語文教師的教育教學總結(jié)5篇

1、語文教師的教育教學總結(jié)5篇語文教師的教育教學總結(jié)1 作為一名語文教師，既應有高水平的思想政治素養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素養(yǎng)，也應該不斷地學習和接受培訓。這一學期我要立足崗位，以集體備課、業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體，通過自主學習來滿足教育教學的需要，全面提升自身素養(yǎng)和教學質(zhì)量。 一、教育理論方面 新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學中的灌輸式的教學方式，給學生更多的思索空間，在教學過程多方面的能力，比如學生動手能力、學生獨立思索問題的能力，更多的注重學生能力的培養(yǎng)，而不是將學生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面，必需要我們學習相關(guān)的教育知識和本學科的知識，從而將新課改的理念融入到本學

2、科中來。所以自己常常閱讀相關(guān)的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和新的教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為了學生心目中學習的引導者。 二、道德修養(yǎng)方面 作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。做到尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的看法，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進行。在教學過程的知識水平，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提升，所以，我自己先學會怎樣快樂的學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這

3、樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時，自己也時隨時刻關(guān)懷國家大事，了解時事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。 三、教學能力方面 在教學中，立足于學生，從學生出發(fā)，成為學生學習過程中的指導者、推動者、引導者，努力發(fā)展學生學習的主動性。注重對自身教育行為的反思和施行，提升教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。 1、強化師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有激烈的責任感。 2、在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結(jié)出自己教學中的不夠之處并加以改正。

4、 3、在教學方式中持續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂教學風格。從而豐富教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。 4、保持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本的管理原則，加強自己的管理能力。 5、多聽教師公開課，通過對比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點，加以汲取融入到自己的教學中;同時也通過集體備課、交流學習等形式，來提升教師的業(yè)務水平。 6、持續(xù)學習新課程理論，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)，在整個教學過程中，要注重對每節(jié)課的教學經(jīng)驗進行總結(jié)。努力做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學后反思。定期總結(jié)教育教學過程，努力做到有所改善，有所沉淀，為以后的

5、教育教學活動積存經(jīng)驗。 語文教師的教育教學總結(jié)2 一、思想方面 本人能積極參加學校組織的政治業(yè)務學習并常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法。通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探究新的教學路子，努力提升自己的教學水平。在校能遵守學校紀律，出滿勤干滿點，團結(jié)同事，關(guān)懷學生。 二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神 1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。 備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭特別新教材新思路新方法。后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。 2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。 (1)在平常的教學過程中

6、，以啟發(fā)式教學為主，保持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活制定教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，體會和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。 (2)創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟悉的情境，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。 三、精心制定作業(yè)，認真及時批改 布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況及時改善教學方法，做

7、到有的放矢。 四、做好課后輔導工作，注意分層教學 在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提升后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提升他們的技能。 總之，本學期我教學態(tài)度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當然也有不夠之處：各別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改

8、善與提升;整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提升;須強化全面培養(yǎng)與各別輔導。在以后的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量。 語文教師的教育教學總結(jié)3 聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)，我認為，在三年級“說和“讀的重要性尤為特別。所以，在教學中我特別重視“說和“讀的訓練。 語文教科書上“口際交際是一項很重要的教學內(nèi)容。自古以來，能說會道，體現(xiàn)一個人的睿智，思維敏捷?，F(xiàn)代語文教學，“多說多練勢在必行。整個學期，我注重教學生由詞說到句，再由句說到段。給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有“說的欲望，勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎上，教給

9、同學一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有順序地、不零亂的表達自己要說的話。同時，叫其他同學學會聽，能夠評議同學的發(fā)言。如：我教如何保護小動物時，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓學生聽鳥鳴聲。接著播擴大量野生動物被捕殺，引導同學們積極思索。盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學都能得到鍛煉。集體討論同學提出的保護動物的方案行不行，為什么?說出理由來。對同學們的發(fā)言合理的及時表揚，不好的給予指正，激勵他的勇氣，加強同學們的自信心。關(guān)于不同的同學有不同的要求。平常發(fā)言很少的同學，能講幾句，就給予表揚，相反，成績較好，口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語，有順序，有感情地表達。 在“

10、說的過程中，有一個與之相促進的過程不容忽視，那就是“讀。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。語文“讀的要求，首先要讀準字音，讀通句子，讀通課文。讀完后，能弄清讀懂了什么?還有哪些不明白的?其次，用“讀來心得文章，理解文章的意思。在理解文章的基礎上，再來有感情地朗誦。讀的形式多樣，可以采納各別讀、齊讀、小組讀、分角色朗誦等。再次，用“讀幫助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以及所要表達的思想感情。 語文教學中，除了“說和“讀很重要外，還要培養(yǎng)學生的總結(jié)、歸納能力，即學完一個單元，學會自己歸納，學懂了一些什么，還存在哪些問題。_云：溫故而知新。常常溫習課程，以后的學習才會覺得較輕松。 語文教

11、師的教育教學總結(jié)4 學期工作已經(jīng)結(jié)束，我的三年級的語文教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然關(guān)于學生的語文施行活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學期的三年級語文教學心得回報如下： 一、制定好教學導語 導語是新課的引子，是教學一篇新課文的開場白，一段出色的導語是一節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵，因此，導語制定是語文教學中必不可少的一個環(huán)節(jié)。那如何才干制定好課堂教學的導語呢? 1、依據(jù)不同課文類型制定不同的形式，制定時并要圍繞教學內(nèi)容，學習目標來構(gòu)思，特別教學重點，避免華而不實，偏離課堂教學的主題，讓學生茫然不知所云。 2、注意簡明、概括

