有理數(shù)的混合運算_初一數(shù)學_數(shù)學_初中教育_教育專區(qū)

1、有理數(shù)的混合運算教學目標：1. 鞏固有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算。2. 掌握有理數(shù)的混合運算法則。3. 能熟練進行有理數(shù)的混合運算。教學重點：按照運算順序,會進行有理數(shù)的混合運算。教學難點：運算符號的確定和性質(zhì)符號的處理。教材分析：有理數(shù)的混合運算是建立在有理數(shù)的有關(guān)概念和各種運算的意義及法則上的綜合性運算。先，各種運算要正確熟練，再結(jié)合混合運算法則，混合運算才能正確進行，混合運算是以上各種運算的繼續(xù) 和發(fā)展，對學生運算能力和數(shù)學學習能力的培養(yǎng)，有著十分重要的意 義。教學方;去:嘗試指導(dǎo)法，以學生為主體，以訓(xùn)練為主線。 教學用具：電腦多媒體第一課時教學過程:教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖

2、復(fù) 習 導(dǎo) 入電腦展示： 心算口答：(1)+17+20-31-(-16)11x 12 ;(4)(-27)- (-13)64三16 (2)3+乎. 追問：前面學過的運算有 哪些？當我們研究了單個 運算之后，通常還要研 究什么？學生搶答設(shè)計此組計算題 的目的是讓學生 進一步鞏固有理 數(shù)的各種運算，為 后面的混合運算 做好鋪墊引入課題：有理數(shù)的混合運算下面的運算包括哪幾種學生觀察思考，辨自運算？析代數(shù)式所含運主(1)22 - ( -2)2x (-算，嘗試計算，自我培養(yǎng)學生善于歸探總結(jié)運算順序，交納、總結(jié)的能力究3)流討論發(fā)言。11 1 1(2與* (- +空片5怎樣進行有理數(shù)混合運 算？教師在學生回

3、答的基礎(chǔ) 上，適當總結(jié)與補充。自電腦展示：計算：學生獨立解題，鼓勵學生大膽嘗主3115試，通過交流探探(1) 5 x (3 -24學習小組交換批究，提咼學生的思究2改，發(fā)現(xiàn)問題進行維能力。(2)( 3)2x - - +(-59)指導(dǎo)學生互評交流，比較不同的 解法。啟要求學生用不同的方法學生獨立解答后此題有多種解法,發(fā)計算：合作交流目的是說明有時引利用運算律可簡導(dǎo).11(_2)3-x5-x 1丿66化運算(-32 )學生完成后講評與總結(jié)請你說出下列各式 的運算順序應(yīng) 用 創(chuàng) 新42-23 +- x（ - - ）29（ 3 3 4耳（4） （肓）學生獨立練習鼓勵學生大膽發(fā) 言，計算1 1醞-12

4、m 24p10(-23 + 85)x ( - y + 173)先計算(-3)+(-2)2和 (-3)2+ 2x (-3)x (-2) +(-2) 2 ,再比較結(jié)果,你有何 猜想?再試一試,計算:8 + ( 4)和 82 + 2x 8x (-4) + ( 4尸你發(fā)現(xiàn)有 何規(guī)律?算式：(25卯+ 2x ( 259)x 266+ 2662 能否根據(jù)規(guī)律簡化運 算？教師點撥練習后由學生自 講思路學牛頁評培養(yǎng)學生的獨創(chuàng) 意識和精神回顧與反思1今天的學習，使我們 增加了那些知識與方 法？2怎樣獲得有理數(shù)的混 合運算的最佳解法？學生反思，小結(jié)交 流目的是為學生創(chuàng) 造展示表達和歸 納能力的機會布置作業(yè)(1) 學生必做書上75頁習題1,4題(2) 選做85頁3,5題學生獨立完成使不同層次的學 生都得到提高和 鍛煉板書設(shè)計：有理數(shù)混合運算運算法則：先算乘方,再算乘除，最后算加減 如果有括號，要先算括號里面的應(yīng)用練習教學反思：有理數(shù)的運算是數(shù)學中很多其他運算的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生正確迅速 里計算能力，