體育教師國培心得

1、體育教師國培心得體育教師國培心得 （ 一） 作為一名體育教師，我有幸參加 小學體育學科培訓學習，經過學習，可謂收獲頗豐，在培訓 中，有的教師通過聆聽專家的講座和面對面的交流，理順了 原本有些含混的理論認識，解開了心存已久的疑惑，但更多 還是與原有理念的碰撞和矛盾，重新確定未來體育教學的前 進方向，成為體育教學的前沿人。1、通過學習經典務實的課例，開闊了我的視野。體育教師的視頻課，對于我，很好地起到了示范作用。讓我從他們的課堂中領略了他們的執(zhí)教標準，以及駕御 課堂的能力，可以說重新讓我堅定了課堂教學的信念。教學 中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統的教學定勢，進行有針對性 的輔導與幫助，從而激發(fā)學生的學

2、習興趣，培養(yǎng)他們勇于實 踐的能力。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂 教學的認識與把握，極大地開闊了我的視野。2、通過幾次專家在線研討，解除我心中的許多困惑。專家的在線研討，對困擾一線教師教學中存在的問題進 行解答。通過認真學習專家的留言答疑，使我明確了自己今 后的教學目標，而且對一些現實存在的問題有了自已解決的 心理準備。盡管面對的困難很多，但我要積極地進行教學改 革、探索新教學方法，積極進行嘗試新課改。3、改變教學評價，注重評價實效改變以往的單一的教學評價， 采用多形式、 多渠道的評 傳方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的 主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。引

3、導學生在 學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意 識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我， 建立自信。同時強調以形成性評價為主，以學生平時參與各 種教學活動的表現和合作能力為主權依據，堅持主人的正面 鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身 學習和發(fā)展。4、通過學習得到收獲，收獲中提高。 十天的學習，安排的豐富而有序。即有宏觀的我國學 校體育課程發(fā)展形勢及改革的趨勢 、也有體育教學課中最 基礎的體育游戲的講座與實踐，既有課程標準等指導性文件 的學習、也有一線體育教學課的觀摩。在一次次的反思和交 流中，學員們個人專業(yè)能力得到明顯提高。通過學習，大家 也掌握了

4、一些教學方式和方法，包括教材內容，這些都可以 直接在我們的教學實踐中運用改善我們的教學質量。 體育教師國培心得 （ 二）20 xx 年 3 月 26 日，我參加了“國培計劃” - 小學體育教師遠程培訓。做為農村小學的一名 教師，我感到很榮幸。十分珍惜這次不斷完善和提高自我的 機會，積極認真地參與了培訓的全過程。我第一次在遠程培訓的大課堂中，貪婪地獲取知識，或 聆聽專家講座，或參與話題討論，或書寫研修心得，或分享 優(yōu)質資源。不亦樂乎 !這次“國培” ，在內容上，它不同于以往每次培訓的只 講大理論，夸夸而談，泛泛而論。它的理論高度高，同時又 是從大量一線實踐中總結出來的 ; 它案例豐富，貼近我們的

5、 一線教學，于淺顯的例子中滲透高深的專業(yè)理論。這種遠程 培訓，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，讓教師在緊張的工 作中合理的安排時間進行學習，感覺是緊張而又充實，忙碌 而又愉快的。一個月的培訓，感觸很深。國培教育，給我們教師搭建 了自主學習的平臺 ; 給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學習 的空間 ; 給我們教師開辟了自我反思的驛站。這次培訓，就 像一場及時雨，滋潤著我們每一位教師干渴的心靈。給了我 無窮的力量，堅定了我前進的腳步，使我覺得自己在以后的 工作中有使不完的勁。通過國培行動，我要做到：一、不斷學習。“活到老，學到老” ，知識更新是必要的，我要抽出課 余時間通過不同的形式和資源學習專業(yè)知識。

6、二、自我反思。在教學中不斷進行反思， 從以往的教學實踐中找出 “得” 與“失”，轉“敗”為“勝” ，吸取教訓，總結經驗，不斷提高教學成績。三、相互交流。 虛心與同事相互交流，相互學習，虛心聽取同事們的指 導。共同進步，共同提高?？傊@次國培行動使我受益匪淺，感謝“國培”為我 們提供了這么難得的合理的自由學習機會，拓寬了我的視野， 豐富了我的實踐經驗，讓我的思想得到了升華。我決心把培 訓中所學的業(yè)務知識運用到教學實踐中去，為教育事業(yè)貢獻 自己的一份力量。體育教師國培心得 （ 三 ）我非常有幸參加了國培計劃- 中學體育骨干教師的培訓，通過這次培訓使我收獲很大 同時也感到自己的理論知識和教學實踐的

