華為大學(xué)：最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人

1、華為大學(xué)：最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人文章僅代表作者本人觀點(diǎn)，如來源標(biāo)注有誤請告知，我們及時(shí)予以更正 / 刪除管理咨詢業(yè)務(wù)請洽：（手機(jī)及微信）華為大學(xué)，于 2005 年正式注冊，位于華為總部深圳，總占地面積 27.5 萬平米， 分為教學(xué)區(qū)和生活住宿區(qū)， 教學(xué)區(qū)占地面積 15.5 萬平方米， 擁有近九千多平方米的機(jī)房、 一百多間教室、五百多個(gè)辦公座位，能同時(shí)容納兩千多人進(jìn)行培訓(xùn)。2016 年 9 月，華為大學(xué)新校區(qū)在東莞松山湖高新區(qū)大學(xué)路開工建設(shè)，新校區(qū)總面積約 500 畝，新校區(qū)建成后將會從深圳整體搬到東莞辦學(xué)。（百草園）華為總裁任正非認(rèn)為，華為大學(xué)要具備兩個(gè)基因，一個(gè)是

2、像黃埔和抗大的短訓(xùn)方式，產(chǎn)生人才的基因；另一個(gè)是西方職業(yè)教育的基因，使大家賦能。 任正非明確要求， “華為大學(xué)一定要辦得不像大學(xué)，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)員都接受過正規(guī)教育。你們的特色就是訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，給學(xué)員賦予專業(yè)作戰(zhàn)能力。整個(gè)公司第一是要奮斗，第二要有學(xué)會掌握去奮斗的辦法，光有干勁沒有能力是不行的?！比A為把能力的交付作為對華為大學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。以下是任正非和陳海燕有關(guān)華為大學(xué)的責(zé)任定位、管理架構(gòu)、運(yùn)營模式和教學(xué)要求： 1 、華為大學(xué)的責(zé)任定位華為大學(xué)要為華為主航道業(yè)務(wù)培育和輸送人才，特色是訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，最終就是要作戰(zhàn)勝利。這個(gè)目標(biāo)似乎短淺了一些，但當(dāng)前華為在轉(zhuǎn)換管理中是迫切需要的。 5-10 年后怎么樣，未來再

3、討論。在現(xiàn)實(shí)工作中，我們不主張多考試，因?yàn)槔速M(fèi)實(shí)戰(zhàn)時(shí)間。但是在華大培訓(xùn)，主張多考試，一個(gè)星期至少考三次。培訓(xùn)結(jié)束之前，先把你自己的沙盤講清楚，畢業(yè)后帶著沙盤回去，一邊實(shí)踐，一邊修改，最后看結(jié)果。華大不是一個(gè)正規(guī)院校，正規(guī)院校是培養(yǎng)大學(xué)生、培養(yǎng)碩士博士。我們和學(xué)員都是完成了基礎(chǔ)訓(xùn)練才進(jìn)來的。華大本質(zhì)是對已經(jīng)受過正規(guī)教育的人再教育，再教育應(yīng)該跟職能有關(guān)系，不再是與基礎(chǔ)有關(guān)系。我們需要你從事這個(gè)工作，就給你賦能，賦能不是全面賦能。華大的賦能要支撐公司文化、管理平臺和關(guān)鍵業(yè)務(wù)能力，尤其是戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)的建設(shè)。總的一句話，我們要作戰(zhàn)勝利。而且我們只有五年時(shí)間，這五年華為就是要在大數(shù)據(jù)流量上對世界作出貢獻(xiàn)，五

4、年過后就沒你的機(jī)會了，戰(zhàn)略機(jī)會點(diǎn)已經(jīng)過去了，所以在這個(gè)時(shí)候我一定要培養(yǎng)一批對搶占戰(zhàn)略機(jī)會點(diǎn)能貢獻(xiàn)的人出來。 2 、華為大學(xué)的管理架構(gòu)為保證華為大學(xué)的方向不搞錯(cuò)，我們在華大上面成立一個(gè)指導(dǎo)委員會，我來做指導(dǎo)員，三個(gè)輪值CEO 做委員， 半年開一次會。 然后成立校級行政組織由需求拉動(dòng)供給，片聯(lián)代表需求，華大是供給。華大是賦能管理，要根據(jù)片聯(lián)提由的業(yè)務(wù)需求， 把培訓(xùn)大綱、 考試大綱拿由來。我們要什么樣的干部，華大你就給我們培 養(yǎng)什么樣的干部，沒有老師就找去。學(xué)員學(xué)前、學(xué)后的行政 管理還是落在各個(gè)行政部門，就是選誰來，華大不管，華大 只管上什么課，考核什么，做賦能管理。學(xué)中管理由華大或 有關(guān)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一管

