大班美術(shù)公開課教案及教學(xué)反思《美麗的春天》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班美術(shù)公開課教案及教學(xué)反思美麗的春天教材簡解： 大班的孩子已經(jīng)知道了春天植物發(fā)芽、開花的基本特征。春天秀麗又暖和，是小伴侶最寵愛的季節(jié)。在這個(gè)秀麗的季節(jié)里，我們?nèi)绾蝸肀憩F(xiàn)它的美呢?最直觀的表現(xiàn)手法就是看，把春天的美景畫下來，永久保存。然而，喜愛繪畫是幼兒的天性。在繪畫的時(shí)候，孩子們事實(shí)上是在用筆表達(dá)自己對(duì)生活的理解和感受?，F(xiàn)代心理學(xué)討論說明，繪畫對(duì)孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的。它能培育和進(jìn)展孩子的觀看力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力;同時(shí)也能開闊他們的視野，豐富他們的學(xué)問，促進(jìn)他們語言功能的進(jìn)展。 目標(biāo)預(yù)設(shè)： 1、知道春天的美，理解寫生的含義 2、嘗試寫生，體驗(yàn)集體寫

2、生活動(dòng)的歡樂 活動(dòng)預(yù)備： 1、閱歷的預(yù)備：了解春天植物發(fā)芽、開花的基本特征;對(duì)美具有初步的鑒賞能力。 2、物質(zhì)預(yù)備：畫夾、鉛筆、橡皮、油畫棒等人手一份;課件寫生 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)為：讓幼兒理解寫生的含義，將描寫花、木、鳥、獸等生物的繪畫稱為寫生。 難點(diǎn)為：引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看，支起畫夾，選擇美景進(jìn)行大膽寫生。 設(shè)計(jì)理念： 新綱要指出：老師要理解并主動(dòng)鼓舞幼兒別出心裁的表現(xiàn)方式，留意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練。越來越多的幼教工能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式，變范例-示范-臨摹為觀看寫生-語言引導(dǎo)-觀賞創(chuàng)作，使幼兒繪畫活動(dòng)成為歡樂的生活體驗(yàn)。 在以往人們總認(rèn)為只有畫家才可以背著畫板去郊外寫生，

3、其實(shí)不然。因?yàn)閷懮且环N創(chuàng)造性很強(qiáng)的美術(shù)表現(xiàn)方法，而創(chuàng)造力是幼兒美術(shù)的靈魂，也是衡量幼兒美術(shù)活動(dòng)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)，所以讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)生，意義重大。 設(shè)計(jì)思路： 興趣是最好的老師。孩子的興趣又是簡單轉(zhuǎn)移的，他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣。所以，老師先用課件來讓幼兒理解寫生的含義，在理解的過程中又讓幼兒看到了春天的美景，然后帶幼兒沐浴在大自然中，盡情寫生，最終教師與幼兒一起觀賞寫生作品，體驗(yàn)成就感。 教學(xué)過程： 1、談話，引出課件的播放 師：小伴侶們，你們知道如今是什么季節(jié)嗎? 幼：春天師：春天是什么樣子的呢? 幼：春天很美，春天是開花的，春天發(fā)芽的 師：春天里我們可以干些什么呢? 幼：玩、春游、

4、穿美麗的衣服 師：哦，小伴侶想了許多許多。春天里，還有些人在看什么呢?教.案來自：屈老師教案網(wǎng)我們一起來看看吧!(播放課件：公園場景，有人在寫生，寫生的畫面，作品與現(xiàn)實(shí)場景的比較) 析：開放式的談話，發(fā)散幼兒思維，幫幼兒輕松總結(jié)了春天的季節(jié)特征，初步建立了春天美的印象。 2、依據(jù)課件提問，激發(fā)小伴侶的寫生興趣師：課件里的人在干什么? 幼：他們?cè)诋嫯?師：他們?cè)谀睦锂嫯? 幼：公園里 師：他們畫了什么? 幼兒：樹和花(引導(dǎo)幼兒看看課件中畫家畫的畫就是公園里的樹。) 師：真的嗎?我們來認(rèn)真看看，哦，原來畫家畫的畫就是公園里的樹。他們畫得真美麗，那是因?yàn)榇禾焯貏e秀麗。你們像他們這樣畫過嗎? 幼：沒有

5、 師：其實(shí)啊，他們的這種繪畫方式叫寫生。我們將描寫花草樹木、鳥、動(dòng)物等能動(dòng)的，有生命的東西的繪畫稱為寫生。寫生畫的都是你看到的秀麗的東西。是我們生活中的而不是畫面上的。 析：教師利用課件、采納啟發(fā)式的提問，讓幼兒形象地理解了寫生的含義，課件中讓幼兒看到了春天的美景寫生方法，為幼兒起示范作用。 3、幼兒嘗試外出寫生，教師指導(dǎo)孩子觀看四周環(huán)境，找到秀麗的景物畫下來，并對(duì)其畫的布局進(jìn)行指導(dǎo)等。 師：今日，外面的陽光真正好，我們也去找找外面的美景，把秀麗的春天畫下吧!請(qǐng)帶好你的畫夾，你的畫夾里老師已經(jīng)給你預(yù)備了你所需的畫畫材料。 請(qǐng)聽清晰要求：小伴侶排隊(duì)走到學(xué)校的小公園里，先認(rèn)真觀看四周環(huán)境，找到你認(rèn)

6、為秀麗的景物畫下來。 析：教師的指導(dǎo)特別重要，需要配班老師的幫助，給予幼兒準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心與指導(dǎo)，讓幼兒沐浴在大自然中，盡情寫生，教材又貼近幼兒生活，孩子們的主動(dòng)性就會(huì)很高。寫生的靈魂在于觀看，只有把握了觀看的方法，抓住事物的主要特征，才能出好的寫生作品。觀看時(shí)要引導(dǎo)孩子專心進(jìn)行觀看。 4、作品鑒賞：把孩子們的寫生作品展示出來，一起觀賞。 析：最終教師與幼兒一起觀賞寫生作品，讓幼兒體驗(yàn)自己完成作品的成就感，當(dāng)了一會(huì)小畫家，激發(fā)幼兒對(duì)畫畫的喜愛。 編后語： 幼兒寫生能較好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀看，發(fā)覺，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的。在美術(shù)寫生活動(dòng)中，老師要把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，不偏重學(xué)問技能的傳授，應(yīng)當(dāng)盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，運(yùn)用語言和情感，鼓舞幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想感情。 教