直面苦難節(jié)選學(xué)案工作范文

1、直面苦難（節(jié)選）學(xué)案 直面苦難學(xué)案 【教學(xué)目的】 了解作者；積累本文中的字詞。 加深對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)正確對(duì)待逆境的態(tài)度；領(lǐng)悟文中充滿的人生智慧，樹立積極的人生理想。 【教學(xué)重點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料獨(dú)立探討以提高研討能力，并加深對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 理解蘊(yùn)含的哲理。 【學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)】獨(dú)立探討，整合信息。 先行性知識(shí) 作者簡(jiǎn)介：周國(guó)平，1945年生于上海，當(dāng)代著名哲學(xué)家、作家、詩(shī)人，現(xiàn)為中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所研究員。著有紀(jì)實(shí)文學(xué)妞妞，一個(gè)父親的札記、學(xué)術(shù)著作尼采：在世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，銷量均突破十萬；散文集守望的距離、各自的朝圣路、安靜；隨感集人與永恒；譯著尼采詩(shī)集、悲劇的誕生、偶像的黃昏等

2、。 大學(xué)里曾流傳一句話：“男生不可不讀王小波，女生不可不讀周國(guó)平。”周國(guó)平的作品以其文采和哲思贏得了無數(shù)讀者的青睞，無論花季還是老年，都能從他的文字中收獲智慧和超然。他的作品充滿了人生的智慧和哲學(xué)的魅力，融理性和激情于一體，筆調(diào)清新自然，內(nèi)涵睿智深刻，多年來深受讀者喜愛。 背景資料：作者說本文是從自己作品中摘錄出有價(jià)值并可以獨(dú)立存在的句子和段落，分類加以編排而成，這樣做是為方便讀者閱讀。其實(shí)作者本來偏愛這種長(zhǎng)短參差、自由靈活的“感悟體”。他喜歡柏拉圖的對(duì)話、帕斯卡爾的思想錄、蒙田的隨筆、尼采的格言等，喜歡徜徉在哲學(xué)的散文天地里，認(rèn)為這種文字有更多的質(zhì)樸、直覺和洞見。本文集中代表了他的寫作風(fēng)格。

3、 題解： 作者說：所謂苦難，指那種造成巨大痛苦的事件和境遇。它包括個(gè)人不能抗拒的天災(zāi)人禍，例如遭遇亂世或?yàn)?zāi)荒，患重病乃至絕癥，摯愛的親人死亡等；包括個(gè)人在生活中遇到的重大挫折，例如失戀、婚姻破裂、事業(yè)失敗等?！爸泵妗庇袃蓪雍x：其一，不回避苦難；其一，勇敢面對(duì)苦難。 有關(guān)“苦難”的名言警句 兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界十五年了，我還是總得到那古園里去、去它的老樹下或荒草邊或頹墻旁，去默坐，去呆想、去推開耳邊的嘈雜理一理紛亂的思緒，去窺看自己的心魂。史鐵生我與地壇 故天將降大任于斯

4、人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。 人恒過,然后能改。困于心,衡于慮,而后作。-孟子 當(dāng)一個(gè)人鎮(zhèn)定地承受著一個(gè)又一個(gè)重大不幸時(shí)，他靈魂的美就閃耀出來。這并不是因?yàn)樗麑?duì)此沒有感覺，而是因?yàn)樗且粋€(gè)具有高尚和英雄性格的人。亞里士多德 不因幸運(yùn)而固步自封，不因厄運(yùn)而一蹶不振。真正的強(qiáng)者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮。易卜生 學(xué)習(xí)過程： 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累： 給下列加點(diǎn)字注音： 渾渾噩噩蒼穹慰藉瘟疫 炫耀荒謬蕓蕓眾生旋渦驕橫 解釋詞語(yǔ)： 渾渾噩噩： 蕓蕓眾生： 二、整體感知、理清思路： 課文節(jié)選了八段文字，分為三個(gè)部分，概括每部分主要內(nèi)

