畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員最新課件

1、一、目的 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是本科教學(xué)過程中的最后一個(gè)綜合性、創(chuàng)造性的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本技能分析解決實(shí)際問題能力的重要途徑，是對(duì)學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的全面檢驗(yàn)。 充分重視，積極準(zhǔn)備充分重視，積極準(zhǔn)備 實(shí)行師生雙向選擇雙向選擇。每位學(xué)生填寫3位教師，志愿一為首選，志愿二為次選，依次類推。志愿表填寫模板見“志愿填寫志愿填寫表表.xls”各班班長將志愿收齊后，發(fā)送到 （周四晚（周四晚上十點(diǎn)前上交）上十點(diǎn)前上交）考慮到學(xué)生填寫志愿的沖突，不保證每位學(xué)生一不保證每位學(xué)生一定能選到自己所填寫的教師。定能選到自己所填寫的教師。二、指導(dǎo)老師的確定二、指導(dǎo)老

2、師的確定指導(dǎo)老師研究方向1.田艷田艷1、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研究2、元數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)研究3、企業(yè)管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)（人力資源、物流、庫存、銷售等）4、商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)5、教學(xué)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)（圖書、教材、學(xué)籍、學(xué)生檔案、排課等）2.鄭述招鄭述招管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、網(wǎng)站建設(shè)、企業(yè)信息化、ERP系統(tǒng)應(yīng)用、云計(jì)算與企業(yè)信息化 3.李玉敏李玉敏供應(yīng)鏈、電子商務(wù)、物流4.王淞春王淞春1、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)；2、計(jì)算機(jī)高級(jí)語言編程；3、系統(tǒng)開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)5.朱春峰朱春峰 物流與供應(yīng)鏈管理6. 吳浩然吳浩然統(tǒng)計(jì)學(xué)、決策理論與方法、物流管理 7.蘭淑娟蘭淑娟統(tǒng)計(jì)科學(xué)決策、城市和區(qū)域發(fā)展規(guī)劃、資源環(huán)境與城市管理。 8.王二威王二威電子商務(wù)

3、、管理信息系統(tǒng)9.廖愛紅廖愛紅信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、網(wǎng)站建設(shè)、電子商務(wù)10.翟小可管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)仿真、網(wǎng)站建設(shè)11. 李萬辰管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、電子商務(wù)12. 趙素娟信息系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)13. 高集榮管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、網(wǎng)站建設(shè)、電子商務(wù)14. 沈凱物流管理、供應(yīng)鏈管理15. 李光1、進(jìn)銷存系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)2、學(xué)校圖書系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)3、超市系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)4、物流系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)5、人力資源管理系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)6、工商企業(yè)其他業(yè)務(wù)類系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)7、電子政務(wù)類系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)8、其他社會(huì)組織類信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)(可結(jié)合實(shí)習(xí)或就業(yè)自擬題目 )16.吳祈宗信息管理的理論與方法，管理決策的方法與

4、技術(shù)，現(xiàn)代物流及供應(yīng)鏈管理 17.張巍巍管理信息系統(tǒng)、電子商務(wù)仔細(xì)研讀以下仔細(xì)研讀以下2個(gè)文件：個(gè)文件：珠院發(fā)珠院發(fā)77.rar（各任務(wù)時(shí)間結(jié)點(diǎn)以指導(dǎo)老師通知為（各任務(wù)時(shí)間結(jié)點(diǎn)以指導(dǎo)老師通知為準(zhǔn)）準(zhǔn)）管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院2011屆畢業(yè)生工作計(jì)劃屆畢業(yè)生工作計(jì)劃-1.doc2、論文選題、論文選題信息管理專業(yè)的畢業(yè)論文類型：信息管理專業(yè)的畢業(yè)論文類型：設(shè)計(jì)或論文；設(shè)計(jì)或論文；選定指導(dǎo)老師后，選定指導(dǎo)老師后，由師生協(xié)商確定論文題目；由師生協(xié)商確定論文題目；按本專業(yè)選題原則擬定論文選題。（詳情見珠院按本專業(yè)選題原則擬定論文選題。（詳情見珠院發(fā)發(fā)77；第；第10周完成）周完成）三、注意事項(xiàng)三、注

5、意事項(xiàng)3、關(guān)于離校時(shí)間、關(guān)于離校時(shí)間必須在學(xué)校完成開題報(bào)告，經(jīng)指導(dǎo)老師同意必須在學(xué)校完成開題報(bào)告，經(jīng)指導(dǎo)老師同意后方可離開。后方可離開。離校后需保證聯(lián)系暢通，定期和指導(dǎo)老師溝離校后需保證聯(lián)系暢通，定期和指導(dǎo)老師溝通情況。通情況。三、注意事項(xiàng)三、注意事項(xiàng)畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)一、目的與任務(wù)一、目的與任務(wù) 通過學(xué)生參加企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中了解社通過學(xué)生參加企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中了解社會(huì)、熟悉管理，鍛煉實(shí)際工作的能力。并通過實(shí)踐環(huán)節(jié)，將會(huì)、熟悉管理，鍛煉實(shí)際工作的能力。并通過實(shí)踐環(huán)節(jié)，將本專業(yè)所學(xué)知識(shí)加以運(yùn)用，使學(xué)生在理論與實(shí)際的結(jié)合上得本專業(yè)所學(xué)知識(shí)加以運(yùn)用，使學(xué)生在理論與實(shí)際的結(jié)合上得到