5、理。（華為大學(xué)組織架構(gòu)）華大把自己的能力做成實(shí)線管理，下面都是華大的實(shí)體能力。你們現(xiàn)在的下層組織，四個(gè)核心能力系（管理能力系，專業(yè) 能力系，項(xiàng)目管理系，新員工培訓(xùn)系），再有一個(gè)共享平臺， 設(shè)計(jì)得很好，這幾個(gè)系都是賦能教育。片聯(lián)代表需求，要推動(dòng)干部循環(huán)賦能，關(guān)注和管理優(yōu)秀種子， 每個(gè)班挑選優(yōu)秀學(xué)員上項(xiàng)目。 項(xiàng)目實(shí)踐做得好，要敢于提拔。 美國軍隊(duì)的培養(yǎng)方式是值得我們學(xué)習(xí)，你要由去干由點(diǎn)成績， 再回爐賦能，優(yōu)秀種子又獲得一次充電機(jī)會，充了電又去上 戰(zhàn)場。片聯(lián)不是拍腦袋提拔干部，而是調(diào)動(dòng)這些干部在循環(huán)過程中 成長。這樣三十幾歲的青年也能當(dāng)將軍。在艱苦地區(qū)（如伊 拉克、阿富汗）待了很長時(shí)間的干部，要允許

6、他們參加 到循環(huán)賦能。參加戰(zhàn)役，可能最初啥也聽不明白，但是戰(zhàn)爭 打勝后，一高興，也開竅了。否則只表揚(yáng)他們思想品德好，不給予賦能，沒有能力怎么能去開航母呢？現(xiàn)在公司有種現(xiàn)象，人越優(yōu)秀，越被部門抓著不放，耗干了能量，然后被末位淘汰。所以我們的循環(huán)賦能就是推動(dòng)解決這個(gè)問題，釋放個(gè)人能量。忠誠不能當(dāng)飯吃，一定要通過循環(huán)賦能，把能力提起來，才能產(chǎn)生“忠誠”的價(jià)值。 3 、華為大學(xué)的權(quán)威來源華為大學(xué)主要以賦能為中心，華大的教學(xué)就是要和“客戶需求”相結(jié)合，這個(gè)客戶就是片聯(lián)需要培養(yǎng)作戰(zhàn)隊(duì)伍。華大不要擔(dān)憂自己沒有權(quán)威性，權(quán)威性在于你對干部未來的人生出路真實(shí)賦能和有推薦的權(quán)利。第一，大家沒經(jīng)過華大的賦能，就不知道

7、現(xiàn)代化的工作方法，不知道表格怎么填，速度慢了就趕不上別人。所以華大就有了吸引力，大家交錢也要來。第二，華大可以推薦三分之一優(yōu)秀學(xué)員給片聯(lián)，片聯(lián)將這些優(yōu)秀學(xué)員組合起來上前線。 將來學(xué)員考試題目、 答卷、 成績、自我評價(jià)等都貼到華大開放的網(wǎng)上。我們合理地去使用這些干部，干部的積極性就來了，就愿意到華大來鍍金。學(xué)員在賦能期間的評價(jià)由華大說了算。你有資格但是你沒有能力，你還是老紅軍。不能因?yàn)槟銋⒓恿硕f五千里長征，你就上航母，航母就會聽你指揮作戰(zhàn)？這樣華大的權(quán)威就來了。我認(rèn)為華大的激勵(lì)機(jī)制不完全是激勵(lì)教師，華大可以對優(yōu)秀學(xué)員實(shí)施表彰活動(dòng)，比如畢業(yè)典禮、頒獎(jiǎng)慶祝項(xiàng)目做得好的學(xué)員，華大授予他一個(gè)稱號，把獎(jiǎng)

