基礎(chǔ)教育教研工作基本規(guī)范（試行）要求，我校采取 以下措施進(jìn)一步加強(qiáng)教研室建設(shè)。一是統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)教 研員工作的能動(dòng)性。引導(dǎo)教研員加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，端 正態(tài)度，認(rèn)真工作，大膽工作，主動(dòng)工作，讓每位教研員明白自己肩負(fù)的 責(zé)任，引領(lǐng)教研員要認(rèn)真思考自己的工作，明確工作的目標(biāo)方向，保持清 晰的工作思路，實(shí)行教研員考核競(jìng)爭(zhēng)聘任制，對(duì)教研員的工作進(jìn)行分 工細(xì)化，做到定量定性評(píng)價(jià)，挖掘教研員自身的潛能，調(diào)動(dòng)他們工作的能 動(dòng)性。二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做到打鐵先要自身硬。教研員的水平?jīng)Q

9、定著其 分管工作發(fā)展的方向、完成的質(zhì)量，決定著能否對(duì)學(xué)科教師起到專業(yè)引領(lǐng) 的作用，所以教研員必須注重學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，做到打鐵先 要自身硬。我們對(duì)教研員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，包括學(xué)習(xí)書目、學(xué)習(xí)要求、聽(tīng)課指 導(dǎo)、論文撰寫、課題研究等都要有明確的規(guī)定，讓教研員肩上有壓力，行 動(dòng)上有作為，工作上出成效，大力支持教研員外出學(xué)習(xí)，參加各級(jí)研討會(huì)、 專家報(bào)告會(huì)，讓他們充電洗腦。三充分發(fā)揮教研員的專業(yè)引領(lǐng)作用。教研 員是教師專業(yè)發(fā)展的直接引領(lǐng)者，我們要求教研員制訂完善的教研工作計(jì) 劃，在計(jì)劃中對(duì)分管學(xué)科要有規(guī)劃，對(duì)教師的狀況要有分析，要確定對(duì)教 師培訓(xùn)的目的、內(nèi)容,形式、次數(shù)等，培訓(xùn)要有針對(duì)性，注重實(shí)效性，

10、堅(jiān) 決避免走形式，同時(shí)針對(duì)高效課堂建設(shè)要搞好調(diào)研，及時(shí)調(diào)整工作思路， 抓住重點(diǎn)，創(chuàng)新思路，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，突破難點(diǎn)，樹立典型。為了進(jìn)一步發(fā)揮 教研員的專業(yè)引領(lǐng)作用，及時(shí)掌握教情學(xué)情，每位教研員根據(jù)分管學(xué)科要 確定學(xué)科教學(xué)研究實(shí)踐班級(jí)，并堅(jiān)持每周到實(shí)踐班級(jí)開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課，與任 課教師進(jìn)行面對(duì)面的教學(xué)研究，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，引領(lǐng)教師 專業(yè)成長(zhǎng)。4 .拓寬成長(zhǎng)渠道，提升師資專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高與低，與該校教師的專業(yè)素養(yǎng)是密切相關(guān)的?？梢?說(shuō)，教師的專業(yè)水平如果得到有效快速的提升，就會(huì)為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量 的提升提供源源不斷的動(dòng)力?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視師資的 培訓(xùn)，想盡一切辦法，投入大量

11、資金，拓寬各種渠道，為教師的專業(yè)培訓(xùn) 鋪設(shè)一條綠色的通道。一是積極利用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)等方法為教師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。(1) 走出去我校非常珍惜外出學(xué)習(xí)的一切機(jī)會(huì)，根據(jù)各級(jí)教育主管部 門的工作安排，每年都要派教師到外地參加各種培訓(xùn)觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)達(dá)150 多人次，使用培訓(xùn)資金達(dá)5萬(wàn)多元，包括北京、上海、威海、濟(jì)南、濰坊、 重慶、煙臺(tái)、青島等地，我們更注重參加外校連片式的教研活動(dòng)，把自己 的教師送到外區(qū)外校作課，提升培訓(xùn)的級(jí)別。在重慶研討會(huì)期間，我校徐 銀老師執(zhí)教了學(xué)習(xí)體會(huì)交流課，姜自鳳老師的單元整體教學(xué)準(zhǔn)備在濰坊臨 胞省科研會(huì)上進(jìn)行交流，通過(guò)這種活動(dòng)創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，把握機(jī)會(huì)，讓老師在專 家和外校名師的引領(lǐng)下

