達(dá)爾文和小松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 達(dá)爾文和小松鼠教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)。 2抓重點(diǎn)詞、句理解課文內(nèi)容。了解科學(xué)家達(dá)爾文從小就喜歡各種動(dòng)物，仔細(xì)觀察動(dòng)物的生活，培養(yǎng)學(xué)生觀察小動(dòng)物的興趣和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的感情。 3通過(guò)比較句子，體會(huì)怎樣才能把句子寫具體。 4有感情地朗讀課文。背誦課文第1、2自然段。 教學(xué)重點(diǎn) 1學(xué)會(huì)本課生字和由生字組成的詞語(yǔ)。 2抓重點(diǎn)詞句理解課文的內(nèi)容。了解科學(xué)家達(dá)爾文從小就喜歡各種小動(dòng)物，仔細(xì)觀察動(dòng)物的生活，培養(yǎng)學(xué)生觀察小動(dòng)物的興趣和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的感情。 3背誦課文第1、2自然段。 教學(xué)難點(diǎn) 1理解達(dá)爾文喜歡小動(dòng)物的詞句。 2培養(yǎng)學(xué)生觀察小動(dòng)物的

2、興趣和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的思想感情。 教學(xué)時(shí)間三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）學(xué)會(huì)本課生字和由生字組成的詞語(yǔ)。 （二）正確、流利地朗讀課文，初步了解文章的大概意思。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) （一）學(xué)會(huì)本課生字及由生字組成的詞。 （二）正確、流利地朗讀課文。 三、教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入新課，板書課題。 英國(guó)有位科學(xué)家叫達(dá)爾文，他從小就特別喜歡小動(dòng)物，他到底怎樣喜愛(ài)小動(dòng)物的呢？學(xué)習(xí)30課達(dá)爾文和小松鼠。（板書課題，齊讀課題。） （二）聽(tīng)老師范讀課文，了解課文大意。 （三）學(xué)習(xí)生字。 1在課文畫出生字及由生字組成的詞語(yǔ)。 2借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)生字及詞語(yǔ)的讀音。 3識(shí)記生字。 位：熟字加偏旁，亻加立。

3、 科：禾木旁，右邊是點(diǎn)、點(diǎn)、橫、豎?？茖W(xué)，科學(xué)家，學(xué)科，科技。 喜：上中下結(jié)構(gòu)，上邊是結(jié)字的右邊“吉”，中間是“ ”下面是口。 歡：熟字“又”加欠字旁。喜歡，喜事，喜報(bào)，歡樂(lè)，歡呼。 動(dòng)：熟字“云”和“力”。 物：牛字旁，右邊是丿勹勿。動(dòng)物：老虎，獅子，松鼠，都是動(dòng)物。 件：熟字“?！奔硬渴住柏椤?。 衣：獨(dú)體字，筆順： 。衣服，襯衣，棉衣。 壞：熟字“不”加提土旁。壞和好是反義詞。 錯(cuò)：熟字換偏旁，“借”的單人旁換成金字旁。錯(cuò)和對(duì)是反義詞。 4利用字詞卡片鞏固。 喜歡 動(dòng)物 科學(xué)家 外衣 一件 一位 （四）朗讀課文。 1借助拼音朗讀課文。 2在小組內(nèi)互相讀一讀。 3老師檢查學(xué)生讀課文情況。 指

4、六名同學(xué)，每人讀一自然段，接讀全文。 （五）作業(yè)。 1抄寫生字詞。 2朗讀課文。 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）抓重點(diǎn)詞、句理解課文內(nèi)容。了解科學(xué)家達(dá)爾文從小就喜歡小動(dòng)物，仔細(xì)觀察小動(dòng)物的生活，培養(yǎng)學(xué)生觀察小動(dòng)物的興趣和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的感情。 （二）有感情地朗讀課文。背誦課文第1、2自然段。 二、教學(xué)重點(diǎn) 抓重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生觀察小動(dòng)物的興趣和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的感情。 三、教學(xué)難點(diǎn) 理解達(dá)爾文喜歡小動(dòng)物的詞句。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）引入。 1板書課題，齊讀課題。 2交待學(xué)習(xí)任務(wù)。 這節(jié)課我們要理解課文中的重點(diǎn)詞句，讀懂課文內(nèi)容，還要有感情地朗讀課文，背誦課文第1、2自然段。 （二）聽(tīng)老師范讀

