蔣老師教你寫(xiě)作文

1、蔣老師教你寫(xiě)作文大概一聽(tīng)標(biāo)題，你就猜出我寫(xiě)的是誰(shuí)了，可我還是忍不住要將她細(xì)細(xì)地描繪一番。老師的頭發(fā)很濃密，而且好像馬的鬃毛鬃毛一樣硬，卻帶著小孩子一樣蓬亂的柔美， 卷曲著環(huán)繞著她那小的耳朵，一對(duì)明亮有神的眼睛上架著一副藍(lán)色邊框的眼鏡架，小小的 鼻子，嘴巴俊俏，微笑起來(lái)便露出兩排細(xì)小的牙齒，白白的，亮亮的，個(gè)子不算高，和我 一樣，胖胖的。真懷疑班主任是不是超人，因?yàn)樗墒菚?huì)變身的，什么？你不相信，不信咱就一起來(lái) 看一看。一、漂亮的班主任相信剛才我的介紹已經(jīng)很詳細(xì)了，那么，你有沒(méi)有看出她是一個(gè)大美女呢？她應(yīng)該是 教我們的女老師中最美的一個(gè)了。二、負(fù)責(zé)任的班主任我班的班主任可是很負(fù)緝工光繼叱荒癸維含

2、哩責(zé)任的，每次勞動(dòng)的時(shí)候，她都和我們 一起干，還讓我們把要?jiǎng)趧?dòng)的地方弄得干干凈凈。三、孩子氣的班主任為什么說(shuō)班主任孩子氣呢？聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)下面的故事你就知道了。有一天，我們正在炎熱的太陽(yáng)底下割草，而那草叢中藏著一些蟲(chóng)子、死鳥(niǎo)等，散發(fā)出 一種腐臭的味道。突然，我挖出一條乂粗乂長(zhǎng)的蟲(chóng)子來(lái)，老師尖叫起來(lái)，還跑到十幾米遠(yuǎn) 的地方去。體現(xiàn)她孩子氣的地方還有很多，比如：瞧，她正因?yàn)檎Z(yǔ)文老師布置寫(xiě)她的作文 而生氣去找語(yǔ)文老師呢！四、親和的班主任班主任很親近人的，平時(shí)我鞋上的花掉了，她會(huì)告訴我；我書(shū)掉了，她會(huì)幫我撿：我 生病了，她會(huì)帶我去看醫(yī)生。怎么樣？是不是感覺(jué)班主任特像超人哩！總體來(lái)說(shuō)，班主任是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的老

3、師啦!畢業(yè)之際，我真的有說(shuō)不盡的話想要對(duì)老師說(shuō)。雖然他做了一年的班主任，我們之間 的情誼比一座橋梁還要堅(jiān)固。還記得她剛來(lái)的時(shí)候，不知為什么，她是唯一一個(gè)讓我們沒(méi) 有畏懼的老師。根據(jù)我聰明的頭腦以及驚人的記憶和神般的速度計(jì)算，我們還有大約三十八天就畢業(yè) 了，除去周六周日，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間還剩下大約二十五天了，我們要珍惜與老師在一起 的每分每秒。最后，祝老師您天天開(kāi)心，健健康康，工作順利，青春永駐。老師教我寫(xiě)字老師是辛勤的園丁，整天為別人付出，卻不求回報(bào)；老師是引路者，讓我們走上文明 之路。每當(dāng)我想起董老師，一幕幕教我寫(xiě)字的情景就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期一，老師在教我們寫(xiě)“一” 。

4、老師說(shuō)："'一'字其實(shí)就是 一條小短橫線，寫(xiě)得要短粗有力，而且要平直，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛”咀由蠈?xiě)一遍?！边@時(shí)我由 于沒(méi)有尺子，把“一”寫(xiě)成了 ，老師看見(jiàn)我的”時(shí)，對(duì)我說(shuō)：“紀(jì)景顆，“一” 字要寫(xiě)得短，直，不是畫(huà)成波浪線?！庇谑牵蚁朐賹?xiě)一遍，卻把“一”寫(xiě)成了 “1”。 老師不厭其煩地說(shuō)：“這樣，你先用尺子畫(huà)一條1厘米的橫線。然后，再慢慢地把尺子移 開(kāi)，就行了?！蔽野蠢蠋煹牟襟E，慢慢地，“一”字我就會(huì)寫(xiě)了。這時(shí)，我看到老師急得 滿(mǎn)頭大汗。下課的鈴聲響了，老師為我付出了那么多！是啊，我們的老師不就像那一支燃燒自己、照亮別人的蠟燭嗎？還記得三年級(jí)時(shí)，那時(shí)候特別流行小人書(shū)，一本接著