12、深入開(kāi)展課堂行動(dòng)研究，在研討、思考、合作中豐 厚理論素養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深入探索課堂教學(xué)規(guī)律，切實(shí)解決學(xué)習(xí) 和工作存在的實(shí)際問(wèn)題，努力提高教育教學(xué)水平。(2 ) 請(qǐng)進(jìn)來(lái)學(xué)校先 后邀請(qǐng)了市、區(qū)教研室的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家到學(xué)校親臨一線，面診課堂，并作 專題講座。在# #年11月23日我校舉行的高效課堂推介會(huì)上，學(xué)校特邀 了省教科所專家張斌同志來(lái)我校指導(dǎo)工作，張教授就高效課堂的建設(shè)做了 一場(chǎng)精彩的報(bào)告，讓老師們受益匪淺。二是教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)制度化。 教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)期初制定的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃和教研計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)課 程標(biāo)準(zhǔn)，推薦老師閱讀區(qū)教體局下發(fā)的系列叢書及各種學(xué)習(xí)材料，認(rèn)真 完成教師有效研修記錄

13、本，研修內(nèi)容涵蓋個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、讀教育專著 的筆記、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例與反思、教育教學(xué)個(gè)案、教學(xué)工作小 結(jié)、培訓(xùn)記錄表以及獲獎(jiǎng)情況記錄表。為了檢查老師的學(xué)習(xí)效果，由教研 室命題對(duì)教師進(jìn)行教育理論、教材教法考試，考試成績(jī)?cè)u(píng)估到學(xué)校及教師 個(gè)人。三是加強(qiáng)名師與青藍(lán)工程建設(shè)。青年教師是學(xué)校發(fā)展的后續(xù)力量， 是教育教學(xué)的主力軍，他們的發(fā)展提高直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，而名師的 引領(lǐng)和骨干作用如果得以充分發(fā)揮，則會(huì)為學(xué)校帶來(lái)無(wú)限的生機(jī)。根據(jù)骨 干教師的管理規(guī)定，我們通過(guò)開(kāi)展教師結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)的系列活動(dòng) 以及開(kāi)展青年教師大比武活動(dòng)，為骨干教師和青年教師的培訓(xùn)創(chuàng)設(shè)了 一個(gè)一舉多得的平臺(tái)。教師結(jié)對(duì)子，互幫互

14、學(xué)實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶模式，全 校教師都有自己的最佳拍檔，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課、研究教學(xué)問(wèn)題，達(dá)到 共同提高。青年教師大比武比賽，比賽內(nèi)容有說(shuō)課、作課、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、 課件制作比賽、粉筆字比賽和鋼筆字比賽，青年教師在結(jié)對(duì)子老師的輔導(dǎo) 指導(dǎo)下參加了一系列的比賽活動(dòng)。一系列的教學(xué)基本功的比賽活動(dòng)，全面 地磨礪了青年教師的教學(xué)基本功，也充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用，可 謂一舉多得。3,迸行作業(yè)改革,在減負(fù)增效”上實(shí)現(xiàn)新突破。作業(yè)教學(xué)具有鞏固、導(dǎo)向、反饋、評(píng)價(jià)功能，我校注重了加強(qiáng)個(gè)性 化作業(yè)改革探索。一是進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)。認(rèn)真落實(shí)區(qū)義務(wù)教育階段個(gè) 性化作業(yè)教學(xué)改革指導(dǎo)意見(jiàn)，把作業(yè)教學(xué)改革與課堂教學(xué)改革進(jìn)行有 機(jī)整