5、課文。 （三）逐段學(xué)習(xí)課文。 1學(xué)習(xí)第1自然段。 （1）指名讀第1自然段：想一想：從這段中你知道了什么？ （2）指名說(shuō)一說(shuō)。 一百多年前，英國(guó)有位科學(xué)家叫達(dá)爾文。 （3）齊讀這一段。 2學(xué)習(xí)第2自然段。 （1）自己讀這段，數(shù)共有幾句話。 （2）讀第一句，理解“野外”一詞。 “野外”指田野，城外。 （3）指名讀第二句，“都喜歡”說(shuō)明什么？說(shuō)話練習(xí)：達(dá)爾文喜歡鳥(niǎo)、魚、蟲(chóng)。還可以用哪個(gè)詞概括起來(lái)說(shuō)？達(dá)爾文喜歡小動(dòng)物，天上的，地上的，水里的他都喜歡。 （4）從哪兒看出達(dá)爾文喜歡小動(dòng)物呢？指名讀第三句話；理解“不捉弄”，“從來(lái)”和“觀察”。 （5）指名讀第2自然段；想一想第2自然段的內(nèi)容，弄清三句話之間

6、的關(guān)系。 （6）練習(xí)背誦這一自然段。 3學(xué)習(xí)第3自然段。 （1）指名讀這一自然段：想一想：哪句話最能說(shuō)明達(dá)爾文喜歡小動(dòng)物？（他站住了，仰著頭仔細(xì)觀察。）“站住了”是被鳥(niǎo)兒吸引住了，對(duì)鳥(niǎo)產(chǎn)生興趣?！白屑?xì)觀察”站在那里認(rèn)真地看。想象一下：他觀察什么？ （2）小聲讀課文，邊讀邊想象。 4學(xué)習(xí)課文第4段。 （1）小聲讀這一段，寫出最能表達(dá)達(dá)爾文喜歡小動(dòng)物的一句話。 （2）讀出你畫的句子。（第一句） 想一想：為什么說(shuō)達(dá)爾文像一根樹(shù)干？ 看圖說(shuō)一說(shuō)： 達(dá)爾文穿的外衣是什么顏色？樹(shù)干呢？達(dá)爾文外衣的表面什么樣？樹(shù)干呢？達(dá)爾文站在那兒怎么樣？樹(shù)干呢？ 綜色的外衣，粗糙的外衣表面，一動(dòng)不動(dòng)地站立在那里，所以像樹(shù)

7、干。 （3）指名讀出描寫小松鼠的句子。 （4）有感情地朗讀第4段。 5學(xué)習(xí)第5段。 （1）自己讀一讀這一段，想一想應(yīng)當(dāng)用什么語(yǔ)氣朗讀這一段。 （2）有語(yǔ)氣地朗讀給大家聽(tīng)。要把媽媽可急壞了的語(yǔ)氣表達(dá)出來(lái)。多指幾個(gè)同學(xué)讀一讀。 （3）展開(kāi)想象：小松鼠會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？ 6學(xué)習(xí)第6自然段。 （1）齊讀這一段。 （2）聯(lián)系上文，說(shuō)一說(shuō)達(dá)爾文怎樣喜歡小動(dòng)物的？ （3）理解課文最后一句話。這句話是針對(duì)著松鼠媽媽的話說(shuō)的。 第三課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）有感情地朗讀全文，進(jìn)一步體會(huì)達(dá)爾文喜歡小動(dòng)物，認(rèn)真觀察小動(dòng)物的情、行，從而激發(fā)學(xué)生自己觀察小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。 （二）進(jìn)一步熟背課文第1、2段。 （三）

