農村小學校工作總結

1、農村小學校工作總結 學校是指訓練者有方案、有組織地對受訓練者進行系統(tǒng)的訓練活動的組織機構。下面是我我為您預備的“下面是我我為您預備的“頂崗實習報告”3篇，歡迎參考，盼望能對您有所關心。”3篇，歡迎參考，盼望能對您有所關心。農村學校校工作總結一 為了加強農村學校教研工作，提升農村學校老師的教學力量，提高農村學校訓練教學質量，自治區(qū)教研室于今年在xx鎮(zhèn)建立了農村學校教研工作聯(lián)系基地。我校有幸成為“基地”學校的一員，本學期，我校得益于區(qū)教研室和縣教研室領導多次指導和關心，使我校在教研活動的內容、形式、方法等方面都取得了一些進步，現(xiàn)就我校本學期的校本教研工作和大家進行總結。 一、專家指導，“同課異構”

2、教研活動受歡迎 以區(qū)教研基地建設為契機，樂觀協(xié)作上級教研組織開展工作。教研室在xx一小進行“同課異構"教研活動，我校特別重視這次活動，把它看作是一次學習開展教研活動的難得良機，選派xx名學校各科教學骨干老師參加活動。究竟“同課異構”教研活動是一個新生事物，是我們第一次接觸“同課異構”教研活動。 因此參與“同課異構”活動的語文老師xx老師，科學課老師xx老師，信息課老師xxx老師，備課時特別仔細，為上好溝通課他們在課前反復磨課，請同學科老師和學校領導聽課、評課，提出建議。他們反復修改教學設計，爭取為這次活動呈現(xiàn)一節(jié)優(yōu)質高效的好課，參加教研活動的其他老師為評課、溝通也做了細心預備。區(qū)教研

3、xx老師一行各位專家親臨現(xiàn)場對活動進行指導，在會上xx老師進一步強調了科學課的訓練理念和教學方法，提出學?？茖W課要注意培育同學學會動手、動腦，對三位老師的做課進行了指導并賜予確定。 建立區(qū)教研基地兩年多以來，在上級教研部門的關心下，學校領導和老師對校本教研的熟悉漸漸清楚起來了，充分了解了“校本教研是什么”，“校本教研做什么”這些困擾我們的問題。從學校的實際動身，依托學校自身的資源優(yōu)勢和特色進行訓練教學討論。我校教研工作初見成效，不過“同課異構”還處在探究階段，以后還需要做更多的詳細工作，使我?！巴n異構”教研活動更加成熟。 二、聯(lián)片教研，校際溝通集團學校謀進展 開展校際溝通是推動校本教研和學校

4、進展的需要，是全面提高我校訓練教學質量的需要，是提高我校老師素養(yǎng)、促進老師專業(yè)進展的需要。通過校際溝通，可以搭建兩地老師相互溝通的平臺，促進我校不斷深化訓練教學管理工作，有助于提高我校老師的專業(yè)學問和專業(yè)技能，更新訓練觀念，自我完善，不斷進展。有了這樣的熟悉以后，我校利用各種形式加強校際教研活動。 三、集體備課，集思廣益人人參加搞教研 學校在做好“同課異構”工作的同時也在思索，我們搞“同課異構”活動時對老師做課是下了功夫了，也熟悉到講好一節(jié)課沒有好的教學設計，那么做課就成了無本之木，無源之水。因此學校要求每一位老師要沉下心來，把精力投入到備好每一堂課上，要熟悉到充分的預設才能有精彩的生成，高質

5、量的備課才能生成高效率的課堂，高效率的課堂才能擺脫無謂的內耗、時間戰(zhàn)，才能提高教學質量。 學校強化備課質量觀念，要求老師備課要做到內容完整，格式規(guī)范，操作性強。學校以集體備課為抓手，探究集體備課的方法。學校廣泛收集信息，廣泛溝通，大膽實踐和探究。搞過小組爭論共同備寫式的集體備課，也搞過主題專項擔當式的集體備課活動。 農村學校校工作總結二 本學期的支教生活即將結束，回顧本學期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得同學的寵愛，受到同事的好評，得到受援學校的確定，對于我真是莫大的勸慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)受?！?這學期的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務上都可以說獲益非淺，我的整個身心得

6、到了提升!我鄙視xx學校領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，仔細負責的工作態(tài)度，他們才是我真正學習的榜樣。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順當完成了本學期的支教工作，現(xiàn)總結如下： 一、思想方面 做為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，喜愛人民，喜愛黨的訓練事業(yè)，以“一切為了同學，為了同學的一切”為宗旨，認仔細真，兢兢業(yè)業(yè)完成領導交給的各項訓練教學任務。其次，端正自己的服務態(tài)度，教書育人，為人師表。常常利用課余時間多跟同事和同學進行溝通，使自己成為同事們的知己，同學們的良師益友。 支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，究竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具