8、品寄給他，然后你們自己登報(bào)表彰。他有空回來領(lǐng)獎(jiǎng)，就搞一個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)儀式，激勵(lì)人們再學(xué)習(xí)。（金牌講師榮譽(yù)墻）我們不限制華大在內(nèi)部培訓(xùn)的業(yè)務(wù)發(fā)展，對干部能力提高一定是有貢獻(xiàn)的。 4 、華為大學(xué)的預(yù)算管理華大作為輕裝子公司， 要簡化管理， 獨(dú)立核算， 可以逐步實(shí)驗(yàn)去矩陣化的管理，首先要保證快速決策；最終華為大學(xué)要依靠正確的機(jī)制，成為公司所必須需要的組織，并且滾動(dòng)循環(huán)前進(jìn)，從而走向頂尖。堅(jiān)持有償服務(wù)，基于收支平衡，擺脫羈絆。華大為什么要有償服務(wù)？一是保證業(yè)務(wù)部門不會無償利用資源，并因此學(xué)習(xí)不認(rèn)真；二是讓華大可以基于收支平衡，擺脫羈絆，不因?yàn)橐蚬疽A(yù)算，超預(yù)算后，業(yè)務(wù)就被限制住。第一， 大家不能無償利用華

9、大的資源， 華大要基于收支平衡，根據(jù)各個(gè)項(xiàng)目的預(yù)算分別收費(fèi)。這點(diǎn)你要向梁華學(xué)習(xí)，因?yàn)榱喝A現(xiàn)在也在賣項(xiàng)目經(jīng)理。你們也要跟他們一樣，用項(xiàng)目管理、基于項(xiàng)目計(jì)算費(fèi)用。如果說華大不收錢，其實(shí)就是華大的災(zāi)難，你就會被無窮的調(diào)用， 直到你累死。 每個(gè)代表處的代表， “我們這里有個(gè)問題，請你們?nèi)A大來搞一下培訓(xùn)”然后他打完一個(gè)電話就算完了， 就不管了。打完電話若是要付錢的，那么他就有成本管理了，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了。所以華大一定要收一些費(fèi)用，但要合理。但是一定要賣，因?yàn)槟悴辉黾铀某杀?，他就無償利用資源。第二，華大基于收支平衡，有償服務(wù)，就可以擺脫羈絆。如果華大向公司要預(yù)算，公司不會給太多，超預(yù)算后，業(yè)務(wù)就會被限制住。

10、如果華大培訓(xùn)服務(wù)是產(chǎn)生價(jià)值的，每個(gè)部門都愿意出錢讓你服務(wù)；賺錢多了，還可以增加資源，提高教學(xué)能力，使華大更受歡迎。華大不用什么事情、每一件事都請示、培訓(xùn)也要批準(zhǔn)，批啥呢？只要跟教導(dǎo)隊(duì)談好，華大來給平臺做咨詢要給錢，而且比 IBM 、外面的咨詢公司要便宜。所以華大就是堅(jiān)持收費(fèi)模式，主要是賺內(nèi)部錢，而不是到外面去賺錢。華大賺的錢，就是給你們建立更好的學(xué)習(xí)平臺和教學(xué)能力。收入預(yù)算和分配預(yù)算你要有一個(gè)機(jī)制，如果你們掙了錢，在一定范圍內(nèi)，你們就可以自己做事情。這樣華大有作戰(zhàn)權(quán)，該花錢就花，但同時(shí)戰(zhàn)果管理要接受公司審計(jì)。還可以建立華大的教育基金，每個(gè)人愿意都可以捐獻(xiàn)基金，就像哈佛一樣，誰想捐立基金，捐多捐

11、少都是光榮，不在乎捐多少，也不強(qiáng)迫。捐 1 元也是好的。只要有這個(gè)機(jī)制，也不用號召，因?yàn)楣镜倪M(jìn)步都會給每個(gè)人帶來具體的利益，因此渴望公司進(jìn)步的人就會支持，不在乎基金起什么作用，而在乎大家會關(guān)注華為大學(xué)對整個(gè)公司的賦能。 5 、華為大學(xué)的獲取分享制第一，華大要建立一個(gè)正確的獲取分享制（注：獲取分享制，指任何組織與個(gè)人的物質(zhì)回報(bào)都來自于其創(chuàng)造的價(jià)值和業(yè)績，作戰(zhàn)部門根據(jù)經(jīng)營結(jié)果獲取獎(jiǎng)金，后臺支撐部門通過為作戰(zhàn)部門提供服務(wù)分享獎(jiǎng)金。 ) ，來撬動(dòng)最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。兼職講師隊(duì)伍需要建起來，在華為是重要的，特別是對訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合模式?？勾蟪晒α?，為什么成功？我覺得教師就是一定要最優(yōu)秀的人，才能培養(yǎng)更優(yōu)