8、比較句子，體會(huì)怎樣才能把句子表達(dá)具體。 二、教學(xué)重點(diǎn) （一）進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，體會(huì)情感。 （二）比較句子，體會(huì)怎樣才能把句子表達(dá)具體。 三、教學(xué)過(guò)程 （一）讀全文，找出描寫達(dá)爾文喜歡小動(dòng)物的語(yǔ)句讀一讀。 1先自己讀全文。 2找句子。 3把自己找出來(lái)的句子讀給大家聽(tīng)。 （二）練習(xí)背誦課文第1、2自然段。 1先自己鞏固背誦。 2指名背誦。 （三）比較句子。（課后作業(yè)第2題） 1讀一讀每組的兩個(gè)句子，哪句好？為什么？第二句比第一句寫得具體，使人讀了更明白。 2讀一讀每組的第二句話。今后我們寫句子時(shí)，要力求寫具體。 （四）聽(tīng)寫句子。 1讓學(xué)生反復(fù)讀一讀這幾句話，進(jìn)一步理解課文的內(nèi)容。 2聽(tīng)寫句子。聽(tīng)

9、完后要注意反饋，看學(xué)生是否把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也寫上了。 【板書設(shè)計(jì)】 基礎(chǔ)訓(xùn)練 8 教學(xué)目標(biāo) 1復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，重點(diǎn)復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。 2填反義詞練習(xí)。通過(guò)填寫反義詞，進(jìn)一步理解詞義，擴(kuò)展詞匯。 3區(qū)別代詞它和他，會(huì)選擇正確的填空，并且看圖回答問(wèn)題。 4進(jìn)行詞語(yǔ)搭配的練習(xí)，提高運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。 5理解多音字的多義，并組詞。 6進(jìn)行詞句和加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的訓(xùn)練，理解詞和句的關(guān)系，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 7進(jìn)行寫字訓(xùn)練。綜合運(yùn)用多種筆順規(guī)則。 8看圖說(shuō)話、寫話，看懂圖意，開(kāi)展想象，說(shuō)一段話，再寫幾句話。 教學(xué)重點(diǎn) 1區(qū)別代詞它和他，以便正確運(yùn)用。 2理解詞和句的關(guān)系，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 3進(jìn)行寫字訓(xùn)練，掌握筆順規(guī)則。

10、 4看懂圖意，充分展開(kāi)想象，然后說(shuō)一段話，并且寫幾句話。 教學(xué)難點(diǎn) 1正確使用句號(hào)和問(wèn)號(hào)。 2多種筆順規(guī)則的綜合運(yùn)用。 3看懂圖意，看圖說(shuō)話，寫話。 教學(xué)時(shí)間 三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，重點(diǎn)復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。 （二）通過(guò)填寫反義詞的訓(xùn)練，進(jìn)一步理解詞義和豐富詞匯。 （三）區(qū)別代詞他和它，能正確運(yùn)用。 （四）進(jìn)行詞語(yǔ)搭配的練習(xí)，提高表達(dá)能力。 二、教學(xué)重點(diǎn) （一）通過(guò)填寫反義詞的訓(xùn)練，進(jìn)一步理解詞義和豐富詞匯。 （二）區(qū)別代詞他和它。 （三）進(jìn)行詞語(yǔ)搭配的訓(xùn)練，提高表達(dá)能力。 三、教學(xué)難點(diǎn) （一）區(qū)別代詞他和它。 （二）明確詞語(yǔ)要搭配合適，提高詞語(yǔ)的組合能力。

11、 四、教學(xué)過(guò)程 （一）學(xué)習(xí)第1題。 1讀題目明確要求。 2把所有的整體認(rèn)讀音節(jié)出示出來(lái)，讓同學(xué)們讀一讀，復(fù)習(xí)鞏固。 3拼讀：先一個(gè)音節(jié)一個(gè)音節(jié)地讀，然后再按詞讀音節(jié)。 4把這些詞的音節(jié)中的整體認(rèn)讀音節(jié)用橫線畫出來(lái)。 （二）學(xué)習(xí)第2題。 1先讀一讀這些詞。 2再想一想和這些詞意思相反或相對(duì)的詞是什么？ 3想好之后再填在書上。 對(duì)錯(cuò)里外敵人朋友 好壞黑白馬虎仔細(xì) （三）學(xué)習(xí)第3題。 1讀題目的要求。 2看書上的兩幅圖，再讀一讀圖下面待填空的句子，想一想應(yīng)當(dāng)選哪一個(gè)代詞？ 3老師要告訴學(xué)生。 它，專指事物。 他，稱你、我以外的第三人，一般指男性。 4讓學(xué)生動(dòng)手填寫，并說(shuō)一說(shuō)為什么？ （四）學(xué)習(xí)第4題

