滴水穿石地啟示教學(xué)設(shè)計(jì)課題陳霞

1、實(shí)用文檔 文案大全 滴水穿石的啟示 試講人：陳霞 【教學(xué)內(nèi)容】 江蘇教育出版社語文五年級(jí)上冊(cè)第22課滴水穿石的啟示 【教材簡析】 蘇教版教材第九冊(cè)第22課滴水穿石的啟示是一篇介紹事理的說明文。介紹了安徽廣德太極洞內(nèi)“滴水穿石”這一奇觀的由來，告訴人們只有目標(biāo)專一、持之以恒，才能“滴水穿石”的道理，并以古今中外名人成就事業(yè)的例子證明這一觀點(diǎn)，讓學(xué)生從中感悟到學(xué)習(xí)必須目標(biāo)專一、鍥而不舍的深刻道理。 這篇課文的脈絡(luò)很清晰，第一、二自然段由“滴水穿石”的奇觀引出觀點(diǎn)：如果我們也能做到目標(biāo)專一，持之以恒，就沒有做不成的事情。第三、四自然段用中外名人靠著“滴水穿石”的精神成就事業(yè)的三個(gè)事例證明這一觀點(diǎn)，并

2、通過“水滴”與 “雨水”作對(duì)比，從反面進(jìn)一步說明這一觀點(diǎn)。第五自然段揭示“水滴石穿”給予我們的啟示。 【學(xué)情分析】 教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語言材料，知道古今成就事業(yè)的人，都離不開“滴水穿石”的精神，懂得要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中體會(huì)本課前后照應(yīng)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞句意義的方法。 2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語。積累優(yōu)美的四字詞語，并能理解運(yùn)用。 3.引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語言材料，知道古今中外凡成就事業(yè)的人，都離不開“滴水穿石”的精神，懂

3、得要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。 4.體會(huì)問句的不同用法，并能找出反問、設(shè)問句子。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：在讀中體會(huì)語言文字的前后照應(yīng)和內(nèi)在聯(lián)系，在舉例中加深對(duì)“滴水穿石”精神的體會(huì)，并提高表達(dá)能力。 實(shí)用文檔 文案大全 難點(diǎn)：體會(huì)問號(hào)的不同用法，了解“設(shè)問”與“反問”兩種不同類型的句子。 【教學(xué)方法】 遵循“六模塊建構(gòu)式”課堂的理念，堅(jiān)持學(xué)生自學(xué)為主，在合作中探究人物品質(zhì)，啟發(fā)討論，精講點(diǎn)撥，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1.預(yù)習(xí) 讀幾遍課文，劃出生字新詞并反復(fù)讀讀。 收集一個(gè)名人事例（100字左右），仿照第3自然段說明“滴水穿石”的道理，并附

4、上他的圖片（可剪貼、復(fù)印或創(chuàng)作）（事例和圖片分頁準(zhǔn)備） 收集一條名人名言，說明滴水穿石的道理。 理解下列詞語的意思，帶點(diǎn)字查一下字典。 鍥而不舍 日雕月琢 微不足道 持之以恒 迷戀 孜孜不倦 堅(jiān)持不懈 爐火純青 銘記 2.教具 生詞寫在小黑板上 重點(diǎn)詞語寫在卡片上 ppt課件 【教學(xué)時(shí)間】 2課時(shí) 第一課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 1.正確、流利、地朗讀課文。 2.學(xué)會(huì)本課生字，結(jié)合上下文，理解文中部分重點(diǎn)詞句的意思，積累優(yōu)美的四字詞語。 3.了解課文主要內(nèi)容，理清課文思路。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1.結(jié)合文章，自學(xué)字詞，理解詞意。 2.讀通讀順課文，初步了解文章的主要內(nèi)容。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1.讀通讀順文章。

5、2.畫出生字新詞，小組合作自學(xué)字詞。 【教學(xué)流程】 激疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣初讀課文，自學(xué)字詞初讀課文，了解現(xiàn)象 【教學(xué)過程】 實(shí)用文檔 文案大全 一、激趣導(dǎo)入 1.師：同學(xué)們，你們見過鵝卵石嗎？它有什么特點(diǎn)？你們知道它是怎么形成的嗎？ （鵝卵石外形光滑圓溜，是水流長年累月沖刷而成。） 2.師：同學(xué)們，水能夠把富有棱角的小石塊，沖刷成光滑圓溜的鵝卵石，這是一種自然現(xiàn)象，它是否讓你產(chǎn)生過一些聯(lián)想或得到一些啟發(fā)呢？ 3.師：今天我們學(xué)習(xí)的一篇課文，就是寫作者從一種普通的自然現(xiàn)象中所得到的啟發(fā)。課題是-板書：滴水穿石的啟示 二、初讀課文 1.自讀課文、要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀不順的地方反復(fù)讀讀，劃出生字