5、一本出來(lái)，什么烏龍?jiān)骸?哆啦a夢(mèng)、神奇寶貝我也自然被卷進(jìn)了 “書(shū)潮”，看著那些夸張的漫畫(huà)和搞 笑的文字，不用說(shuō)了，兩個(gè)字：好看！大人們反對(duì)我們看，我們偏看。于是我們與大人們 展開(kāi)了一場(chǎng)持久的游擊戰(zhàn)。一次事后，讓我改變了看法那天我正看著烏龍?jiān)?，突然一雙眼睛出現(xiàn)在我前面，我一抬頭，啊，老師！我完 蛋了！可是老師竟然說(shuō)道：“很好看吧？我這有一本書(shū)借給你看看吧！”我愣了一下，說(shuō) 道：“好啊?！狈艑W(xué)后，老師遞給我一本書(shū)，“你好好看看吧。"我看了一下書(shū)名，“鋼鐵是怎樣煉成的，我疑惑了一下，還是拿回家看了。我回到家翻了翻，一下子就被吸引住了。主人公保爾察科金的“鋼鐵”是這樣的堅(jiān) 固，這樣的牢不可破

6、。我跟著保爾一起哭，一起笑，一起歡樂(lè)，一起悲傷當(dāng)我合上書(shū) 本時(shí)，我不禁回味無(wú)窮，“鋼鐵”我不禁喃喃低語(yǔ)。我也要成鋼鐵，我許下了諾言。在后來(lái)的日子里，我與低俗乂幼稚的小人書(shū)斷絕了 “來(lái)往”，我愛(ài)上了那些有份量的 書(shū)籍，讀一本名著，就是在與書(shū)中的人進(jìn)行交談，我讀了魯濱遜漂流記，魯濱遜告訴 我要學(xué)會(huì)自力更生。我讀了湯姆.索亞歷險(xiǎn)記，湯姆告訴我，只有探險(xiǎn)才會(huì)有“寶 藏”。書(shū)，不可以隨便看，多看漫畫(huà)是無(wú)益的。我感謝老師教會(huì)了我讀書(shū)。，老師” 一一是人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵乂一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批 乂一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中, 給我印象最深的

7、卻是她一一教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師一一陳老師。陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛, 仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的好品 質(zhì)。記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽乂在值班，所 以我沒(méi)有去學(xué)校請(qǐng)假。陳老師知道后，立馬來(lái)到我家看望我。她握著我的手，微笑著對(duì)我 說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買(mǎi)”當(dāng)時(shí)， 我雖然高燒不退，但我神志很清醒?！瓣惱蠋?，您來(lái)了。"我對(duì)陳老師說(shuō)?！笆堑?，孩子, 老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣？ ”這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的第二天，我還

8、是沒(méi)有去 學(xué)校上課，陳老師乂來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著語(yǔ)文書(shū)，便對(duì)我說(shuō)：“孩子，你別太累了， 等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息”我心中洶涌澎湃：陳 老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您乂來(lái)看望我想到這里，我的淚水 奪眶而出在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)。回到學(xué)校，我就參加了期中考 試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了 70多分。這時(shí)候，陳老師乂忙來(lái)安慰我：“孩子， 這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧！這道題”在陳老師的幫 助下，期末考試，我終于取得了 100分的好成績(jī)。陳老師在“寄語(yǔ)表”上寫(xiě)到：“'天才 是百分之一的靈感，百分之九十九的

9、汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò) 去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)！”看完這張“寄語(yǔ)表”后，我多 想對(duì)陳老師說(shuō)：“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您！ ”現(xiàn)在，我來(lái)到了北京。雖然離開(kāi)了陳老師，可我還是想對(duì)她說(shuō)：“陳老師，您永遠(yuǎn)是 我最尊敬、最?lèi)?ài)戴的人！”老師是辛勤的園丁，整天為別人付出，卻不求回報(bào)；老師是引路者，讓我們走上文明 之路。每當(dāng)我想起董老師，一幕幕教我寫(xiě)字的情景就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期一，老師在教我們寫(xiě)“一” 。老師說(shuō)："'一'字其實(shí)就是 一條小短橫線，寫(xiě)得要短粗有力，而旦要平直，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛”咀?/p>