12、。導語應力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導語，抓住課文內(nèi)涵的要點實質(zhì)和學習材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學的主要內(nèi)容，使學生輕松掌握有關(guān)知識。 3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導語，能使學生產(chǎn)生學習的興趣，能感染學生，調(diào)動學生去領(lǐng)會課文的風采，引起感情上的共鳴。 二、創(chuàng)設優(yōu)良的課堂氣氛 教師是課堂教學的組織者和，其知識，人格和威信是一種龐大的精神力量，具有很大的教育震憾作用，是影響學生情感、制約課堂教育氣氛的關(guān)鍵要素。所以，在課堂教學過程中教師對學生要“嚴不能放任自流。當然，“嚴也不能嚴得過度，以免給學生帶來心理上的壓力。 教師在課堂教學中還要有“激情，教師每上一堂課前應以滿腔熱情

13、的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學生，使學生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學生，關(guān)懷學生和愛護學生，積極主動地創(chuàng)造條件，讓學生從中潛移默化地受到熏陶和感染，優(yōu)良的課堂氣氛自會形成，從而達到預期的教學效果。 所思：要上一堂語文課難，要上好一堂語文課更難。經(jīng)歷備課轉(zhuǎn)折一關(guān)的時候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所說，要制定好精而簡的導語，制定好嚴而松的課堂環(huán)境，還需要語文教師具備充沛地激情，要牢牢抓住學生的“心，才干將課堂教學落于實處。語文課雖然難，但是也有收獲成果的樂趣。難并快樂著。 新課程標準中明確指出：小學生要“養(yǎng)成讀書看報的習慣，具有獨立的閱讀能力。標準中又說：小學生

14、的“課外閱讀總量不少于100萬字。要完成這一任務，光靠課內(nèi)是不行的，必需借助課外閱讀來完成。 三、尋求課內(nèi)外閱讀的結(jié)合點 要有效地提升課外閱讀的質(zhì)量，必需把課內(nèi)閱讀和課外閱讀當作一個整體來合計。為此，教師需要常常結(jié)合閱讀教學，了解學生閱讀動向。 一次，新的語文書發(fā)下后，學生新奇，從頭到尾把它讀了一遍。有一個學生問我：“老師，為什么_國昆蟲學家_的衣袋里塞滿了蟲子?我翻開蘇教版語文書第九冊，看到了_一文，眼前一亮。原來課外閱讀興趣的根源就在這里。于是，我讓學生尋找科學家研究科學的故事來閱讀，跟學生一起，在網(wǎng)上觀看科學家研究科學錄像和影片。這樣，科學家熱愛科學的精神，在學生的課外閱讀中體會了。 四

15、、形成課外閱讀的氛圍 課外閱讀要講究機會。這一機會，因?qū)W生、教師、環(huán)境的不同而不同。一句話，教師要依據(jù)教學意境來確定課外閱讀的機會。這個意境的一般表象是：學生閱讀興趣應處于高潮、興奮的時機。天天早晨，我一到學校，就去了解學生的閱讀興趣。一天，我有時聽到兩位學生在爭論誰學的古詩多。 一個說：“我會背_寫的_!另一個說：“我會背_寫的_!一個又說：“我會背_x寫的_!另一個又說：“我會背_寫的_!我豁然開朗：原來，讀書興趣的源泉就在這里聽和看。于是，我趕忙從學校的閱覽室里，借來了十多本古詩集，發(fā)給學生輪換去讀。在幾個禮拜中，全班45位學生，都把十來本古詩集看完了。 正在此時，我在班級里舉行了一次詩

16、歌朗誦會。結(jié)果，同學們爭著朗誦，多的能朗誦三十幾首古詩，還有聲有色。趁此機會，我向全班學生宣布了一個好消息：從現(xiàn)在開始，同學們可以每周一次，去閱覽室借書看。一時間，班上讀書之氣蔚然成風。 語文教師的教育教學總結(jié)5 本學期，我持續(xù)擔任五年級的語文教學工作和班主任工作，一學期來，我按照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結(jié)合本班學生的實際狀況，勤勤懇懇，業(yè)業(yè)兢兢，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。我在本學期從以下幾個方面做了努力： 一、認真?zhèn)湔n。 依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，制定課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了具體的記錄，認真寫好教案。盡量

17、做到每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作課件激發(fā)學生學習興趣。課后及時對該課作出總結(jié)，并多方搜集有關(guān)資料。 二、培養(yǎng)優(yōu)良的學習習慣。 如教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思索課后題)，保持課前預習，并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，在學習課文時，大膽質(zhì)疑，我充分激勵，并依據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思索、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由各別同學上來做總結(jié)。這樣，就為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生作消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參加者，成為學生的主人，既體現(xiàn)了學生的主體性，又發(fā)揮了教

18、師的引導作用，既符合了教改特點，又提升了課堂效率。 三、進行學習方法的指導。 俗話說，“磨刀不誤砍柴功。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提升學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導學生學會思索。睡前回憶當天所學，也是一種優(yōu)良的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促學生保持。 四、減輕學生課業(yè)負擔，做好課后輔導。 本學期按照學校要求，對學生的作業(yè)布置執(zhí)行了實驗與研究，分必做題和選做題，基本上執(zhí)行了作業(yè)超市，給學生更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。 同時注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提升后進生