6、新詞。 2.詞語教學(xué)。 3.同桌分一下工，每人讀若干個(gè)自然段，合作把課文讀完。讀的認(rèn)真讀，聽的仔細(xì)聽，讀完一節(jié)，聽者及時(shí)給予評(píng)價(jià)。要求讀得正確、流利。 4.指名讀，任挑一節(jié)，5位合作，按順序把課文讀完。每讀完一節(jié)，師生共同對(duì)讀的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生隨時(shí)可以提出不理解的詞語并相互討論。 教師隨機(jī)穿插引導(dǎo)（小卡片上出示）結(jié)合上下文理解下列詞語 鍥而不舍日雕月琢微不足道持之以恒迷戀 孜孜不倦堅(jiān)持不懈爐火純青銘記本草綱目 5.再讀讀課文，把印象深的地方畫下來，再讀讀想想，然后教師指名通過朗讀來交流。（只要讀好就可以，不一定說道理） 6.解題：圍繞課題想想，本文要說清哪些問題？ 滴水怎么能穿石？ 滴水穿石

7、的啟示是什么？下一節(jié)課我們將重點(diǎn)來探討。 三、品讀課文 1.品讀“滴水穿石”的現(xiàn)象部分。 教師投影儀出示：原來在這塊石頭的上方一大奇觀。 仔細(xì)閱讀，這段話中你對(duì)哪些詞語的感受比較深？談?wù)勼w會(huì)。 在學(xué)生交流中，教師相機(jī)點(diǎn)出重點(diǎn)詞語“接連不斷”、“總是”、“一個(gè)地方”、“鍥而不舍”、“雕月琢”、“終于”。并引導(dǎo)學(xué)生交流感悟到的內(nèi)容。 用自己的話說：“滴水為什么能夠穿石”，并用上“因?yàn)樗浴钡木涫健?實(shí)用文檔 文案大全 關(guān)于“滴水能夠穿石”的原因，作者是怎么寫的呢？出示：“水滴的力量是微不足道的能把石塊滴穿。” 指導(dǎo)朗讀，點(diǎn)出“可是”、“所以”兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞，體會(huì)“可是”前后語氣的不同。 板書：目標(biāo)專一

8、、持之以恒 2.品讀課文“雨水”部分 聯(lián)系實(shí)際，說說雨水為什么不能把石塊滴穿？ 齊讀這一小節(jié)。 四、作業(yè)： 【作業(yè)設(shè)計(jì)】 1.抄寫詞語。 2.仿照課文第3段，搜集一個(gè)事例，簡要地寫下來，盡量附上人物的圖片，可剪貼，也可作畫。（名人的事例和圖片分頁準(zhǔn)備） 【板書設(shè)計(jì)】 滴水穿石的啟示 目標(biāo)專一 持之以恒 【教學(xué)反思】 授課過程中，“我”緊緊抓住“滴水穿石”這個(gè)詞語，讓學(xué)生從意思入手，了解文中“滴水穿石”的現(xiàn)象，進(jìn)而初步體會(huì)“目標(biāo)專一、持之以恒”的重要性。目標(biāo)明確，方法得當(dāng)，收到了較好的效果。 第二課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 1.有感情地朗讀課文。 2.了解本課的寫作方法，進(jìn)一步聯(lián)系上下文理解詞句的意思。

9、 3.憑借課文具體的語言材料，知道古今中外有成就事業(yè)的人，都離不開“滴水穿石”的精神，懂得要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1.抓住重點(diǎn)詞句理解文章內(nèi)容。 實(shí)用文檔 文案大全 2.感悟“滴水穿石”所蘊(yùn)含的深刻道理。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 小組合作，做好閱讀批注。 【教學(xué)流程】 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)情感探究文本，明白道理拓展遷移，提高認(rèn)識(shí)質(zhì)疑探究，提升認(rèn)識(shí) 【教學(xué)過程】 一、檢查復(fù)習(xí)。 讀課后第二題中詞語，并用橫線標(biāo)出與“滴水穿石”意思相近的詞語。 二、抓“滴水穿石”課題，了解現(xiàn)象得出啟示。 1.師：我們來看“滴水穿石”，它也可以叫做“水滴石穿”，從字面上來