7、差距。作為一名體 育教師，參加培訓的機會少之又少。我非常珍惜這次培訓機 會，希望通過這次培訓能在教學能力、理論水平上一個新臺 階。我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自 己，就無法更新自己的教學觀念，改變教學模式，提高課堂 教學的有效性，從而真正提高自己。體育骨干教師培訓班的 學習，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力、終身學 習能力等方面的綜合素質有所提高，下面談點體育國培心得 體會：以往體育教師在學校里的形象是什么?可有可無，什么人都能代替的“放羊人” ;頭腦簡單，四肢發(fā)達 ;輕松、愉快， 無教學壓力 ; 小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排 時常還要參加些校內的體力勞動等

8、等。 從這次新課程培訓的 交流上不難看出，多數體育教師的內心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨狀態(tài)。至于造成這種境況的原因無非是 以往社會對學校體育的關注度不夠，重視程度不夠。雖然教 育理論已經明確指出學校體育的重要性，并且給出了可行的 改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠遠不夠的。通過這次學習讓我們看到了改變命運的曙光，學校體育 改革的圣火已經燃到了我們的身邊。 我們必須抓住這一學校 體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學校 體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機。讓體育 教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關注 的人群。讓學校體育也像其他學科那受到社會和領導的關注

9、。要想改變學校體育和體育教師的形象，我認為體育教師 首要做到的是自身在課堂上角色的轉變：1、從講臺上走到學生中間。教師不再以自我為中心， 上面講，下面聽，上面做，下面學。而要走到學 生中間做 活動的參與者、觀察者、指導者、評論者、總結者。2、教師從命令學生做練習的“司令”變成鼓勵和引導 學生一起參與快樂運動的“政治委員” 。教師不能在想讓學 生做什么，就讓學生做什么了。而是要科學合理的制定多層 次的教學目標，以目標引領教學內容，引導學生快樂的參與運動。3、教師從給學生測驗、打分的“考官”變成給學生總 結學習和鍛煉成果、分析不足的“教練員” 。教師不再單一 的給學生做定量性質的評價。而是要定性和

10、定量相結合的評 價學生的體育成績和鍛煉效果， 為學生體育與健康課的不斷 進步起到推動和鼓勵的作用。4、 教師從抱著 “教學大綱” 給學生灌輸動作要領的 “書 匠”變?yōu)榻o學生帶來身心健康、社會適應能力、終身體育意 識的朋友。教師不再有現成的教學內容，不再在學生身上做 無用功。而是要在有限的課堂上給學生帶來終身的益處。同時我們的學生也要做到角色轉變：1、學生從濫竽充數的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇毩⒖臻g 的“運動者” 。學生不再只是跟著全班同學一起做很多不喜 歡的東西。而是可以獨立的思考， 獨立的練習、 獨立的進步。2、學生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者” 。學 生可以根據自身愛好和條件主動的選擇

11、學習內容。3、 學生從“樣樣通， 樣樣松”轉變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨?長的“個性者” 。學生通過選項學習可以集中的練習某項技 術，該項技術水平必然得到快速的提高，有機會展示自我個 性和特點。另外，經過這段時間的學習，我相信自己有了很大的收 獲。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的、更新了教 育觀念，掌握了較多的技能現代的教師應成為學生潛在品質的開發(fā)者 ; 成為教育教 學的研究者 ; 成為學生的心理咨詢者和健康的引領者 ; 成為 課程的開發(fā)者和建設者 ; 成為學生學習的引領者、促進者、 合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去 摸索教學

12、方法。經過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了 根本的轉變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠 不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時 俱進，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學生，具有專業(yè)化知識和 技能，才可以做一個好教師。二、 拓展了視野 這次培訓， 對于我來說是一次很好的充電機會。我們不 僅學到了豐富的知識， 進一步提高了我們的業(yè)務素質。 還學 習了一些舞蹈，武術等技能，并能夠把學到的理論知識運用 到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自 己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天 都能面對 不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天 都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采 他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸 收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為 一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