老年大學(xué)書畫教學(xué)模式初探

1、    老年大學(xué)書畫教學(xué)模式初探    喬仁良書法和國畫作為我國獨有的民族文化，薈萃了中華民族文化的精髓。學(xué)習(xí)書法和國畫，既是對中國傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚，也能起到修心養(yǎng)性、陶怡情操的作用，深得老年學(xué)員的喜愛。目前全國1萬6千多所老年大學(xué)中，絕大多數(shù)學(xué)校都把書法、國畫作為常年開設(shè)的重點專業(yè)。老年人學(xué)書畫既有有利條件，也面臨各種挑戰(zhàn)，解決不好容易使一部分老同志自信缺失，興趣下降，甚至知難而退。因此，研究老年學(xué)員的特點，了解他們的愿望和需求，找到書畫教學(xué)同老年學(xué)員的最佳契合點，探索出一個適合老年學(xué)員特點的書畫教學(xué)模式，對提高書畫教學(xué)的質(zhì)量有很重要的意義。一、學(xué)

2、科、學(xué)制設(shè)置和教材要貼合老年人的特點。老年學(xué)員來自各行各業(yè)、各個階層，文化程度有高有低，書畫基礎(chǔ)參差不齊，其學(xué)習(xí)主要目的不是為了成名成家，而是滿足自己的興趣愛好，提高知識水平和欣賞水平，陶冶情操，從而達到愉悅身心延年益壽的目的。其群體優(yōu)勢是理解力較強、閱歷深、見識廣、經(jīng)驗豐富，弱點是生理機能退化造成的記憶力減退、注意力下降、視力下降，手腳協(xié)調(diào)性差等。因此，學(xué)校在學(xué)科、學(xué)制設(shè)置及教材選用上都必須準確把握老年人的特點和需求，與之相適應(yīng)，才能有效保證書畫教學(xué)質(zhì)量。首先，要在學(xué)科設(shè)置上貼合老年人的特點。書畫專業(yè)包含學(xué)科范圍廣、學(xué)習(xí)周期長。書法按字體分為楷書、行書、隸書、草書、篆書；國畫按題材分為人物、

3、山水、花鳥，按技法可分為工筆畫、寫意畫。這些專業(yè)都很受老年人喜愛，大多數(shù)老年大學(xué)都會開設(shè)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)下來需要較長的時間。為了便于老年學(xué)員學(xué)習(xí)一般可以按照普通班（初級）、提高班（中級）、高級班、研究班四個層次分科分類設(shè)置。在學(xué)科設(shè)置上，按照學(xué)習(xí)的難易程度和循序漸進的原則，普通班以學(xué)習(xí)楷書或隸書為宜，國畫可以從工筆花鳥或?qū)懸饣B入手，提高班學(xué)習(xí)行書和山水畫，高級班學(xué)習(xí)草書和人物畫，研究班則以作品創(chuàng)作為主。在學(xué)員具備一定基礎(chǔ)以后，也可以根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣單獨設(shè)置不同學(xué)科的專修班。學(xué)校在學(xué)科設(shè)置上還應(yīng)通盤考慮書法和國畫的關(guān)系，我國素有書畫同源之說，唐代張彥遠說過“書畫異名而同體”，書畫自古就是相通的，因

4、此，不能把二者片面割裂開來，最好同步學(xué)習(xí)書法和國畫，特別是學(xué)習(xí)國畫，必須具備一定的書法基礎(chǔ)。其次，要在學(xué)制設(shè)置上貼合老年人特點。學(xué)制設(shè)置既要考慮到學(xué)員消化掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容需要的時間，又要兼顧老年人的身體狀況，注意勞逸結(jié)合。普通班、提高班、高級班和研究班在學(xué)制設(shè)置上，有的老年大學(xué)是每一級一年，有的是每一級兩年，從我校多年教學(xué)實踐來看，一年制學(xué)員普遍感覺學(xué)習(xí)不夠扎實，基礎(chǔ)不牢靠，書畫專業(yè)設(shè)置為兩年制更合適。在教學(xué)進度上，每周安排書法和國畫課各一次，每次時間為兩小時，每學(xué)年64個課時。再次，在書畫專業(yè)教材選用上也要與老年人的身心特點相結(jié)合。從適合教師教學(xué)和老年人學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，老年大學(xué)選用的書畫教材一是

5、要兼顧理論與技法，二是要選擇大開本和大字體，三是要印刷精良，特別是國畫教材要保證色彩不失真。書法教材以帶有詳細筆畫和解析的為佳，如中央電視臺書畫頻道推出的回宮格系列字帖。國畫教材盡量選用帶有詳細步驟和臨摹范本的教材，如金陵老年大學(xué)出版的國畫系列教材。這方面，早年中國老年大學(xué)協(xié)會曾經(jīng)組織編寫過部分專業(yè)教材，近些年隨著老年大學(xué)辦學(xué)規(guī)范化的不斷推進，各省市老年大學(xué)對教材建設(shè)也越來越重視，很多老年大學(xué)也分別組織編寫出版書畫專業(yè)教材，其中有不少教材都是由專業(yè)藝術(shù)院校的教師或書畫名家編寫的，教材水平和印刷水平都較早年的教材有很大的提高，相對于社會上一些書畫教材，老年大學(xué)統(tǒng)編的教材更符合老年人的特點，更適合

