蘇教版小學(xué)四年級(jí)語文上冊復(fù)習(xí)ppt課件PPT課件

1、第1頁/共29頁 崇高崇高 浸透浸透 項(xiàng)目項(xiàng)目 勞動(dòng)勞動(dòng) 涌現(xiàn)涌現(xiàn) 塑塑造造 朝霞朝霞 編織編織 茁壯茁壯 衷心衷心 智慧智慧 創(chuàng)造創(chuàng)造 辛勞辛勞 祝愿祝愿 波濤波濤 做官做官 品品嘗嘗 觀賞觀賞 欣賞欣賞 情緒情緒 睜眼睜眼 悲歡悲歡 圓缺圓缺 雖然雖然 寬慰寬慰 吟誦吟誦 埋怨埋怨 青青螺螺 眉毛眉毛 溪流溪流 小溪小溪 峽谷峽谷 君子君子 秋月秋月 湖光湖光 白銀白銀 桂花桂花 腸胃腸胃 蘋蘋果果 紫袍紫袍 煩惱煩惱 喝酒喝酒 柔韌柔韌 柔軟柔軟 溫柔溫柔 柔和柔和 梳理梳理 梳子梳子 明麗明麗 釀釀造造 照耀照耀 珍藏珍藏 似乎似乎 鋪設(shè)蘊(yùn)含鋪設(shè)蘊(yùn)含 心血心血 甘露甘露 閃耀閃耀 肥膘

2、肥膘 蓬勃蓬勃 詞 語第2頁/共29頁成 語 情不自禁 皓月當(dāng)空 萬里無云 心緒不寧 手足情深 形影不離 悲歡離合 陰晴圓缺 十全十美 羊腸小路 井井有條 蓬蓬勃勃 文思敏捷 聰明過人 青出于藍(lán) 一鳴驚人 桃李爭妍 后繼有人 十年樹木 百年樹人 第3頁/共29頁詞 語 搭 配崇高的事業(yè) 飛速地前進(jìn) 悄悄地編織 理想的絲線 茁壯的新苗 觀賞著明月 美好的感情 低聲的吟誦 柔韌的梳子發(fā)亮的汗珠 衷心的祝愿 幸福的開放 感情的波濤 明亮的月亮 輕輕地涂掉第4頁/共29頁多音字 埋（埋怨) 磨（磨刀）好（好像） （埋土） （石磨） (愛好） 朝（唐朝) 血（血液）禁（不禁） （朝霞） （流血) （禁止

3、) 露（泄露) 奔（奔跑）似（相似） (露珠） （投奔） （似的）第5頁/共29頁第6頁/共29頁悄悄 - 慢慢 煩惱 - 憂愁浸透 - 濕透 釀造 - 釀制創(chuàng)造 - 發(fā)明 柔韌 - 堅(jiān)韌辛勞 - 辛苦 閃耀 - 閃爍蘊(yùn)含 - 包含 珍藏 - 收藏祝愿 - 祝福 照耀 - 照射責(zé)備 - 責(zé)怪 可憐 - 悲慘溫和 - 平和 忌妒 - 嫉妒第7頁/共29頁近 義 詞 鋪設(shè)-架設(shè) 崇高-高尚 蘊(yùn)含-包含 辛勞-辛苦 飛速-飛快 閃耀-閃爍 茁壯-健壯 祝愿-祝福 觀賞-欣賞 思念-想念 心緒-心情 玩耍-游戲 分別-離別 埋怨-責(zé)怪 寬慰-安慰 奔跑-快跑 涂掉-抹掉 煩惱-苦惱 釀造-釀制 如同-