12、秀的人。誰叫最優(yōu)秀的人？每個(gè)人都不能說他最優(yōu)秀，比如我年輕時(shí)很優(yōu)秀，我89 歲還優(yōu)秀嗎？人的優(yōu)秀、人生的優(yōu)秀，只有短短的一段，你把這段輸出去，然后你再干其它事情。所以我們要解決這個(gè)問題，抗大就是教師的循環(huán)，教員的循環(huán)，我們今天要延伸過去的模范傳統(tǒng)，但不是做一個(gè)清華或北大，教師終身制。將來的師資隊(duì)伍要強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的時(shí)段，華為公司的兼職教師是能做到的，人最優(yōu)秀的是哪段你就輸出哪段。兼職教師是在人生最好的時(shí)刻來給學(xué)生講課，他給了你許多實(shí)際啟迪。建立一個(gè)微信學(xué)習(xí)圈，作戰(zhàn)若有不明白，發(fā)個(gè)微信咨詢，朋友多了， 你能力就提升了。 而且講課對講師本人促進(jìn)也很大，等于把自己的思維過一遍，別人一提問就補(bǔ)全漏洞了。華

13、大有一部分專職教師，希望逐漸變成專職的組織教師，而不是自己上戰(zhàn)場的教師。就像洛桑管理學(xué)院一樣，它總共只有三四十個(gè)核心教授， 能辦成世界第三的學(xué)校， 它就是經(jīng)驗(yàn)。6、華為大學(xué)的激勵(lì)機(jī)制華大要建立對專兼職講師隊(duì)伍真正有效的物質(zhì)和精神激勵(lì)機(jī)制。你首先要有著作權(quán)，著作權(quán)開放后有人可以改版，改版一定 要注釋，我引用了誰的講稿，這個(gè)人以后寫個(gè)人自傳的時(shí)候, 可以寫產(chǎn)生了什么社會影響，不信你去查！我們要向國家版 權(quán)管理一樣進(jìn)行著作權(quán)，這也是一種激勵(lì)。（魔鬼訓(xùn)練營）第二，我們也要進(jìn)行物質(zhì)激勵(lì)，最主要是要有正確的機(jī)制， 你想一想，我們現(xiàn)在有錢要分，為什么只能有一種分配模式, 誰作戰(zhàn)成功了，就分錢嘛。講課也是沖上

14、山頭，就是你要把 這個(gè)機(jī)制制定由來，公司同意這個(gè)機(jī)制就可以了。先有雞還是先有蛋的問題，一定要明確。我們明確先有雞， 雞先生蛋，我們是先給與，再貢獻(xiàn)。你們現(xiàn)在不要強(qiáng)行想象 能建立一所理想的華為大學(xué)，不理想也是大學(xué)，來講課的講 師差一點(diǎn)也是講課。若不先給差的講師獎(jiǎng)勵(lì)，就沒人相信你 會改革，就吸引不了優(yōu)秀的講師進(jìn)來。華大現(xiàn)在是萬事在求人，必須要有正確的導(dǎo)向。誰都可以來 講課，應(yīng)該是開放的，但是要跟得上這個(gè)時(shí)代的步伐，你們 要和片聯(lián)聯(lián)合起來，一定要找會開航母的人來教開航母，不 然就觸礁了。華大專職教師的職級、工資、配股等，總體沿用大平臺機(jī)制。 第三，精神激勵(lì)，講得好的形成了威望以后，你有影響為什 么不

