《領(lǐng)帶口紅與》PPT課件

1、談運(yùn)動(dòng)與性別刻板印象邁向兩性平等的社會(huì)：由男女有別，而至兩性協(xié)作共舞。然而.運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中.男女壁壘清楚，各吹各的調(diào)。體育專業(yè)領(lǐng)域中的不公平經(jīng)驗(yàn)分享(故事二、三)1992 謀教職2002 舞蹈教師2005 桌球教師 兩性平等仍需努力現(xiàn)象會(huì)說話性別與運(yùn)動(dòng)刻板印象刻板印象的危險(xiǎn)一個(gè)友善的運(yùn)動(dòng)空間運(yùn)動(dòng)是男人的天下？研討顯示高中(伍連女,1999; 陳美華,2005) 、大學(xué)(陳美華,2001)男生從事規(guī)律運(yùn)動(dòng)的人口高於女生幼稚園的故事瘦男悲歌對(duì)男女生的等待不同男性化運(yùn)動(dòng)：拳擊、足球、角力、舉重、撐竿跳高、棒球.中性化運(yùn)動(dòng)：溜冰、手球、射箭、高爾夫球、網(wǎng)球、游泳、羽球.國際標(biāo)準(zhǔn)舞、體操、花式溜冰、芭蕾、瑜

2、珈、有氧舞蹈、啦啦隊(duì). Csizma, et al.(1988)比利的故事 什麼？性別刻板印象Gender and sexlGender與生物學(xué)上的性別有關(guān)，然而卻超越其意義。它包含性別知覺、刻板印象、角色與期望、個(gè)人內(nèi)在風(fēng)格及社會(huì)關(guān)係。性別認(rèn)同的中心：我是男生女生性別角色認(rèn)同：男性化、女性化.性別角色行為：與性別角色相符合的行為性別刻板印象：有關(guān)男性或女性之個(gè)人屬性的信心。男生：競(jìng)爭(zhēng)、主動(dòng)、攻擊性工具性特質(zhì)女生：溫和、依賴、順從情感性特質(zhì)Bem (1974)認(rèn)為同時(shí)擁有兩性化特質(zhì)者有較好的安康適應(yīng)。工具性特質(zhì) 情感性特質(zhì)未分化低低男性化高低女性化低高兩性化高高運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的特殊性l是一個(gè)充滿父權(quán)

3、、階級(jí)及精英制的結(jié)構(gòu)sportexercise普羅大眾精英對(duì)女生而言：他好man哦！是一種讚美對(duì)男生而言：他打的像個(gè)女人！他是穿裙子的哦！是極大的污辱Why？關(guān)於運(yùn)動(dòng)員概念的特徵：強(qiáng)壯、攻擊性、支配、高成就動(dòng)機(jī)、好競(jìng)爭(zhēng)的、自信.奧林匹克格言：更快、更高、更強(qiáng)，很明顯的強(qiáng)調(diào)體能，另也暗示著運(yùn)動(dòng)是競(jìng)爭(zhēng)的與階級(jí)的，而這些特質(zhì)傳統(tǒng)上是與男性特質(zhì)有關(guān)。 女性不被鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)女性運(yùn)動(dòng)員的性別角色衝突男性的壓力男性在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的優(yōu)越感過分簡(jiǎn)化，有能夠錯(cuò)男生無法成為芭蕾舞者誇大群體之間的差異忽視個(gè)別之間的差異構(gòu)成偏見與歧視使男女的發(fā)展受限、呵斥不公平運(yùn)動(dòng)同時(shí)具有女性化的特質(zhì)：謹(jǐn)慎、服從、順從.運(yùn)動(dòng)不一定總是要更快、更高、更強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)也能夠是樂趣、欣賞的、友善的。提升正面的情緒、高自尊、對(duì)於身體才干有較大的自信心等。大學(xué)女生十週有氧舞蹈實(shí)驗(yàn)組在身體自我概念中的整體身體自我、身體活動(dòng)、耐力、肌力顯著高於控制組( 陳美華, 2006)。運(yùn)動(dòng)零拒絶，兩性平等的體育課：突