4、好像 柔韌-柔軟 閃耀-閃爍 明麗-明媚 尤其-特別第8頁/共29頁第9頁/共29頁天南 地北 幸福 苦難理想 現(xiàn)實(shí) 狹窄 寬闊開放 保守 困難 簡單崇高 卑微 虛假 真實(shí)前進(jìn) 后退 現(xiàn)在 將來第10頁/共29頁反 義 詞 現(xiàn)實(shí)-理想 崇高-低賤 前進(jìn)-后退 智慧-愚昧 美好-丑惡 幸福-痛苦 開放-謝落 開放-封閉 祝愿-咒罵 分別-團(tuán)聚 擁有-失去 微笑-哭泣 永遠(yuǎn)-臨時(shí) 珍藏-丟棄 煩惱-開心 偉大-渺小 甜-苦 冷-熱 樂-憂 遠(yuǎn)在天涯-近在咫尺第11頁/共29頁第12頁/共29頁培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求我們培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 1、讀書有選擇。 2、讀書做記號(hào)。

5、 3、留心觀察事物。重要的地方或生字新詞重要的地方或生字新詞在下邊畫在下邊畫 關(guān)鍵詞語關(guān)鍵詞語在下邊加在下邊加 精彩的語句精彩的語句在下邊加在下邊加 對某些內(nèi)容有疑問對某些內(nèi)容有疑問在后面加在后面加 ？需要重讀或摘抄的章節(jié)需要重讀或摘抄的章節(jié)在前面加在前面加 第13頁/共29頁1、老師，您好！1.課文體裁：詩歌（現(xiàn)代詩）2.課文線索：贊美教師事業(yè)的崇高美好孩子對老師的感激、祝愿3.比喻句：第14頁/共29頁“春暉春暉”：比喻：比喻教師的關(guān)心和愛護(hù)；教師的關(guān)心和愛護(hù)；“朝霞朝霞”：比喻：比喻教師的教學(xué)像早晨的教師的教學(xué)像早晨的霞光，給學(xué)生帶來光明、美好的一天；霞光，給學(xué)生帶來光明、美好的一天；“

6、春蠶春蠶”：比喻：比喻辛勤的老師；辛勤的老師；“理想理想的絲線的絲線”：比喻教師的教學(xué)成果；：比喻教師的教學(xué)成果；“甘露甘露”：比喻：比喻教師付出的心血；教師付出的心血；“茁壯的新苗茁壯的新苗”“”“幸福開放的鮮花幸福開放的鮮花”：比喻幸福成長的學(xué)生比喻幸福成長的學(xué)生。第15頁/共29頁贊美老師的詩句：、春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。、落紅不是無情物， 化作春泥更護(hù)花。、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。 4 4、老師是辛勤的園丁第16頁/共29頁2、但愿人長久1 1、說說題目的意思。、說說題目的意思。 但愿美好的感情長留人們心間，雖然遠(yuǎn)隔千但愿美好的感情長留人們心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有

7、這一輪明月里，也能共同擁有這一輪明月2 2、體會(huì)蘇軾情感的變化。、體會(huì)蘇軾情感的變化。 思念思念埋怨埋怨寬慰寬慰3 3、思念家鄉(xiāng)和親人的詩句、思念家鄉(xiāng)和親人的詩句 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 但愿人長久，千里共嬋娟。但愿人長久，千里共嬋娟。第17頁/共29頁3、望洞庭1.1.背誦背誦2.2.重點(diǎn)詞語：重點(diǎn)詞語： 相：相：相互相互 和：和：和諧和諧 未：未：沒有沒有鏡：鏡：銅鏡，比喻洞庭湖水面銅鏡，比喻洞庭湖水面。 3.3.作者感情：作者感情： 表達(dá)了作者對洞庭湖秋夜景色表達(dá)了作者對洞庭湖秋夜景色的喜愛和贊美之情的喜愛和贊美之情 第18頁/共29頁3、峨眉山

8、月歌1.1.背誦背誦2.2.重點(diǎn)詞語：重點(diǎn)詞語： 發(fā)：發(fā)：出發(fā)出發(fā) 向：向：駛向駛向 思：思：思念思念君：君：朋友，友人朋友，友人。 3.3.作者感情：作者感情： 表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)和友人的感表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)和友人的感情情 第19頁/共29頁4、秋天 1.1.主要內(nèi)容：主要內(nèi)容： 描寫秋天迷人的景色和豐收的景象。描寫秋天迷人的景色和豐收的景象。 2.2.寫作特色寫作特色: :擬人化的語言擬人化的語言 3.3.韻腳：韻腳：aoao 4.4.為什么要為什么要“撿一片黃葉悄悄地珍藏?fù)煲黄S葉悄悄地珍藏”？ “黃葉黃葉”是秋天的象征，因?yàn)樽髡呦矏矍锾斓拿利惥吧矏矍锾斓呢S收景象，他是秋天的象征，因