15、合，引領(lǐng)看教師充分認(rèn)識(shí)新課程背景下作業(yè)改革的重要性、緊迫感； 充分認(rèn)識(shí)提高作業(yè)效益對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量、促使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展的 價(jià)值和意義。二是加強(qiáng)管理制度建設(shè)。學(xué)校成立了作業(yè)教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組 和研究小組，建立了課業(yè)負(fù)擔(dān)檢測(cè)和公告制度，全力實(shí)現(xiàn)控制量、提升 質(zhì)、精批改、快反饋的作用改革目標(biāo)。三是加大探索力度。學(xué)校始終遵 循學(xué)科主導(dǎo)、學(xué)校主體、區(qū)域推進(jìn)的改革模式，根據(jù)研究實(shí)際選定部 分班級(jí)進(jìn)行重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)和研究，并由教研員下發(fā)學(xué)科作業(yè)調(diào)查表，廣泛征求 教師的意見(jiàn)，本著減負(fù)增效的原則出臺(tái)了華山實(shí)驗(yàn)小學(xué)作業(yè)改革實(shí) 施意見(jiàn)，對(duì)各學(xué)科作業(yè)的布匹提出了明確的要求。四是改革評(píng)價(jià)方式。 近年來(lái)我校對(duì)教師實(shí)施開(kāi)放性

16、、多元化作業(yè)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式由單一的等級(jí) 評(píng)價(jià)向等級(jí)加評(píng)語(yǔ)的方式轉(zhuǎn)變；評(píng)價(jià)容主要從學(xué)生的作業(yè)態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量 入手，讓作業(yè)成為師生對(duì)話的平臺(tái)，讓作業(yè)活動(dòng)成為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)素養(yǎng) 形成的重要方式。4.優(yōu)化學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)改革,完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制一是認(rèn)真貫徹落實(shí)山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行），加 強(qiáng)了對(duì)考試的管理與指導(dǎo)，規(guī)范考試行為，狠抓考風(fēng)考紀(jì)。階段測(cè)試實(shí)行 校際聯(lián)動(dòng)，期末考試由教研室提供數(shù)套樣卷，或由學(xué)校自主命題，區(qū)教研 室審核把關(guān)。測(cè)試發(fā)揮診斷、導(dǎo)向、激勵(lì)功能，注重學(xué)生智能開(kāi)發(fā)，培養(yǎng) 學(xué)生健全人格，提升學(xué)生生命質(zhì)量，努力走輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的發(fā)展之 路。二是進(jìn)一步修訂教學(xué)工作評(píng)估方案，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制

17、，根據(jù)學(xué)科課 程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，重新建立了學(xué)生評(píng)價(jià)辦法，將讀書、寫字納 入評(píng)估，尤其是一二年級(jí)，督促學(xué)生說(shuō)普通話，寫規(guī)范字。采取開(kāi)放、綜 合、多元、多樣的方式方法，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣、興趣與方法、知 識(shí)與技能、實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力等方面的發(fā)展 狀況進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)。重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，通過(guò)觀察訪談、課堂即時(shí)評(píng)、分 項(xiàng)考核、卷面測(cè)試、特長(zhǎng)展示、實(shí)踐操作、社會(huì)調(diào)查、成長(zhǎng)記錄等形式考 查評(píng)價(jià)學(xué)生。三是出臺(tái)了關(guān)于實(shí)施多元化小學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見(jiàn)， 全面落實(shí)無(wú)分?jǐn)?shù)等級(jí)評(píng)價(jià)要求，逐步建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的多元評(píng)價(jià) 體系，樹立多把尺子量學(xué)生的評(píng)價(jià)觀。5、抓教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常