6、提高，為畢業(yè)設(shè)計(jì)、就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。到提高，為畢業(yè)設(shè)計(jì)、就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。 畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù)：參與所選組織的管理與生產(chǎn)經(jīng)營等實(shí)畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù)：參與所選組織的管理與生產(chǎn)經(jīng)營等實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)的管理、信息技術(shù)等知識(shí)，撰寫畢業(yè)實(shí)習(xí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)的管理、信息技術(shù)等知識(shí)，撰寫畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。報(bào)告。 二、內(nèi)容簡介二、內(nèi)容簡介 了解學(xué)生所在部門的基本情況和所處的環(huán)境；了解所參與的了解學(xué)生所在部門的基本情況和所處的環(huán)境；了解所參與的生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)的工作流程和業(yè)務(wù)特征，熟悉各工作環(huán)節(jié)；了解實(shí)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)的工作流程和業(yè)務(wù)特征，熟悉各工作環(huán)節(jié)；了解實(shí)踐單位的組織機(jī)構(gòu)、管理職能、管理模式、管理方法、管理流程踐單位的

7、組織機(jī)構(gòu)、管理職能、管理模式、管理方法、管理流程以及管理中的主要問題；了解組織中各職能部門或管理人員對(duì)信以及管理中的主要問題；了解組織中各職能部門或管理人員對(duì)信息的需求情況；了解企業(yè)（部門）信息化建設(shè)情況及其存在的問息的需求情況；了解企業(yè)（部門）信息化建設(shè)情況及其存在的問題，并從專業(yè)的角度思考解決策略。題，并從專業(yè)的角度思考解決策略。 要求學(xué)生提交畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃書，同時(shí)參加實(shí)踐活動(dòng)，最后提要求學(xué)生提交畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃書，同時(shí)參加實(shí)踐活動(dòng)，最后提交畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。交畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。 三、組織形式三、組織形式 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作的具體指導(dǎo)、負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作的具體指導(dǎo)、考

8、核等，學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中主動(dòng)與指導(dǎo)教師溝通考核等，學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中主動(dòng)與指導(dǎo)教師溝通四、實(shí)習(xí)時(shí)間四、實(shí)習(xí)時(shí)間 17周周21周周五、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告五、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告要求：實(shí)習(xí)報(bào)告要求：實(shí)習(xí)起止時(shí)間實(shí)習(xí)起止時(shí)間實(shí)習(xí)單位具體名稱及地點(diǎn)實(shí)習(xí)單位具體名稱及地點(diǎn)實(shí)習(xí)單位情況簡介（包括成立時(shí)間、所屬行業(yè)、經(jīng)營實(shí)習(xí)單位情況簡介（包括成立時(shí)間、所屬行業(yè)、經(jīng)營范圍、注冊(cè)資本、人員規(guī)模、資產(chǎn)規(guī)模和營業(yè)額等）范圍、注冊(cè)資本、人員規(guī)模、資產(chǎn)規(guī)模和營業(yè)額等）實(shí)習(xí)內(nèi)容和工作過程實(shí)習(xí)內(nèi)容和工作過程實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)（不少于實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)（不少于5000字）字）實(shí)習(xí)后需要提交的東西實(shí)習(xí)報(bào)告（至少實(shí)習(xí)報(bào)告（至少5000字）字）

9、 實(shí)習(xí)日記（每周至少實(shí)習(xí)日記（每周至少2篇）篇） 實(shí)習(xí)單位接收函實(shí)習(xí)單位接收函 實(shí)習(xí)單位鑒定實(shí)習(xí)單位鑒定 提交時(shí)間：本學(xué)期期末上交（提交時(shí)間：本學(xué)期期末上交（21周），發(fā)至各自周），發(fā)至各自指導(dǎo)教師郵箱。指導(dǎo)教師郵箱。六、實(shí)習(xí)報(bào)告的裝訂與提交六、實(shí)習(xí)報(bào)告的裝訂與提交 實(shí)習(xí)報(bào)告裝訂順序：實(shí)習(xí)報(bào)告裝訂順序： 實(shí)習(xí)報(bào)告封面實(shí)習(xí)報(bào)告封面 實(shí)習(xí)報(bào)告目錄實(shí)習(xí)報(bào)告目錄 實(shí)習(xí)報(bào)告正文實(shí)習(xí)報(bào)告正文 實(shí)習(xí)單位接收函實(shí)習(xí)單位接收函 實(shí)習(xí)單位鑒定實(shí)習(xí)單位鑒定七、考核及成績?cè)u(píng)定七、考核及成績?cè)u(píng)定 畢業(yè)實(shí)習(xí)的考核應(yīng)根據(jù)學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)中的工作態(tài)度、畢業(yè)實(shí)習(xí)的考核應(yīng)根據(jù)學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)中的工作態(tài)度、責(zé)任心、工作內(nèi)容、工作量的大小、提交報(bào)告和資料的質(zhì)責(zé)任心、