語文A版第十冊《語文樂園八》教學(xué)設(shè)計

1、word文檔下載后（可任意編輯） 語文a版第十冊語文樂園八教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1正確認(rèn)讀和書寫"詞語超市'中的詞語。 2通過"金鑰匙'的提示，進(jìn)一步體會通過描寫人物對話來表現(xiàn)人物的性格特點的方法。 3積累格言警句。 4讀通、讀熟寓言故事葉公好龍，明白它告訴我們的做學(xué)問、做人的道理。 5合理想象，以"我學(xué)會了七十二變'為題續(xù)編故事。教學(xué)時間3課時教學(xué)過程 第一課時教學(xué)目標(biāo) 1.教學(xué)語海拾貝以及自主閱讀部分 2.圍繞"假如我學(xué)會七十二變'展開豐富想象教具準(zhǔn)備 1.詞語卡片 2.論語相關(guān)資料3.孫悟空的相關(guān)資料教學(xué)過程： 一、

2、詞語超市 1開火車讀詞語超市中詞語，讀完后集體正音。 2教師強調(diào)容易讀錯的字，并強化讀。 3看第二部分的要求會寫的詞語，說一說記住這些字形的方法。 4聽寫第二部分詞語。 二、金鑰匙 1讀"讀鑰匙'的內(nèi)容，說一說告訴我們什么寫作方法？ 2在本單元的課文中代出通過描寫傳神的人物對話來表現(xiàn)人物性格特點的句段。 3試寫一段對話，表現(xiàn)人物不同的性格特征。 4展示對話，學(xué)生評價。 三、格言警句 1出示三個出自論語的格言警句，學(xué)生自讀。 2說說三個句子的大概意思。 3小結(jié)三個句子一般用在哪個方面，告訴我們什么道理。 4學(xué)生談?wù)勛约簩φ撜Z的了解。四、自主閱讀 1學(xué)生自讀古文寓言葉公好龍，讀準(zhǔn)

3、字音，讀通課文。 2對照下面的字詞解釋和大意，了解文章的意思。 3葉公好龍這個故事告訴我們一個什么道理？ 4在我們的生活中，有葉公這樣的人嗎？ 5在學(xué)習(xí)上、特長培訓(xùn)方面，你有沒有類似的情形呢？你學(xué)習(xí)了這則寓言故事受到了什么啟發(fā)？ 6寫出你讀過的寓言故事的題目 第二課時 教學(xué)目標(biāo)：圍繞"假如我學(xué)會了七十二變'展開豐富的想象，說說自己可能遇到的人和事，編故事，說給同學(xué)聽。教具準(zhǔn)備：孫悟空的相關(guān)資料教學(xué)過程： 一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣同學(xué)們，在你們美好的心靈世界里一定裝滿了一個個美好的愿望，當(dāng)你看到孫悟空變幻無窮的非凡本領(lǐng)時，也許會想，假如我會七十二變該多好；當(dāng)你學(xué)習(xí)感到疲倦時，也許

4、會想，假如我是一片自由自在的云該多好；當(dāng)你看到病魔奪去一個人的生命時，也許會想，假如我是一名神醫(yī)該多好讓你的愿望今天就能實現(xiàn)，當(dāng)然是不可能的。然而，如果將你的愿望通過自己的想象和幻想，在自己的作文中成為現(xiàn)實，是完全可能的。同學(xué)們，你們是否愿意把自己的美好愿望寫下來呢？ 二、引導(dǎo)領(lǐng)悟?qū)懛榱藥椭鷮W(xué)生領(lǐng)悟假設(shè)類想象作文的寫法，教師課前先布置學(xué)生廣泛搜集有關(guān)假設(shè)類想象文章，并在瀏覽的基礎(chǔ)上做好摘錄筆記，然后組織課堂討論，提示其規(guī)律。 1課堂討論，激活記憶 同學(xué)們，老師布置大家課前搜集、閱讀了有關(guān)假想類想象作文，想一想：在你讀過的這類文章中，哪些人或物給你留下了深刻的印象？你從中受到哪些啟發(fā)呢？假想類

5、想象作文與一般的寫人、記事、寫景、狀物的文章有什么不同呢？ 2歸納小結(jié)，揭示寫法 教師先組織學(xué)生討論：你認(rèn)為要寫好假想類想象作文，必須把握哪幾點呢？在組織學(xué)生廣泛討論的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行歸納小結(jié)，并提示以下寫法：（1）根據(jù)自己的愿望，推測有理有據(jù)，情節(jié)要生動有趣。（2）想象要大膽、合理，推測有理有據(jù)，情節(jié)要生動有趣。（3）所寫的理想中的人或物，都應(yīng)當(dāng)有人的思維和人的行為。要讓他們像人那樣說話、做事。 三、啟發(fā)點撥，指導(dǎo)選材 1啟發(fā)談話，開拓選材思路 同學(xué)們，寫假想類想象作文，寫什么都可以。如果你對流逝的時光、對古老的歷史有一種"揭開謎底'的欲望，你可以把時光想象成可以倒流；如果

6、你學(xué)習(xí)感到困倦了，你可以把自己想象成一只鳥，一條魚，一只老鷹如果你看到一位身患癌癥的病人在死亡線上掙扎，你可以把自己想象成一盒藥丸，一位名醫(yī)每個人的興趣受好不同，生活經(jīng)歷不一樣，因此，每一個人想象的內(nèi)容應(yīng)該是程式各樣、豐富多彩的。 2獨立選材，分組互議 出示題目假如我會七十二變，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、印象將題目審清，然后引導(dǎo)學(xué)生分四小組討論，說說自己選擇這個材料的理由。四、扶放結(jié)合，培養(yǎng)能力為了減緩訓(xùn)練的坡度，教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作文時，采取"根據(jù)所提供的材料寫?yīng)毩?gòu)思表達(dá)'這一由扶到放到方法，逐步提高學(xué)生的習(xí)作能力。 1指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的材料寫假設(shè)類想象作文。 2引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己選擇的材料獨立構(gòu)思表達(dá)。 第三課時 教學(xué)過程：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫毛筆字教具準(zhǔn)備：毛筆、墨水、紙教學(xué)過程： 一、出示要寫的字，掌握結(jié)構(gòu) 1.學(xué)生讀