9、天鵝、大蝦和梭魚

1、教 案 第 4 頁 共 4 頁課 題：9 天鵝、大蝦和梭魚一、 課型新授課二 、教學目標1、認識“蝦、如”等14個生字，會寫“弓、重”等7個生字及以下詞語：如果、大蝦。學習新偏旁蟲字旁。2、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，知道合作的重要性，學習與人合作。三、教學重點難點分析1 、正確、流利、有感情地朗讀課文。          2、知道大車為什么未動分毫，進而懂得合作的重要性。 四、 1、課時安排 兩課時 第一課時一、 教學目標1、認識“蝦、如”等14個生字2、能正

2、確、流利地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，知道合作的重要性，學習與人合作。二、 教學重點難點1、認識“蝦、如”等14個生字，能正確、流利地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，知道合作的重要性，學習與人合作。三、 教學過程一、談話導入新課1、師：孩子們，今天有三個小伙伴來到了我們的課堂上，他們是誰呢？你們想知道嗎？請看，出示課件2、你認識誰？它有什么本領(lǐng)？師相機板書。（指梭魚的圖）誰知道這種魚的名字？ （請學生試說。如果學生答不出，師隨機講解補充。 師：“梭”是一種織布用的工具。兩頭尖，中間粗，形狀像棗核。（邊說邊板演）這種形狀就是梭形。梭魚的名字就是根據(jù)身體的外形特點而得名。 3、師：有一天, 天鵝大蝦和

3、梭魚湊在了一起,想不想知道他們之間發(fā)生了一件什么事情?今天，我們就來一起學習一篇世界有名的寓言詩。二、初讀課文，學習字詞。 1、自由讀課文，要求：讀準生字，讀通課文。2、字詞教學（課件顯示生字）。   指名讀，小老師領(lǐng)讀。    集體讀。  開火車讀。3、課文共有幾節(jié)？指名4人輪讀課文，正音。4、自由讀，邊讀邊想：這篇課文講了誰和誰在干什么？結(jié)果怎么樣？第幾節(jié)講到？三、學習第二節(jié)1、（課件出示）自由讀，邊讀邊想：你知道了什么？2、匯報。3、指導讀。過渡：他們拼命地拉呀，拉呀，為什么大車一步也沒有動呢？自由讀第三、四

4、節(jié)，讀完后，請用“ ”畫出原因的句子四、學習第三、四節(jié)1、匯報。師相機板書。齊讀2、實驗理解“未動”原因。師指名幾名學生合作用桌子做實驗，體驗天鵝、大蝦和梭魚他們?nèi)齻€是怎樣用力拉車的？其他同學邊看邊想：他們用力了嗎？為什么大車還是一動不動呢？3、生匯報師相機小結(jié)：天鵝、大蝦和梭魚他們雖然合伙一起拉車，也都很用力，但是勁沒往一處使，所以大車一動不動。4、感情朗讀第三小節(jié)。（自讀，指讀，評讀。） 過渡：按理說是"人多力量大"，天鵝、大蝦和梭魚他們合伙一起拉車怎么還沒把大車拉動呢？齊讀第一小節(jié)。五、學習第一小節(jié)。齊讀后指生說，你讀懂了什么？六、朗讀全文 那么，就請你們選自己的好朋

5、友合作讀全文，看看哪個組合作得好，課文讀得精彩。七、總結(jié)全文，延伸拓展1、誰有好辦法，讓大車跑起來？（他們都應該往前方使勁拉，這樣大車就能跑起來了）2、在日常生活、學習中有很多事情要與別人合作，我們該如何與別人合作呢？（學生練習說話，引導學生認識到合作的重要性。）板書設計： 9 天鵝 大蝦 梭魚往云里鉆往后靠 往水里跳 大車未動分毫第二課時一、 教學目標會寫“弓、重”等7個生字及以下詞語：如果、大蝦。學習新偏旁蟲字旁。知道合作的重要性，學習與人合作。二、 教學重點難點三、 會寫“弓、重”等7個生字及以下詞語：如果、大蝦。學習新偏旁蟲字旁。知道合作的重要性，學習與人合作。三、教學過程一、復習導入

6、 1、上節(jié)課我們讀了課文，你能說說課文寫了什么內(nèi)容嗎？ 2、讓學生看文中的插圖，你能不能把課文背下來了？3、指導背誦。二、出示會寫字1、先讓學生觀察這些字在田字格中的寫法，再重點指導書寫。注意下面幾個字的寫法：1、 （1）“弓”字的筆順是橫折、橫、豎折折鉤。（2）“重”字的第二“橫”要長一些，第八畫豎壓在豎中線上。 (3)“雖”字下面要比上面略寬些，口字頭要寫得稍扁些，“蟲”字的“口”要比上面的的“口”寬一些，豎寫在豎中線上。2、學生跟著老師練習書寫，學習新偏旁蟲字旁。3、同桌相互交換欣賞所寫的字。 4、老師點評學生所寫的字后，學生再試著寫幾遍進行鞏固練習。 三、拓展與延伸從課文中選擇喜歡的詞語填寫“詞語花籃”。弓（弓腰）（弓箭）（拉弓） 蝦（大蝦）（小蝦）（龍蝦）重（重要）（重量）（很重） 跑（跑步）（逃跑）(奔跑) 往（來往）（往事）(往日) 雖（雖然）蟲：蝦、螞、蟻、蛙四、 作業(yè)一、 看拼音，寫詞語Zhòng yào dà xi po bù wng cháng ( ) ( ) (