9、為作者喜愛秋天的美麗景色，喜愛秋天的豐收景象，他想讓這醉人的景色永留心田，永駐人間，所以要想讓這醉人的景色永留心田，永駐人間，所以要“撿一片黃葉悄悄地珍藏?fù)煲黄S葉悄悄地珍藏”。第20頁/共29頁描寫春天的成語 春暖花開 桃紅柳綠 百花盛開 鶯歌燕舞 春意盎然 鳥語花香 春風(fēng)化雨 滿園春色 春光明媚 春色滿園 春回大地 百花爭妍第21頁/共29頁描寫夏天的成語赤日炎炎 驕陽似火 烈日當(dāng)空 炎炎夏日炎炎夏日 烈日炎炎 綠樹成蔭 熱浪滾滾滿頭大汗 汗流浹背 揮汗如雨 汗如雨下第22頁/共29頁描寫秋天的成語：描寫秋天的成語：秋色宜人天朗氣清秋色宜人天朗氣清天高云淡大雁南飛天高云淡大雁南飛秋菊傲骨丹

10、桂飄香秋菊傲骨丹桂飄香金秋送爽果實(shí)累累金秋送爽果實(shí)累累 第23頁/共29頁描寫冬天的成語白雪茫茫 千里冰封 寒氣襲人 寒冬臘月瑞雪紛飛 滴水成冰 萬里雪飄 天寒地凍寒氣逼人 冰天雪地 風(fēng)雪交加 鵝毛大雪第24頁/共29頁 按課文內(nèi)容填空（一）1、古今中外，（ 哪個(gè)人的成長不浸透著教師的心血）！ 地北天南，（哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞 ）！2、用（真理）和（智慧）把人才（塑造）， 讓（春暉）和（朝霞）在心靈（閃耀）。 筆尖飛舞，那是（春蠶悄悄地編織理想的絲線）；笑語盈盈，那是（甘露輕輕地灑向茁壯的新苗）！3、他轉(zhuǎn)念又想：世上本來就是（有悲也有歡）、（有離也有合）的，就像天上的月兒（有隱也有現(xiàn)）

11、、（有圓也有缺）一樣，哪里會(huì)（十全十美）呢！但愿（美好的感情常留人們）心間，雖然（遠(yuǎn)隔千里），也能（共同擁有這一輪明月）！第25頁/共29頁按課文內(nèi)容填空（二） 1、想到這兒，他的心里似乎（寬慰）了許多，便低聲吟誦起來：（人有悲歡離合)，(月有陰晴圓缺)，此事古難全。(但愿人長久)，(千里共嬋娟)！ 2、風(fēng)的作者是(唐)代詩人(李嶠)。全詩的內(nèi)容是： (解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜)。 3、稻穗兒(熟)，蟬聲兒(消)，成熟的(向日葵)在低頭彎腰；(野菊花)香了田間(羊腸)小路，(牛兒羊兒)都長了肥膘。 4、蘋果嚷著(冷了)，要穿(紅襖)；葡萄嚷著冷了，（要披)紫袍。 5、玉米（舉著）紅纓樂了，忘掉一個(gè)夏天的（煩惱）；高粱紅著臉兒笑了，一曲（酒歌）在心靈（釀造）。第26頁/共29頁按課文填空（三） 1、望洞庭的作者是（唐）代（ 劉禹錫 ）。詩的內(nèi)容是：（湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。） 2、峨眉山月歌的作者是（唐）代（李白）。詩的內(nèi)容是（峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。） 3、秋天的太陽（更紅更嬌）；（秋天的空氣）更甜更好。秋風(fēng)在（田野里打滾），在小路上奔跑；她（抓）一把（桂子的香氣），把夏天的腳印兒（輕輕涂掉）秋