10、說就是（生說）師追問：你有什么疑問嗎？（石頭那么堅(jiān)硬，水滴那么渺小，怎么能穿透石塊呢？）師：其實(shí)，在自然界里，真真實(shí)實(shí)有著“滴水穿石”的現(xiàn)象，請(qǐng)一位同學(xué)給我們來讀一讀課文的第一節(jié)。 2.師：看，這就是安徽廣德太極洞內(nèi)的“滴水穿石”一景，它被稱為太極洞內(nèi)的大奇觀。奇就奇在它是被水滴滴出來的。師：要滴穿堅(jiān)硬的石塊，該要有多大的力量啊?？墒?，水滴的力量有多大？（微不足道） 3.師：力量微不足道的水滴，（板書箭頭）卻滴穿了堅(jiān)硬無比的石塊，那是什么原因？請(qǐng)同學(xué)們默讀第一節(jié)，找找句子，圈圈關(guān)鍵的詞語。（生讀句子“原來在石塊的上方一大奇觀?！背鍪揪渥樱┪覀儊須w納一下，水滴滴穿石塊必須具備的條件： （1）水滴

11、要“接連不斷”地滴落。 （2）總是滴在同一個(gè)地方。 （3）時(shí)間長：幾百年、幾千年、幾萬年（師：甚至） 4.師：誰來讀。 5.師：這里還有兩個(gè)成語，也是說水滴長時(shí)間的滴落在同一個(gè)地方？（ “鍥而不舍.日雕月琢”）你是怎么理解這兩個(gè)詞的？把詞語放進(jìn)課文里，讀一讀，你又有什么感想？ 6.請(qǐng)同學(xué)們看，課文中這段話前面有這樣一個(gè)問句。它的答案在哪里？（這樣自己提出問題，自己來回答的問句，我們就叫它設(shè)問）你覺得這樣寫有什么好處？（引起好奇，更加強(qiáng)調(diào)了小洞形成的原因。）我們一起來讀。 實(shí)用文檔 文案大全 7.從“滴水穿石”的現(xiàn)象上，你想到了什么？這也正是作者要告訴我們的，找找看，他是怎么說的。（出示最后一節(jié)

12、：我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。） 師：好，我們一起來讀一讀這段啟示。（生齊讀） 師：同學(xué)們，我們要懂一個(gè)道理，不僅要入眼.入耳，還要入心。剛才同學(xué)們從現(xiàn)象中獲得感悟得到啟示，這叫“入眼”，把感悟啟示說出來讀出來，這叫“入耳”，那么是不是入心了呢？所以，我們還要深入地去體會(huì)體會(huì)課文的第2、3、4自然段所寫的內(nèi)容。 8.讀第二節(jié)。師點(diǎn)擊后一句。這個(gè)問句的答案在哪里？（就在句子里，它可以用稱述的話來說就是（課件）這樣的問句就叫反問。 師：一樣的意思，比一比，你說的和書上的這句，哪個(gè)好？ 9.師：像水滴那樣，就是怎樣呢

13、？（師拿詞卡“目標(biāo)專一、持之以恒”），那么什么事情都能做成。是不是這樣呢？作者給我們列舉了三個(gè)偉人的故事，分別是請(qǐng)同學(xué)們靜心地讀一讀這三則故事，找一找，在這三位偉人的身上，哪些地方閃現(xiàn)著滴水穿石的什么精神？ 挑一個(gè)你最有感受的故事，同桌小聲地交流一下你的發(fā)現(xiàn)和感受。 10“明代著名醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍”。 （1）從小立志目標(biāo)專一。（師：板書“立志”。點(diǎn)擊，李時(shí)珍曾寫過這樣一首詩，表明自己堅(jiān)定的決心。于是，二十七年，他就認(rèn)定這個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈。這真是目標(biāo)專一，持之以恒啊） （2）翻山越嶺。（師讀著這個(gè)詞，你的眼前仿佛看到什么？編寫本草綱目的艱苦歷程中，遇到得困難還有更多，但是，李時(shí)珍都克服過來。走遍了