10、上寫(xiě)一遍?！边@時(shí)我由 于沒(méi)有尺子，把“一”寫(xiě)成了 ，老師看見(jiàn)我的”時(shí)，對(duì)我說(shuō)：“紀(jì)景顆，“一” 字要寫(xiě)得短，直，不是畫(huà)成波浪線?！庇谑?，我想再寫(xiě)一遍，卻把“一”寫(xiě)成了 “1”。 老師不厭其煩地說(shuō)：“這樣，你先用尺子畫(huà)一條1厘米的橫線。然后，再慢慢地把尺子移 開(kāi)，就行了。”我按老師的步驟，慢慢地，“一”字我就會(huì)寫(xiě)了。這時(shí)，我看到老師急得 滿(mǎn)頭大汗。下課的鈴聲響了，老師為我付出了那么多！是啊，我們的老師不就像那一支燃燒自己、照亮別人的蠟燭嗎？3我的老師在我的身邊有很多熟悉的人：親愛(ài)的媽媽、爸爸，關(guān)愛(ài)我的姥姥、姥爺、 奶奶，傳授給我知識(shí)的老師，給我?guī)?lái)快樂(lè)的同學(xué)和朋友。其中，我最喜歡陳老師。陳老師非

11、常愛(ài)我們，也非常關(guān)心我們。每天都和我們一起上課，一起玩。陳老師對(duì)我關(guān)心的一件事，一直都讓我非常難忘。記得我上二年級(jí)上學(xué)期一個(gè)星期三的中午，我剛吃完午飯，突然覺(jué)得肚子疼，不一會(huì) 肚子就越疼越厲害。陳老師發(fā)現(xiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你怎么了？ ”然后陳老師忙給我 媽媽打電話，還給我用手揉肚子，陳老師一邊揉一邊問(wèn)我：“好一點(diǎn)沒(méi)有？ ”?？啥亲釉教墼絽柡Γ鄣奈抑苯?，陳老師見(jiàn)我沒(méi)好，乂急忙給我接了些熱水讓我喝， 乂一邊給我揉肚子，一邊溫柔的對(duì)我說(shuō)：“別害怕，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，媽媽一會(huì)就來(lái)了！ ”過(guò)了一 會(huì)，媽媽來(lái)了，把我送到了醫(yī)院，當(dāng)我從醫(yī)院出來(lái)時(shí)，爸爸也來(lái)了。但我還是一直回想著 陳老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)！這就是我的老師

12、，一個(gè)對(duì)同學(xué)關(guān)心，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。我非常喜歡陳老師！ 4我的老師我們班有一位語(yǔ)文老師。她蘋(píng)果般的臉蛋，濃濃的眉 毛，大大的鼻子，鐮刀似的大耳朵上架著一副明亮的眼鏡，什么東西也逃不過(guò)她的眼睛。一張厚厚的小嘴唇時(shí)時(shí)刻刻都在給我們講解著無(wú)數(shù)有趣的知識(shí)和道理，難怪同學(xué)們都 那么聽(tīng)語(yǔ)文老師的話，喜歡讓語(yǔ)文老師給我們上課。老師對(duì)我們沒(méi)個(gè)人都很重視，如：一 次。班里一個(gè)叫史超逸的同學(xué)寫(xiě)的字老是亂七八糟的，很不整齊，老師見(jiàn)了，就在一節(jié)語(yǔ) 文課里，給我們布置好任務(wù)后，坐在史超逸身旁，看者他整整寫(xiě)了一節(jié)課。在老師的幫助 下，史超逸的字跡雖說(shuō)還有些不工整，但他己經(jīng)進(jìn)步多了，這還不是老師的功勞嗎？老師 對(duì)我們要求嚴(yán)

