體育教師國(guó)培心得

1、體育教師國(guó)培心得體育教師國(guó)培心得 （ 一） 作為一名體育教師，我有幸參加 小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐，在培訓(xùn) 中，有的教師通過(guò)聆聽專家的講座和面對(duì)面的交流，理順了 原本有些含混的理論認(rèn)識(shí)，解開了心存已久的疑惑，但更多 還是與原有理念的碰撞和矛盾，重新確定未來(lái)體育教學(xué)的前 進(jìn)方向，成為體育教學(xué)的前沿人。1、通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典務(wù)實(shí)的課例，開闊了我的視野。體育教師的視頻課，對(duì)于我，很好地起到了示范作用。讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，以及駕御 課堂的能力，可以說(shuō)重新讓我堅(jiān)定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué) 中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢(shì)，進(jìn)行有針對(duì)性 的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)

2、習(xí)興趣，培養(yǎng)他們勇于實(shí) 踐的能力。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對(duì)課堂 教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握，極大地開闊了我的視野。2、通過(guò)幾次專家在線研討，解除我心中的許多困惑。專家的在線研討，對(duì)困擾一線教師教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn) 行解答。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的留言答疑，使我明確了自己今 后的教學(xué)目標(biāo)，而且對(duì)一些現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題有了自已解決的 心理準(zhǔn)備。盡管面對(duì)的困難很多，但我要積極地進(jìn)行教學(xué)改 革、探索新教學(xué)方法，積極進(jìn)行嘗試新課改。3、改變教學(xué)評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)實(shí)效改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)， 采用多形式、 多渠道的評(píng) 傳方法，建立開放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的 主體地位，讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)。引

3、導(dǎo)學(xué)生在 學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意 識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我， 建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各 種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅(jiān)持主人的正面 鼓勵(lì)和激勵(lì)作用，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身 學(xué)習(xí)和發(fā)展。4、通過(guò)學(xué)習(xí)得到收獲，收獲中提高。 十天的學(xué)習(xí)，安排的豐富而有序。即有宏觀的我國(guó)學(xué) 校體育課程發(fā)展形勢(shì)及改革的趨勢(shì) 、也有體育教學(xué)課中最 基礎(chǔ)的體育游戲的講座與實(shí)踐，既有課程標(biāo)準(zhǔn)等指導(dǎo)性文件 的學(xué)習(xí)、也有一線體育教學(xué)課的觀摩。在一次次的反思和交 流中，學(xué)員們個(gè)人專業(yè)能力得到明顯提高。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家 也掌握了

4、一些教學(xué)方式和方法，包括教材內(nèi)容，這些都可以 直接在我們的教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用改善我們的教學(xué)質(zhì)量。 體育教師國(guó)培心得 （ 二）20 xx 年 3 月 26 日，我參加了“國(guó)培計(jì)劃” - 小學(xué)體育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。做為農(nóng)村小學(xué)的一名 教師，我感到很榮幸。十分珍惜這次不斷完善和提高自我的 機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程。我第一次在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的大課堂中，貪婪地獲取知識(shí)，或 聆聽專家講座，或參與話題討論，或書寫研修心得，或分享 優(yōu)質(zhì)資源。不亦樂(lè)乎 !這次“國(guó)培” ，在內(nèi)容上，它不同于以往每次培訓(xùn)的只 講大理論，夸夸而談，泛泛而論。它的理論高度高，同時(shí)又 是從大量一線實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的 ; 它案例豐富，貼近我們的

5、 一線教學(xué)，于淺顯的例子中滲透高深的專業(yè)理論。這種遠(yuǎn)程 培訓(xùn)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)開創(chuàng)了新的基地，讓教師在緊張的工 作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，感覺是緊張而又充實(shí)，忙碌 而又愉快的。一個(gè)月的培訓(xùn)，感觸很深。國(guó)培教育，給我們教師搭建 了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái) ; 給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學(xué)習(xí) 的空間 ; 給我們教師開辟了自我反思的驛站。這次培訓(xùn)，就 像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著我們每一位教師干渴的心靈。給了我 無(wú)窮的力量，堅(jiān)定了我前進(jìn)的腳步，使我覺得自己在以后的 工作中有使不完的勁。通過(guò)國(guó)培行動(dòng)，我要做到：一、不斷學(xué)習(xí)。“活到老，學(xué)到老” ，知識(shí)更新是必要的，我要抽出課 余時(shí)間通過(guò)不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