15、能讓你當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)呢，華為公司現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)都是他們打上來 的，那你現(xiàn)在也要允許他們打上來?？傊?，我們一個(gè)人最有生命力的一段時(shí)間，你講課我是付錢的，第二個(gè)你的教案是賣給公司的，我可以上網(wǎng)公開的，你有著作權(quán)，但我向你付了稿費(fèi)，這些都是可以開放的。這樣的話你的教師隊(duì)伍將是個(gè)龐大的教師隊(duì)伍，而不是一個(gè)弱小的教師隊(duì)伍。 7 、華為大學(xué)的運(yùn)營機(jī)制最終華為大學(xué)要依靠正確的機(jī)制，成為公司所必須需要的組織，并且滾動(dòng)循環(huán)前進(jìn)，從而走向頂尖。如果沒有一個(gè)正確的機(jī)制，華為大學(xué)做做就淹下去了。沒有機(jī)制，精神是不能永存的。你一定要建立一個(gè)正確的機(jī)制，很多時(shí)候要無為而治。（華為大學(xué)運(yùn)作模式）這個(gè)模式和機(jī)制不是你控制和壟斷需求，而是

16、它需要你，如果他天天想要甩掉你，你去行政控制也沒有用。你有能力和平臺、有許多東西能夠協(xié)調(diào)和調(diào)動(dòng)，你調(diào)動(dòng)的機(jī)制一定是比它好，特別是系統(tǒng)性的設(shè)計(jì)它就更難做到。它需要你，就會讓你服務(wù)。華大有這么多的人員做系統(tǒng)設(shè)計(jì)，也可以下去蹲點(diǎn)，然后新的機(jī)制就又出來了。因?yàn)檎麄€(gè)公司都在滾動(dòng)循環(huán)前進(jìn)，華大的老師自己對自己的賦能也是在滾動(dòng)中前進(jìn)。華大就是在賦能過程中不斷地走向頂尖。（培訓(xùn)矩陣）即使 10 年后你們要辦開放大學(xué)，也只講頂尖這一點(diǎn)，就像美國教育機(jī)制一樣， 5% 的院校培養(yǎng)了美國的領(lǐng)袖。 你們也不是全能學(xué)校。我這里出去要么是領(lǐng)袖、要么是統(tǒng)帥，當(dāng)然上戰(zhàn)場，槍一響，不死的是電影，我也不能保證學(xué)員個(gè)個(gè)是將軍。 8

17、、華為大學(xué)的主要任務(wù)華為大學(xué)只管教學(xué)賦能，要培養(yǎng)作戰(zhàn)隊(duì)伍。華大賦能時(shí)，不考慮個(gè)人命運(yùn)的公平問題，賦能要有教無類。訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的責(zé)任是培養(yǎng)將軍，哲學(xué)是培養(yǎng)統(tǒng)帥的；訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的隊(duì)伍就是要整齊劃一，嚴(yán)格紀(jì)律，不能躁動(dòng)；管理哲學(xué)班可以躁動(dòng)，思想可以更解放、更復(fù)雜。（ E-learning 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺）華大的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺要做大。華大的培訓(xùn)中，文化是一個(gè)基礎(chǔ)，能力是在上面長出來的東西。華為大學(xué)賦能時(shí)，不考慮個(gè)人命運(yùn)的公平問題。說小國家不出將軍，你怎么知道？賦能要有教無類，我們是要選拔人才，但是不要老是排斥了一部分人受教育，那些被愛情遺忘了的角落也應(yīng)得到循環(huán)賦能。華為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺會越來越厲害，這個(gè)厲害在于案例教

18、學(xué)，有親身經(jīng)歷的人親自講。華大的網(wǎng)絡(luò)教育平臺，我主張更開放，華大可以有多個(gè)平臺，比如學(xué)員的心得平臺，他自己可維護(hù)， 自己寫的文章要回去修改一下再貼上去， 也是可以的。要讓這些案例循環(huán)起來，將來我們逐漸把評價(jià)分類一下，有些文章大家覺得沒有意義，自然就淘汰了。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺其實(shí)是可以做大的。9 、華為大學(xué)的教學(xué)要求第一是要可以推送到代表處去。將來的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺可以像展廳的體驗(yàn)中心一樣，這段時(shí)間這個(gè)區(qū)域里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，哪方面的點(diǎn)擊率會比較高，我們就把內(nèi)容推送到前端服務(wù)器去，員工晚上閑了就可以自行學(xué)習(xí)。 第二， 將來： 項(xiàng)目合同都可以移動(dòng)互聯(lián)了，教學(xué)更應(yīng)該允許移動(dòng)互聯(lián)。在網(wǎng)絡(luò)教育平臺上我們先給你們初期投資，然后演變成一種