區(qū)域及教育活動設計

1、小二班區(qū)域活動 趙雪設計意圖： 根據(jù)我班幼兒的最近發(fā)展目標及本月主題好玩的印畫，引導幼兒自主探索在生活中能夠印在紙上的物體，并大膽嘗試和設計。通過在一系列的教育活動中幼兒對各種蔬菜的形狀的認識，探索用蔬菜寶寶進行印畫的方法，豐富幼兒的前期經(jīng)驗。開放區(qū)域：美工區(qū)、益智區(qū)、建構區(qū)、娃娃家、圖書區(qū)、美發(fā)店、插塑區(qū)重點指導：美工區(qū)新材料投放：青椒、苦瓜、藕的切面，各色顏料，不同場景的畫紙若干?；顒幽繕耍?.感知青椒、苦瓜、藕的切面的形狀和其內(nèi)部結構的不同。 2.嘗試用蔬菜的切面進行印畫,并大膽進行添畫。預想指導策略：1.教師引導幼兒自主嘗試用三種蔬菜在空白的畫紙上進行印畫，并大膽的說一說引出的圖案是什

2、么樣子的。2.幫助幼兒梳理經(jīng)驗，鼓勵幼兒為蔬菜印畫進行添畫。如：用苦瓜引出的圖案像一朵小花，鼓勵幼兒為小花畫上樹葉等。3. 對于能力較弱的幼兒，教師提供設計好的有場景的畫紙，讓幼兒進行添畫。預評價策略：根據(jù)幼兒的活動情況，為幼兒及時梳理經(jīng)驗，請幼兒說一說自己是用哪種蔬菜的切面進行的印畫，印出的作品是什么，并鞏固幼兒操作材料的經(jīng)驗和操作常規(guī)。請幼兒想一想還有哪些蔬菜能夠印出漂亮的圖案，幫助幼兒提升經(jīng)驗。教育活動：鞋印寶寶的舞會（美術）1.積極嘗試鞋底印畫，并大膽進行添畫，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。 2.感受在音樂舞會的情境中活動的樂趣。活動準備：音樂、鼓、報紙、鞋印圖片PPT、顏料、海綿、卡紙場地

3、布置：用報紙圍成一個圓，顏料和紙放在外圈活動過程：一、情境導入，快樂印畫。1.出示鞋印圖片，引出化妝舞會。鞋印寶寶們要去參加一個化妝舞會，你們知道什么是化妝舞會嗎？2.教師跟隨音樂邊跳舞邊印畫。藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會了，看看我是怎樣把他請出來的。小結：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一個鼓聲踩，聽到第二個鼓聲印，聽到第三個鼓聲回到原地。3、幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫，重復3次。二、拓展思維，大膽想象。1.幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀及花紋。2.自由想象如何裝扮鞋印寶寶。你覺得鞋印寶寶像什么？可以給它化個妝變成什么？怎么變？（例：給它加上輪子就變成小汽車了。）小結：我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。3.自由添畫，教師巡回指導。四、借助舞會，展示作品。1.教師鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。小結：小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機等各種各樣的東西，真有趣！聽，什么聲音？（播放錄音：親愛的鞋印寶寶們，舞會馬上開始，