5、容。 部分： 第二部分 第三部分： 直面苦難的主旨是什么？ 三、文本研習(xí)，鑒賞品位： 面對(duì)自然悲劇和社會(huì)悲劇，作者認(rèn)為怎樣維護(hù)自己的尊嚴(yán)？ “一個(gè)人只要真正領(lǐng)略了平?？嚯y中的絕望，他就會(huì)明白，一切美化苦難的言辭是多么浮夸，一切炫耀苦難的姿態(tài)是多么做作?！?“不要對(duì)我說：苦難凈化心靈，悲劇使人崇高。默默之中，苦難磨鈍了多少敏感的心靈，悲劇毀滅了多少失意的英雄。何必用舞臺(tái)上的繪聲繪色，來掩蓋生活中的無聲無息！” 我們從中看出作者有什么樣的苦難觀？ 結(jié)合【拓展閱讀】，朗讀課文第三部分，加深對(duì)作者的苦難觀的理解，我們應(yīng)從作者身上學(xué)習(xí)哪些精神品格？ 四、比較閱讀： 本文與論厄運(yùn)一文的觀點(diǎn)有哪些共同之處？

6、兩文在闡述的側(cè)重點(diǎn)又有什么區(qū)別？在說理上兩文各有什么特 點(diǎn)？ 五、拓展延伸：你認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活中哪些情況能稱為苦難？請(qǐng)舉例說明。我們應(yīng)以怎樣的態(tài)度面對(duì)苦難呢？ 小結(jié)：本文是一篇短小精悍的讓我們感慨頗深。生活中的苦難，我們無力讓它不存在，讓它徹底消失，惟有我們努力地去克服它?？朔嚯y，我們生活才有意義，生活才過得美好充實(shí)。 五、作業(yè)布置： 學(xué)生談關(guān)于“苦難中的尊嚴(yán)”的經(jīng)典故事，尤其是直面自然悲劇的故事。回顧篇目我與地壇，文科班可以推薦小說平凡的世界。 對(duì)于學(xué)生來說，順境和逆境不是什么新鮮話題。抓住文本中內(nèi)容，以此為支撐，啟迪學(xué)生的思維，讓他們?cè)谠谢A(chǔ)上認(rèn)識(shí)得到深化。讀本上選了王蒙的人生三境，指導(dǎo)學(xué)

7、生閱讀。 【拓展閱讀】 這不是一本書，而是一個(gè)父親用感情的一磚一瓦壘筑起來的一座墳！周國(guó)平是一個(gè)哲學(xué)家，更是一個(gè)父親，一個(gè)愛他的孩子勝過一切哲學(xué)的父親，甚至只要他的孩子活著，隨便什么哲學(xué)死去都好。作者為女兒妞妞寫了一本書。這本書就叫妞妞，還有一個(gè)副題：“一個(gè)父親的札記”。 妞妞只活到一歲半，而離開我已經(jīng)快三年了。姐妞活著時(shí)喜歡玩書，抓到隨便一本書便會(huì)快樂地喊叫：“妞妞的書！” 這聲音一直在頭腦里盤旋，叮囑作者寫出了這本真正屬于她至少是關(guān)于她的書。 妞妞新版自序 本書初版至今已整整十年。十年來，有許多人為它流眼淚，也有個(gè)別人朝它啐唾沫。書有自己的命運(yùn)，決定這命運(yùn)的首先是讀者，最終是時(shí)間，惟獨(dú)不是

8、作者。我自己的感覺是，隨著歲月的流逝，這本書離我越來越遠(yuǎn)，它不再屬于我。也許正因?yàn)槿绱耍曳炊軌蛱鰜?，比較平靜地面對(duì)讀者的反應(yīng)。 我想對(duì)流淚的讀者說：在人世間，每天都有災(zāi)難發(fā)生，更悲慘的還有的是，請(qǐng)不要為書中講述的十多年前某個(gè)小家庭的悲情故事流淚了。十多年前，我初為人父，偏偏遭遇和自己親骨肉的生死之別，這使我對(duì)父女親情有了刻骨銘心的體驗(yàn)。然而，我所遭受的境遇雖是特殊的，我所體驗(yàn)到的親情卻是普遍的。讀者的反饋告訴我，讀了這本書，許多做父母的更加珍惜養(yǎng)兒育女的寶貴經(jīng)歷了，許多做兒女的更加理解父母的愛心了。上天降災(zāi)于我，仿佛是為了在我眼前把親情從平凡的日常生活中剝離出來，讓我看清楚它的無比珍貴，