13、格，在同學(xué)們中也很有威信呢！ 一次，體育老師眼睜睜地看著我們?cè)诓賵?chǎng)上 散亂地跑著，她一直喊也沒(méi)有用。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)教學(xué)樓時(shí)，語(yǔ)文老師恰巧下來(lái)了，見(jiàn)我們跑得拖拖拉拉的，只喊了一聲： “跑齊點(diǎn)兒，快！”我們就整整齊齊地跑了起來(lái)不光是這樣，此外，老師還很聰明， 時(shí)常用反話或獎(jiǎng)品來(lái)引導(dǎo)同學(xué)們愛(ài)學(xué)習(xí)她費(fèi)盡心血地教我們知識(shí)，伴我們成長(zhǎng)，我們 真應(yīng)該好好地謝謝她！ 5我的老師我們的語(yǔ)文老師姓蔣，是男的，是一位十分有學(xué)問(wèn)的老 師。老師胖胖的，眼睛大大的，鼻子有點(diǎn)高，嘴巴有點(diǎn)大。一次上課，蔣老師讓我們用“因?yàn)?。雖然。但是。所以?！眮?lái)造句。結(jié)果只有一兩個(gè)同學(xué)舉手，老師有點(diǎn)生氣說(shuō)：“這個(gè)很容易啊，你們?cè)趺淳?不會(huì)呢？

14、”接著就說(shuō)出了一個(gè)句子，讓我們來(lái)重復(fù)。舉手的同學(xué)明顯變多了，但是只有兩個(gè)同學(xué)說(shuō)對(duì)了。老師沒(méi)說(shuō)什么，就轉(zhuǎn)去了另一個(gè) 話題。“有教無(wú)類(lèi)是一段，那么因材施教乂是第幾段呢？ ”老師畫(huà)出一個(gè)標(biāo)號(hào)讓我們標(biāo)在關(guān) 于因材施教的段后。我誤會(huì)了老師的意思。老師走到我身邊，說(shuō)：“不是這里??！這一段還沒(méi)完呢！ "我心里感覺(jué)有點(diǎn)傷感，因 為我真的不明白老師在講什么。后來(lái)，老師乂講解得更詳細(xì)，我也明白了，心情也慢慢平 伏下來(lái)?？赡苁俏疫€不了解老師，對(duì)老師說(shuō)的話還不能快點(diǎn)明白。aaaddd每次語(yǔ)文課，我們腦 子里都會(huì)充滿(mǎn)了許多問(wèn)題：這節(jié)課老師會(huì)給我們講什么呢！會(huì)不會(huì)講新課呢？雖然如此， 但我們卻覺(jué)得十分快樂(lè)。6我

15、的老師我的語(yǔ)文老師有著一頭黃黃的卷發(fā)，個(gè)子偏高，彎彎的眉毛下面有一雙水 靈靈的大眼睛和一張櫻桃小嘴。她現(xiàn)在己經(jīng)四十多歲了，可依然顯得年輕美麗。平時(shí)穿著樸素、大方，總說(shuō)：“自然就是美”。她待人和藹可親，非常關(guān)心、愛(ài)護(hù)我 們，她還特別喜歡看世界名著，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。有一次，老師感冒了，覺(jué)得頭重腳輕，我們都對(duì)老師說(shuō)：“您還是回家休息吧，身體 才是最重要的?！笨衫蠋焻s說(shuō)：“你們的心意我領(lǐng)了，但是上課是人民教師的職責(zé)，不能 耽誤大家的學(xué)習(xí)，別擔(dān)心，我沒(méi)事的?！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲，就這樣老師小聲地給我們講課，同學(xué)們專(zhuān)心地聽(tīng)講，認(rèn)真做筆 記，老師看著我們，欣慰地笑了。不知不覺(jué)炎熱的夏天來(lái)臨了，教室里一片喧鬧聲

16、，大伙 都抱怨天氣太熱，陽(yáng)光太刺眼了，雖然有兩臺(tái)電扇解熱，可陽(yáng)光卻讓我們無(wú)法睜開(kāi)雙眼。這些話都被關(guān)心我們的老師聽(tīng)見(jiàn)了。一下班老師就直接去了打窗簾的商店，解決了這 一難題。同學(xué)們感到了媽媽般的溫暖，都暗下決心要以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師。這就是關(guān)心我們、 愛(ài)護(hù)我們的老師，我們要真誠(chéng)地向老師道一聲：“謝謝您”。老師教我做作業(yè)老師是一位辛勤的園丁，培育我們健康的成長(zhǎng)。如果我們有不會(huì)的問(wèn)題，老師會(huì)耐心 地給我解難題。老師就像是我的一位朋友，一位傾心交談的知己。星期四早上，我去上學(xué)，到了教室我坐在自己的座位上，拿出了作業(yè)。老師走進(jìn)了教 室，說(shuō)：“收作業(yè)?！蔽覀儼嗟囊晃煌瑢W(xué)去收作業(yè)，收完了作業(yè)，我們就開(kāi)始上課了