12、。 1讀題目要求。 2理解題目：什么叫適當(dāng)？這里“適當(dāng)”指括號(hào)里填寫的詞必須和后面的詞搭配。 3讀括號(hào)外面的詞，這些詞都是表示事物名稱的詞，那么括號(hào)里就要填寫表示“什么樣”的詞語(yǔ)?？陬^填空練習(xí)。 （美麗的）荷花 （清清的）溪水 （長(zhǎng)長(zhǎng)的）尾巴 （清澈的）溪水 （毛絨絨的）尾巴 （可愛(ài)的）孩子 （藍(lán)藍(lán)的）天空 （勇敢的）孩子 （瓦藍(lán)的）天空 （聰明的）孩子 （晴朗的）天空 （勇敢的）戰(zhàn)士 4自己在書上的括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）理解多音字的多義，并且能組詞。 （二）理解詞和句的關(guān)系，正確使用標(biāo)點(diǎn)。 （三）進(jìn)行寫字訓(xùn)練。 二、教學(xué)重點(diǎn) （）理解詞和句的關(guān)系。 （二）進(jìn)行

13、寫字訓(xùn)練。 三、教學(xué)難點(diǎn) 多種筆順規(guī)則的綜合運(yùn)用。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）學(xué)習(xí)第5題。 1讀題目要求。 2先讀準(zhǔn)每個(gè)字的兩個(gè)讀音。 3再想一想每字的字義，然后組成詞。 （二）學(xué)習(xí)第6題。 1讀題目，明確題目的要求。 2看題目，有3個(gè)詞，3個(gè)句子。每一個(gè)詞后面都有一個(gè)句子。一行一行地讀，即先讀詞，再讀后面的句子，想一想應(yīng)當(dāng)用什么語(yǔ)氣讀？句末是加“？”“！”還是“?！薄?3填寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 農(nóng)民種田真辛苦！ “農(nóng)民種田真辛苦！”不是一般的辛苦，表示感嘆的意思，所以加嘆號(hào)。 小明非常勇敢。 是肯定的意思，表示陳述，所以加句號(hào)。 你喜歡小動(dòng)物嗎？ 是表示問(wèn)話，所以加問(wèn)號(hào)。 4先讀詞，再接著讀句子，想一想詞

14、和句有什么區(qū)別？有什么聯(lián)系？ 句子能表達(dá)出一個(gè)完整的意思。而詞不能。幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的詞可以組成一句話。 （三）寫字訓(xùn)練。 1讀題目要求。 2想一想，我們都掌握了哪些筆順規(guī)則？先橫后豎，先撇后捺，先上后下，從左到右，先中間后兩邊，先里邊后封口，從外到內(nèi)。 3讀一讀這些字，并組成詞。復(fù)習(xí)它們的音和義。 4分析字形，確定采用哪些筆順規(guī)則。 衣：由上到下，最后兩筆先撇后捺。 當(dāng)：先上后下，上邊的“小”采用先中間后兩邊的筆順規(guī)則。 喜：采用從上到下的筆順規(guī)則。 園：由外到內(nèi)?！跋冗M(jìn)人，后關(guān)門”，最后一筆是外面的一橫。 游：左中右結(jié)構(gòu)，采用從左往有寫的筆順規(guī)則來(lái)寫。 5照范字寫字。注意寫一個(gè)和范字對(duì)照一次。 第三課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）看懂圖畫的意思。 （二）展開(kāi)豐富的想象，看圖說(shuō)一段話。 （三）寫幾句通順、連貫的話。 二、教學(xué)重點(diǎn) （一）看懂圖意。 （二）展開(kāi)豐富的想象，看圖說(shuō)話。 （三）寫幾句話。 三、教學(xué)難點(diǎn) 展開(kāi)合理的想象。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）讀題目要求。 1看圖說(shuō)一段話。 2看圖寫幾句話。 （二）看懂圖意。 1題目送傘，想：誰(shuí)給誰(shuí)送傘？ 2從整體上看圖。 什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，天氣如何，有幾個(gè)人？他們都在干什么？ 3按順序觀察圖畫的細(xì)節(jié)，同時(shí)展開(kāi)想象。 （1）天空烏云密布，燕子低飛，要下雨了。 （2）學(xué)校里，放學(xué)了，只有×老師