9、并通過我向人們傳達(dá)。如果說本書還有一點(diǎn)價(jià)值，這也許是其中之一。 我還想說：雖然我所遭遇的苦難是特殊的，但是，人生在世，苦難是尋常事，無人能擔(dān)保自己幸免，區(qū)別只在于形式。我相信，在苦難中，一個(gè)人能夠更深地體悟人生的某些真相，而這也許是本書的另一個(gè)價(jià)值。我從來不是超然的哲人，相反，永遠(yuǎn)是帶著血肉之軀承受和思考苦難的。置身于一個(gè)具體的苦難中，我身上的人性弱點(diǎn)也一定會(huì)暴露出來，盲目、恐懼、軟弱、自私等等其實(shí)是凡俗之人的苦難的組成部分，我對(duì)此毫不避諱。如果那些啐唾沫的讀者聽得進(jìn)去，這些話也是對(duì)他們說的。 作為一本書的妞妞已經(jīng)不屬于我，任憑讀者和時(shí)間去評(píng)判。作為女兒的妞妞始終在我和雨兒的心中，任何評(píng)判都與

10、她無關(guān)。妞妞永遠(yuǎn)一歲半，她在時(shí)間之外。我的生活沒有停留在十多年前的那個(gè)苦難上面，它仍在前行，其后又發(fā)生了許多事情，這證明我的確是一個(gè)受制于時(shí)間的凡俗之人。但是，我知道，我心中有一個(gè)角落，它是超越于時(shí)間的，我能在那里與妞妞見面，我還知道，我前方有一片天地，它也是超越于時(shí)間的，我將在那里與妞妞會(huì)合。 周國(guó)平 XX年5月15日 妞妞一個(gè)父親的札記第十三章艱難的訣別 又一次醒來，我發(fā)現(xiàn)妞妞說話已經(jīng)極為艱難，她的頭腦依然清醒，但已經(jīng)力不從心。“要A要AA。”她低聲地說。我知道她想要說要爸爸媽媽，但這兩個(gè)音都發(fā)不出來了。我抱她到琴房，她說：“彈”就是發(fā)不出“琴”這個(gè)音。 我彈一個(gè)曲子，問她是什么，她動(dòng)一動(dòng)

11、嘴唇，算是回答。我趕緊說：“妞妞真聰明，是找朋友?！北礁鱾€(gè)房間，問她是哪里，她也都動(dòng)一動(dòng)嘴唇，說不出話來。 一次次發(fā)作，一次次注射，藥力遞減，對(duì)機(jī)體的破壞卻在積累。于此同時(shí)，腫瘤仍在發(fā)展，終于堵塞住食道，無法再進(jìn)任何飲食。妞妞逐漸進(jìn)入了衰竭狀態(tài)。 每回她深睡過去之后，我總是寸步不離地守在她身邊，數(shù)著她的脈搏和呼吸。“妞妞，去吧，去吧”我對(duì)她輕輕耳語(yǔ)，希望她聽見我的叮嚀，安心離去。可是，看到她終于慢慢醒來，我又如釋重負(fù)，大舒一口氣。 現(xiàn)在，人人都在等待那個(gè)注定的結(jié)局，心中交織著冷靜、焦慮、期待和恐懼。唯獨(dú)妞妞沒有等待，她只是昏睡和疼痛，忍受著疾病和藥物的雙重消耗。然而，那個(gè)結(jié)局卻正是她的、惟獨(dú)屬于她而不屬于任何人的結(jié)局。 結(jié)局終于到來了。 妞妞已經(jīng)兩天沒有醒來。她睡在小床上，身子縮得很小，面色蒼白，呼吸微弱。我和雨兒晝夜守在小床邊，不時(shí)摸摸她的小手。小手仍是溫?zé)岬?。她睡得很沉，似乎不再被疼痛攪擾，她那衰竭的身體已經(jīng)無力感受疼痛了。 屋里靜極了，只有街上不時(shí)傳來的汽車聲打破這寂靜。窗戶遮著簾子，光線幽暗。人人踮著腳走路，仿佛怕驚醒正在沉入永恒睡眠的小生命。其實(shí)她是不會(huì)被驚醒的了。毋寧說，人人都意識(shí)到了死神已經(jīng)來臨，此刻它是這間屋子的唯一主人，而一切活著的人反而成了理應(yīng)銷聲匿跡的影子。 時(shí)近黃昏，妞妞