18、規(guī)是教師做好教學(xué)工作的基本保障，我校嚴(yán)格按區(qū)教師教學(xué) 常規(guī)指導(dǎo)手冊(cè)及八個(gè)精心（精心制定學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃、精心開(kāi)發(fā) 課程資源、精心備課、精心上課、精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)、精心組織考試與培 訓(xùn)、精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活、精心進(jìn)行教育教學(xué)反思）的要求，認(rèn) 真抓好教學(xué)常規(guī)工作，加大教學(xué)精細(xì)化管理的力度，突出抓好教學(xué)工作的 各個(gè)環(huán)節(jié),堅(jiān)持教研組雙周自查、教導(dǎo)處月檢查、教研室雙月查等調(diào)度方 式，每次檢查都本著有檢查、有總結(jié)、有反饋、有改進(jìn)的原則，由檢查人 員逐一反饋檢查情況,并形成檢查通報(bào)，檢查結(jié)果評(píng)估到各單位。五、培植典型，彰顯特色，打造全面貫徹落實(shí)三項(xiàng)制度的新局面。管理出效率，規(guī)范出品牌。近年來(lái)我校在精細(xì)

19、化管理、制度建設(shè)、高 效課堂建設(shè)取得了一定的成效。-7-/9一是精細(xì)化管理見(jiàn)成效。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教體局關(guān)于精細(xì)化管理 的要求，不斷完善管理制度，狠抓各項(xiàng)工作措施的落實(shí)，學(xué)校管理水平逐 漸提升，保障了學(xué)校各項(xiàng)工作的運(yùn)轉(zhuǎn)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。精細(xì)化管理的內(nèi)容涉及學(xué)校教育教學(xué)工作的方方面面，我校主要在 細(xì)字上做文章，在實(shí)字上下功夫。在平時(shí)的工作中不是只滿足于面上號(hào) 召，開(kāi)開(kāi)會(huì)，布置完了工作就結(jié)束了，而是重措施、重過(guò)程、重實(shí)效。崗 位職責(zé)明確,層層管理有要求,實(shí)行誰(shuí)的課堂誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)的班級(jí)誰(shuí) 負(fù)責(zé)、誰(shuí)的窗位誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)的崗位責(zé)任制。要求處 室、個(gè)人都要制定明確的年度工作目標(biāo)及各項(xiàng)具

20、體工作目標(biāo)，并層層建立 目標(biāo)體系，要完善制度約束和監(jiān)督檢查機(jī)制，項(xiàng)項(xiàng)工作都要做到有布置， 有措施，有檢查，有評(píng)估，確保工作任務(wù)保質(zhì)保量按時(shí)完成，并將業(yè)績(jī)考 核記入實(shí)績(jī)檔案，作為評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)。通過(guò)實(shí)施精細(xì)化管理我校形 成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，形成良好的教育環(huán)境與氛圍。二是現(xiàn)代學(xué)校管理制度基本形成。制度建設(shè)是創(chuàng)新管理工作的重要保 障，也是學(xué)校依法治校的基礎(chǔ)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，一套行之有效、 科學(xué)合理的管理制度，有利于規(guī)范學(xué)校管理工作，有利于推進(jìn)學(xué)校的改革 和發(fā)展。在制度建設(shè)過(guò)程我們大膽革新，摒棄那些不符時(shí)宜、不利管理的內(nèi) 容，在遵循完整性原則、科學(xué)合理性原則、民主性原則、可操作性原則的 前

21、提下，建立"依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校 制度，并且在執(zhí)行的過(guò)程中不斷調(diào)整，不斷完善，不斷創(chuàng)新。我校依據(jù)上 級(jí)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，改革的現(xiàn)代管理制度包括教育行政、教學(xué) 管理、考試制度、德育工作、后勤管理等評(píng)估細(xì)則，這些評(píng)估細(xì)則的出臺(tái), 為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理提高工作效益注入新的活力。三是高效課堂建設(shè)成果顯著。學(xué)校經(jīng)過(guò)集思廣益，嚴(yán)密的論證，根據(jù) 自身的優(yōu)勢(shì)，確定以高效課堂的構(gòu)建作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的主攻項(xiàng)目，納入 學(xué)校的五年規(guī)劃。自1999年，我校就進(jìn)行了''以情境體驗(yàn)為中心的教學(xué)模 式研究”，取得了大量的基礎(chǔ)性研究成果，近50萬(wàn)字的材料在當(dāng)代教育 科學(xué)山東教育創(chuàng)新教育等刊物發(fā)表，人民教育雜志對(duì)全校 研究成果給予專題報(bào)道。2003年，