小班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《這樣的蔬菜特別香》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思這樣的蔬菜特別香活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒愛(ài)吃常見(jiàn)的幾種養(yǎng)分價(jià)值高，但有特別味道的蔬菜。 2、了解這幾種蔬菜在人體中的特別作用。 活動(dòng)預(yù)備 各種蔬菜：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭。 活動(dòng)過(guò)程 1、引發(fā)興趣，了解四種特別味道蔬菜的名稱(chēng) (1)今日，我們請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，這些小客人常常在我們的飯桌上出現(xiàn)，來(lái)看看它們是誰(shuí)? (2)依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問(wèn)好。 (3)小伴侶，你們喜愛(ài)這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞，教師問(wèn)幼兒："你聞到了什么味道?') 小結(jié)：

2、小伴侶都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜愛(ài)吃這些菜嗎? 2、讓幼兒了解四種蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值 (1)教師：這些蔬菜寶寶常常到我們的飯桌上來(lái)。有的小伴侶喜愛(ài)吃，有的不喜愛(ài)，它們可喜愛(ài)小伴侶了，你們想不想知道它們?cè)谡f(shuō)些什么? (2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問(wèn)，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特別作用。 胡蘿卜寶寶說(shuō)："我是胡蘿卜寶寶，小伴侶要和我做伴侶，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得更加光明。'來(lái);自.屈;老師;教.案;胡蘿卜寶寶剛說(shuō)完，香菇寶寶跑上去說(shuō)："我是香菇寶寶，我身上有很多的養(yǎng)分，吃了我，身體會(huì)更加健康'。 芹菜寶寶也搶著說(shuō)：&

3、quot;我是芹菜寶寶，小伴侶吃了我以后，就可以天天大便了'。 蒜頭寶寶頭抬一頭說(shuō)："可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。' 教師邊看邊提問(wèn)：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣?吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣?吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣? 小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有很多養(yǎng)分，常常吃，對(duì)我們的身體有好處。 3、幼兒品嘗四種蔬菜，鼓舞幼兒吃完。 教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來(lái)了，我們一起來(lái)嘗一嘗吧。鼓舞幼兒用牙齒咀嚼食物。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 在餐廳游戲中玩"小小餐廳'。幼兒扮演各種小動(dòng)物到餐廳吃飯，加深對(duì)這些特別食物的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)反思 教師在充分了解幼兒的飲食特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)這節(jié)集體活動(dòng)，便得本次活動(dòng)教育效益較高，教育價(jià)值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動(dòng)中收益非淺。本次活動(dòng)的教育目標(biāo)清楚、具體，有較強(qiáng)的操作性。過(guò)程的三個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過(guò)引發(fā)興趣，主動(dòng)感知及自身體驗(yàn)讓幼兒自己體味到這些食物的好處，從而加深對(duì)這幾種食物的認(rèn)識(shí)，幼兒從"不喜愛(ài)吃'變"我愛(ài)吃'。使健康看法明顯轉(zhuǎn)變，健康行為得以強(qiáng)化。本次活動(dòng)的奇妙構(gòu)思：寓教育于