6、二、自我反思。在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思， 從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出 “得” 與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝” ，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)成績(jī)。三、相互交流。 虛心與同事相互交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們的指 導(dǎo)。共同進(jìn)步，共同提高?？傊?，這次國(guó)培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝“國(guó)培”為我 們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，拓寬了我的視野， 豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我的思想得到了升華。我決心把培 訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，為教育事業(yè)貢獻(xiàn) 自己的一份力量。體育教師國(guó)培心得 （ 三 ）我非常有幸參加了國(guó)培計(jì)劃- 中學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)使我收獲很大 同時(shí)也感到自己的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的

7、差距。作為一名體 育教師，參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少。我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī) 會(huì)，希望通過(guò)這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上一個(gè)新臺(tái) 階。我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自 己，就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂 教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。體育骨干教師培訓(xùn)班的 學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、終身學(xué) 習(xí)能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，下面談點(diǎn)體育國(guó)培心得 體會(huì)：以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么?可有可無(wú)，什么人都能代替的“放羊人” ;頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá) ;輕松、愉快， 無(wú)教學(xué)壓力 ; 小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排 時(shí)常還要參加些校內(nèi)的體力勞動(dòng)等

8、等。 從這次新課程培訓(xùn)的 交流上不難看出，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿，長(zhǎng)期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài)。至于造成這種境況的原因無(wú)非是 以往社會(huì)對(duì)學(xué)校體育的關(guān)注度不夠，重視程度不夠。雖然教 育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性，并且給出了可行的 改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運(yùn)的曙光，學(xué)校體育 改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。 我們必須抓住這一學(xué)校 體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學(xué)校 體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時(shí)機(jī)。讓體育 教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注 的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注

9、。要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象，我認(rèn)為體育教師 首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：1、從講臺(tái)上走到學(xué)生中間。教師不再以自我為中心， 上面講，下面聽，上面做，下面學(xué)。而要走到學(xué) 生中間做 活動(dòng)的參與者、觀察者、指導(dǎo)者、評(píng)論者、總結(jié)者。2、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的“司令”變成鼓勵(lì)和引導(dǎo) 學(xué)生一起參與快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的“政治委員” 。教師不能在想讓學(xué) 生做什么，就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層 次的教學(xué)目標(biāo)，以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)的參與運(yùn)動(dòng)。3、教師從給學(xué)生測(cè)驗(yàn)、打分的“考官”變成給學(xué)生總 結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果、分析不足的“教練員” 。教師不再單一 的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評(píng)價(jià)。而是要定性和

10、定量相結(jié)合的評(píng) 價(jià)學(xué)生的體育成績(jī)和鍛煉效果， 為學(xué)生體育與健康課的不斷 進(jìn)步起到推動(dòng)和鼓勵(lì)的作用。4、 教師從抱著 “教學(xué)大綱” 給學(xué)生灌輸動(dòng)作要領(lǐng)的 “書 匠”變?yōu)榻o學(xué)生帶來(lái)身心健康、社會(huì)適應(yīng)能力、終身體育意 識(shí)的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容，不再在學(xué)生身上做 無(wú)用功。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來(lái)終身的益處。同時(shí)我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變：1、學(xué)生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇?dú)立空間 的“運(yùn)動(dòng)者” 。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜 歡的東西。而是可以獨(dú)立的思考， 獨(dú)立的練習(xí)、 獨(dú)立的進(jìn)步。2、學(xué)生從被動(dòng)的“接受者”變?yōu)橹鲃?dòng)的“選擇者” 。學(xué) 生可以根據(jù)自身愛好和條件主動(dòng)的選擇

11、學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、 學(xué)生從“樣樣通， 樣樣松”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨?長(zhǎng)的“個(gè)性者” 。學(xué)生通過(guò)選項(xiàng)學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項(xiàng)技 術(shù)，該項(xiàng)技術(shù)水平必然得到快速的提高，有機(jī)會(huì)展示自我個(gè) 性和特點(diǎn)。另外，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己有了很大的收 獲。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的、更新了教 育觀念，掌握了較多的技能現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者 ; 成為教育教 學(xué)的研究者 ; 成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者 ; 成為 課程的開發(fā)者和建設(shè)者 ; 成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、 合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去 摸索教學(xué)

12、方法。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我覺得自己的教育思想有了 根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn) 不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí) 俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識(shí)和 技能，才可以做一個(gè)好教師。二、 拓展了視野 這次培訓(xùn)， 對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次很好的充電機(jī)會(huì)。我們不 僅學(xué)到了豐富的知識(shí)， 進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 還學(xué) 習(xí)了一些舞蹈，武術(shù)等技能，并能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用 到自己的教育教學(xué)中去，我們堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn)，能促使自 己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶?都能面對(duì) 不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天 都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采 他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸 收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為 一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