14、.訪名醫(yī).嘗草藥，期間僅僅是艱辛嗎？還有危險(xiǎn)?？墒?，為了能夠編寫出一部準(zhǔn)確詳盡的醫(yī)藥學(xué)書，李時(shí)珍放棄了嗎？退縮了嗎？） （3）二十幾年確切的說是二十七年。（師：從著手編寫到定稿完成，李時(shí)珍也由一個(gè)30多歲的青年，成了60多歲的老人啊。）但，這二十七年，李時(shí)珍始終專注地做著一件事情編寫本草綱目（教師板書：本草綱目本草是醫(yī)藥專著的名稱，綱目是分類的等級(jí)。綱下面是目。讓我們來看看這本本草綱目。（出示ppt） （4）誰來讀李時(shí)珍的故事。聽了你的朗讀，我們感受到李時(shí)珍身上目標(biāo)專一.持之以恒的那股勁。（評(píng)價(jià)：讀得真好，你從他的朗讀中感受到了什么？力量。堅(jiān)韌。） 11美國發(fā)明家愛迪生呢？ 實(shí)用文檔 文案大全

15、 （1）迷戀（師：板書。迷戀是極度愛好，不能割舍。）遇到困難也好，甚至是遭遇危險(xiǎn)也無法割舍。你知道怎樣的故事？師：你覺得愛迪生這種對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的迷戀，和滴水穿石精神中的什么一樣啊？（目標(biāo)專一）從課文中哪個(gè)詞，也能說明愛迪生迷戀的程度。（花了一生的時(shí)間） （2）畢生一生。 （3）孜孜不倦勤勉而不知疲倦。你們知道愛迪生一天要工作多久嗎？（20多個(gè)小時(shí)，有一次竟然36個(gè)小時(shí)未曾休息啊。） （4）你還讀到了什么？竟不容易。不可想象。千項(xiàng)發(fā)明啊。（師：有人算過，愛迪生平均每15天有一項(xiàng)發(fā)明。被人們稱為“發(fā)明大王”他為全人類作出了巨大的貢獻(xiàn)。） （5）誰來讀，注意讀好我們找到的這些詞語。 12現(xiàn)代著名書

16、畫家齊白石老人的故事呢？哪里和滴水穿石有著共同之處？ （1）自勉。（師：板書自勉。看老師寫勉，心里數(shù)筆畫。9畫。自勉就是自己勉勵(lì)自己。自勉什么？“不教一日閑過” （2）堅(jiān)持不懈（貼詞卡） （3）爐火純青意思是達(dá)到了純熟完美的境界。（我們一同來欣賞幾幅他的寫意花鳥畫。注意到了嗎，最后一幅是他多大年紀(jì)時(shí)的作品？93歲。老師告訴大家，九十多歲之后，齊白石老先生還創(chuàng)作了6百多幅珍貴的作品啊。）我們一起來讀一讀白石老人的故事。 13出示“你看，古今中外最終取得成功的嗎？”（誰來讀這個(gè)句子） 師：讀了前面三則故事，你認(rèn)為這里的“滴穿”和“頑石”分別指什么？ 14你還能舉些你了解的也具有滴水穿石精神的人物故

17、事嗎？ （評(píng)價(jià)：同學(xué)們的知識(shí)面很廣，感受也很豐富，不過，我們還要學(xué)會(huì)像課文中列舉三位偉人的事例那樣，語言既簡練，又準(zhǔn)確生動(dòng)，具有說服力。課后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谑÷蕴?hào)里做文章，填寫一兩個(gè)故事。） 15現(xiàn)在，讓我們?cè)賮碜x這段話：出示第五節(jié)。 師：同學(xué)們看，目標(biāo)專一和三心二意，持之以恒和半途而廢，正好是一對(duì)反義詞。中間，用了“而不”來連接，作者為什么要這樣說？ 課文中還有一處對(duì)比，把誰和誰進(jìn)行了比較？ 實(shí)用文檔 文案大全 出示：水滴的力量是微不足道的，可是它的目標(biāo)專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。 雨水是以很快的速度從高空落下來，它的力量肯定比太極洞里的水滴大得多，但它卻不能把石塊滴穿。這是什么原因呢？因?yàn)樗鼪]有專一的目標(biāo)，也不能持之以恒。 師：你從中得出了什么的結(jié)論，有什么想法？（生用自己的話說） 讓我們銘記滴水穿石給予我們的啟示：（填空