17、。過(guò) 了 40分鐘，我們下課了。數(shù)學(xué)老師找我說(shuō)：“到我辦公室一趟。"我想，肯定壞了，作 業(yè)做的不好，老師肯定訓(xùn)我。到了辦公室，老師的做法令我出乎意料。她并沒(méi)有批評(píng)我， 而是給我講解這個(gè)題的做法。我還是不會(huì)，老師不但沒(méi)有生氣，而是換了一種方式繼續(xù)耐 心地為我講解，我終于學(xué)會(huì)了這道題的算理，老師并乂讓我做練習(xí)題。老師您像園丁一樣 哺育我們。老師，謝謝您這樣耐心地教我做題°蔣老師你好！感恩的心，感謝有您！是誰(shuí)似輕燕捎來(lái)春的氣息？是您，滿(mǎn)我一身清輝的您!是誰(shuí)在荊棘的荒野里開(kāi)墾？是您，一直筆耕不輟的您!是誰(shuí)像柔風(fēng)細(xì)柳，撫慰一顆顆惜懂的心？是您，可親可敬的老師！您有如海廣闊的胸懷，您有

18、天下父母的博愛(ài)，您有世界最珍貴的財(cái)富一知識(shí)?；蛟S您就是智慧的化身，是文化的使者，滿(mǎn)懷高度的責(zé)任與貢獻(xiàn)，降臨人世來(lái)傳播文 化的精髓，輸送思想的養(yǎng)料。曾記得在月光皎潔的夜晚，漫步您的窗前，屋內(nèi)是您那徘徊的身影。您苦苦地思索著, 只為一個(gè)個(gè)難題。那整齊的書(shū)桌上是盞困倦的燈，發(fā)出吱吱的微響。風(fēng)兒不經(jīng)意翻開(kāi)您的 教案，映在窗上是行行密密麻麻的字。這就是您在教學(xué)路上留下的印記；這就是您在揮劃未來(lái)藍(lán)圖的神圣的每一筆；這就是 您在無(wú)私奉獻(xiàn)的鐵據(jù)！漫漫的求學(xué)路，每一次都記我著您給F的感動(dòng)；曲折的人生路，每一步都有您真心的 叮嚀和呵護(hù)。您用知識(shí)的全部澆灌一顆顆含色待放的心，您用畢生的愛(ài)，溫暖一顆顆曾經(jīng) 冷落寂寞的

19、心；您用天下最美的語(yǔ)言，將一個(gè)個(gè)心結(jié)打開(kāi)，您用美麗的彩虹橫跨我們彼 此的心田。在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長(zhǎng)望，有著騰飛的欲望：臨淵俯魚(yú)，有著 遨游的夢(mèng)想。您給予我們奮斗前進(jìn)的動(dòng)力，您的諄諄教誨，您的知識(shí)精髓在我們內(nèi)心深處 筑起財(cái)富的雕塑。您就是如此偉大，您培育了一個(gè)個(gè)精英，時(shí)代俊杰。您用自任的渺小塑造偉大，您用 自覺(jué)的平凡點(diǎn)綴美麗：您用彎曲的脊背創(chuàng)造神話。流水匆匆，秋風(fēng)吹落您年輕的容顏：歲月無(wú)情；夏月曬彎您健朗的脊背；冬雪 皎皎, 覆蓋了您那黑發(fā)。但您“教書(shū)育人”的精神依舊抖擻煥發(fā)，不減當(dāng)年。斗轉(zhuǎn)星移，世道萬(wàn)變；但不變的是那份閃著金光的師生情，那顆飽含復(fù)雜感情的感恩 之心。那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當(dāng)以涌泉相報(bào)的師恩。它是情，是師生之情，亦是朋友情，也是那“非授之以肌膚，但傳之以智慧”的“父 母情”。這是一份經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)，承受得住空間局限的恩情。即使在黑夜，也永遠(yuǎn)忘不了在黑夜中摸索的手；即使是在人生腌達(dá)