7、備吃苦耐勞的精神。因此，在我加入支教隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的預備，不管遇到多大困難，肯定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，聽從領導的各項支配。平常，我能主動的與綜合科的老師溝通溝通，傳播新的訓練教學理念的同時也虛心向他們學習。 二、在工作方面 我并沒有因為自己是一位支教老師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進xx學校校內那一刻起，就把自己當成一個真正的“xx人”，以高度負責的仆人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?首先，聽從領導工作支配，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時完成領導交給的各項工作任務;其次，我還特別留意同學的養(yǎng)成訓練，個人衛(wèi)生訓練，關

8、心他們養(yǎng)成良好的生活習慣;最終，在教研方面，我總是細心預備每一次的教研活動，期盼和老師們共同提高。 三、在生活方面 我沒有搞什么特別化，不遲到，不早退，聽從學校的統(tǒng)一管理，遵守學校的各項規(guī)章制度。樂觀參與學校組織的各項活動，在學校的各項競賽中，我們班都取得了不同等次的成果。通過自己的努力，得到學校領導和同事們的認可，我打心眼里感到興奮。 一學期的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實的!重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的人生

9、道路。 農村學校校工作總結三 本學期開頭之始，我校依據(jù)上級的指示精神，在學校的老師隊伍當中選拔十名優(yōu)秀老師。分級組進行民主選舉，我很榮幸在級組的評比中獲票數(shù)最高的人員之一，并通過了我為今年的農村優(yōu)秀老師。這說明我在這一年的教學工作中，我所做的一切工作夠得到老師們的確定，得到學校領導的認可。我撫心自問，在這一年里，我的確盡我所能，做好了我的本職工作，問心無愧?，F(xiàn)將本年工作總結如下： 一、課前做好預備工作，仔細上課 本人用一個專業(yè)老師的素養(yǎng)嚴格要求自己，勇于探究農村訓練的特點，仔細把握每一個同學的共性所在，了解同學的學問水平、智力水平和共性心理品質，考慮影響同學學習的各種因素，把教材和同學實際很好

10、地結合起來設計課的類型，擬定用同學易于接受學問的教學方法，支配具體的教學過程的程序，仔細寫好教案。每堂課要向同學傳授什么學問點，心中有數(shù)。 由于農村學校的教學條件、設備簡陋，我只好常常利用小黑板，把課堂上要解決的一些要點問題和同學要練習的內容寫在小黑板上，盡量按預定的方案完成每一節(jié)課的講授任務，講課時盡量微笑教學，急躁啟發(fā)，想方設法吸引同學的留意力，使同學每一節(jié)課都有所收獲。 二、仔細批改作業(yè) 作為語文老師，我覺得很辛苦，苦就苦在備課和批改。尤其是批改作文?，F(xiàn)在學校不分尖子班，而是平衡班，班中學習成果拔尖的人數(shù)沒幾個，作文寫得好的也只有xx個。大部分同學連基本的寫作力量都很差，敘事不完整，表達

11、不清晰生動，錯字連篇，文章結構支配紊亂，批改起作文來真是特別吃力。 一沓作文放在桌上如同一座山壓于心頭，很不舒適。盡管如此，我還是急躁、仔細的細致批改。錯的指出來，不合理的關心其作適當?shù)恼{整，寫得好的地方進行旁批加以贊揚，每篇作文都仔細寫好評語。平常的作業(yè)有針對性，有層次性，力求讓同學能得到一次力量的訓練，起到最大的效果。同學在作文過程消失的共同問題，盡量利用時間對他們進行正確的指導，指出其錯誤所在，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。 三、重點培育優(yōu)等生，急躁輔導后進生，努力提高教學質量 在授課時，較難的問題，我由優(yōu)等生來回答，同一個問題多問幾個有潛力的同學，看看哪個回答得較好，讓大家來評價、學習。比較簡單解決的問題，由后進生來解決。只要他們能回答得對，我就要求同學們以掌聲鼓舞他們，使他們有信念的學習。 同時要求學習成果好的同學關心成果差的同學開展一幫一的活動，與班主任達成共識，好同學與差同學同位，好讓他們互幫互學，提高他們的學習愛好，從而產(chǎn)生劇烈的學習動機，不斷地提高學習水平。 四、連續(xù)學習，不斷擴寬學問面，提高業(yè)務水平 仔細學習新訓練教學的理念，以新課改的思想理念指導教學，推動新課程改革的深化開展，樂觀參與“xx教學培訓班”的學習