小學(xué)語文課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生主體地位

1、小學(xué)語文課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生主體地位摘要：課堂教學(xué)效率的高低，取決于學(xué)生參與教學(xué) 過程的主體性和主動性。教師應(yīng)采用不同的教學(xué)方法，安排 好教學(xué)內(nèi)容，盡可能為學(xué)生提供與教材內(nèi)容密切聯(lián)系的活 動，培養(yǎng)學(xué)生的各種習(xí)慣。活動的方式靈活多樣，就會激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之主動參與到教學(xué)活動中，從而提高學(xué) 生的主體地位，提高課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：語文教學(xué)學(xué)生主體地位 提高課堂教學(xué)效率的高低，取決于學(xué)生參與教學(xué)過程的主體 性和主動性。而在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，如何提高學(xué)生的主 體地位呢？下面，是我在語文教學(xué)中的幾點體會：一、了解學(xué)生的年齡特征，是提高學(xué)生主體地位的基礎(chǔ) 在教育教學(xué)中，要遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律

2、，為學(xué)生的 成長提供必要的指導(dǎo)和幫助，并不斷啟發(fā)學(xué)生的年齡特征和 心理力量，激發(fā)學(xué)生的各種潛能，引導(dǎo)和激勵學(xué)生了解自我, 并不斷調(diào)整和提高心理素質(zhì)，進而成為適應(yīng)環(huán)境、符合社會 發(fā)展需要的人。學(xué)生始終是教學(xué)過程的主體，只有改革課堂 教學(xué)，才能實現(xiàn)課堂教學(xué)的整體優(yōu)化。因此，在教學(xué)中，教 師要積極探索，不斷更新觀念，根據(jù)教材特點及學(xué)生實際， 靈活采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，調(diào)動學(xué)生求知、求思的積極性、 主動性，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在語文教學(xué)中可從以 下兩方面改進：（一）讓學(xué)生自己提出問題課堂上提出問題、分析問題到解決問題是訓(xùn)練學(xué)生思維 的重要手段和過程。同樣的問題，由教師提還是由學(xué)生自己 提，效果絕不

3、一樣，往往是學(xué)生提比教師提效果要好。而過 去的語文課常常是學(xué)生被老師的一連串問題牽來扯去，完全 失去了學(xué)習(xí)的主動性。殊不知，'學(xué)起于思，思源于疑”， 也就是說思維常常由疑問開始。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)該多 讓學(xué)生自己提出問題。（二）讓學(xué)生自己解決問題要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動探索者，關(guān)鍵還在于提出問題 后，引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題。這就需要教師多給學(xué)生一點時 間，讓學(xué)生充分動口、動眼、動腦、動手，查字典、寫要點、 劃批注；教師還要適時設(shè)疑激趣，這樣才能把學(xué)生的思維引 向積極狀態(tài)。二、增進師生友情，是提高學(xué)生主體地位的橋梁俗話說"曉之以理，動之以情”，對學(xué)生滿腔熱情與愛 心是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

4、興趣、產(chǎn)生學(xué)習(xí)積極性的一種有效的方 法，它能加深師生間的相互了解，改變學(xué)生對教師的態(tài)度。 教師應(yīng)尊重學(xué)生、理解學(xué)生，把他們當(dāng)成自己的孩子和朋友。 小學(xué)生的心靈是最純真的，他們的表達方式也是最直接的。 當(dāng)你用情感打動了他們的心靈，他們就會向你表達最強烈的 愛。愛的方式就是喜歡上你的課，課上認(rèn)真思考，積極回答 問題，較好地完成教學(xué)任務(wù)，大大地提高了課堂教學(xué)效率。三、靈活多樣的授課方法，是提高學(xué)生主體地位的關(guān)鍵 課堂授課是學(xué)生接受思想教育，學(xué)習(xí)文化知識，培養(yǎng)觀 察、分析、想象能力，提高讀、寫、聽、說能力的最佳途徑。 教師應(yīng)充分利用這一教學(xué)途徑，采用多種方法教學(xué)，向?qū)W生 傳授知識。而小學(xué)生的年齡和心理

5、特征又決定了他們的注意 力集中的時間短，容易轉(zhuǎn)移，這就更需要教師勤思考、多鉆 研，設(shè)計出多樣的教學(xué)方法。方法得當(dāng)就能激起學(xué)生強烈的 求知欲望，他們就會認(rèn)真思考，踴躍回答問題，積極參與課 堂教學(xué)，成為課堂的真正主人。下面，簡單介紹一下小學(xué)語文課堂教學(xué)中常用的一些方 法：1. 多媒體輔助教學(xué)。小學(xué)生最感興趣的是一些活潑生動的畫面。課前，教師 可精心制作好有關(guān)課堂內(nèi)容的多媒體課件，課上按順序適時 播放，來刺激學(xué)生的視覺，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，留下深刻的印 象。此外，教師也可以設(shè)計有關(guān)內(nèi)容的試題，通過投影片顯 示，這樣既方便，又能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。2. 朗讀比賽。朗讀是語文教學(xué)的一種重要方式，是眼、口、耳

6、、腦并 用的一種創(chuàng)造性活動。小學(xué)生的朗讀訓(xùn)練要采取多種形式， 來提高他們的興趣。如教師范讀、配樂朗讀、個人讀、集體 讀、小組比賽等等，調(diào)動學(xué)生的朗讀積極性，提高整體朗讀 水平。3. 動作表演。小學(xué)低年級的課文多是富有兒童情趣的童話和寓言故 事，光靠教師講、學(xué)生讀，學(xué)生的理解不夠深刻。對此，教 師應(yīng)該適當(dāng)安排學(xué)生的動作表演，來活躍課堂氣氛，提高學(xué) 生興趣。如狐假虎威教學(xué)中，讓學(xué)生扮狐貍和老虎來表 演課文內(nèi)容，使學(xué)生更深刻地理解“狐假虎威”這一成語的 深刻含義，可起到事半功倍的效果。4. 實物觀察。小學(xué)生在室內(nèi)上課的時間一長，對教師的講解就會失去 興趣。為了提高他們的學(xué)習(xí)興趣，在可以利用實物演示的教 學(xué)中，教師應(yīng)盡量給學(xué)生以生動具體的實物，讓他們通過觀 察，加深理解。如在小學(xué)第四冊語文課本中描寫小動物的寫 話練習(xí)，把活潑可愛的小動物帶到課堂，讓學(xué)生通過觀察進 行描寫，寫出的文章就會更加生動形象，而學(xué)生也喜歡這樣 的訓(xùn)練?？傊?，應(yīng)采用不同的教學(xué)方