6、教師教學(xué)。二、教師教學(xué)方法要貼合老年人特點。一是教師教學(xué)要把握理論的系統(tǒng)性和條理性。必要的理論知識對于指導(dǎo)書畫實踐是不可或缺的。老年學(xué)員學(xué)書畫往往把注意力集中在具體技法上，期望學(xué)到一通百通的技巧，甚至希望找到一條捷徑，快速提高自己的水平。對此教師要正確引導(dǎo)，成功之路是沒有捷徑可走的。老年人理解力強，記憶力弱，最忌諱理論的生澀和雜亂無章。老年學(xué)員為了彌補記憶的不足，課堂上喜歡記筆記，課后練習(xí)時喜歡翻筆記。因此教師的闡述一定要強化系統(tǒng)性和條理性，做到層次清楚、條分縷析、提綱挈領(lǐng)，強化知識的內(nèi)在邏輯關(guān)系，最好能總結(jié)一些書法、繪畫口訣，使學(xué)員聽得懂、記得清、便于整體把握。二是教師技法教學(xué)上要具有示范性

7、和可操作性。書畫教學(xué)要堅持精講多練，以練為主，教師要盡可能做到把相關(guān)技法細化、具體化，便于學(xué)員操作。要講清楚每種技法的要點，并加以演示。在書畫教學(xué)中，教師的現(xiàn)場技法演示借助于攝像機、投影儀、電腦等多媒體電教設(shè)備可以讓學(xué)員清楚地看清寫、畫的每一個步驟，同時在示范過程中要詳細講解用筆、用墨、用水、用色的方法，便于老年學(xué)員理解掌握，使學(xué)員從理論到實踐的結(jié)合上學(xué)懂弄通。三是教師教學(xué)要把臨摹、寫生、創(chuàng)作三者有機結(jié)合。臨摹是學(xué)習(xí)書畫的基礎(chǔ)課，很重要。通過臨摹對前人作品進行研究與學(xué)習(xí)，熟悉掌握筆墨語言，在技術(shù)層面認識其法度。寫生是在自然面前對筆墨語言形式作出新的探求，是認識生活、搜集創(chuàng)作素材的主要方法，又是

8、鍛煉造型能力和寫實技巧的主要手段。而創(chuàng)作就是“以技進道”、“中得心源”，它最終歸結(jié)為書畫家的人格、學(xué)養(yǎng)、智慧、精神等諸多因素的綜合。前人所積累的創(chuàng)作方法和筆墨技巧，是我們今天創(chuàng)作出新的重要條件，只有在繼承的基礎(chǔ)上，才有可能發(fā)揚創(chuàng)造，推陳出新。因此，雖然老年大學(xué)學(xué)員學(xué)習(xí)的目的不是成名成家，但是也不能一味只強調(diào)臨摹和師古，“臨摹、寫生、創(chuàng)作”三位一體的融合應(yīng)該是學(xué)習(xí)書畫最有效的途徑，老年大學(xué)的書畫教學(xué)也必須圍繞這三個方面進行。四是教師作業(yè)點評要有藝術(shù)性。通過布置作業(yè)加強學(xué)員的練習(xí)和消化所學(xué)知識是書畫教學(xué)的必要手段，每堂課教師對作業(yè)的點評也是教學(xué)很重要的一個環(huán)節(jié)。老年人學(xué)習(xí)書畫，因年齡、悟性和基礎(chǔ)的

9、差異等各種原因，作業(yè)水平高低差異性也很大，學(xué)員既想讓老師點評自己作品的優(yōu)缺點，又會怕因為寫得不好或畫得不好受到老師的批評，臉面上過不去。因此，教師在點評作業(yè)時要充分考慮到學(xué)員的心理，講評要有藝術(shù)性，要以鼓勵為主，多做肯定式評價，避免影響學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。點評時要注意以下三點：一是要做有分析的表揚、不做大而化之的空洞表揚；二是要多做大面積的表揚，不要總是表揚幾個“尖子”生；三是表揚要適度，恰如其分，不做無原則的吹捧，不夸大其辭。同時要明確指出缺點和不足，并分析產(chǎn)生的原因，提出解決的辦法。既使學(xué)員看到相互間的差距，又使他們樹立學(xué)好書畫的信心。三是書畫教學(xué)形式上要不斷創(chuàng)新。除了按教學(xué)計劃進行課堂授課

10、外，書畫教學(xué)形式上也要不斷地更新、改革，積極拓展第二課堂和第三課堂。一是可以組織學(xué)員參觀高水平的書畫展覽，提高學(xué)員的鑒賞水平。學(xué)員在參觀當(dāng)代專業(yè)書畫家的高水平原作的同時，通過聆聽教師對展品的分析、講解，學(xué)習(xí)其章法布局和筆墨技法，開拓眼界，提高他們的鑒賞能力和藝術(shù)品味。二是充分發(fā)揮好新媒體在教學(xué)中的作用，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。隨著時代的發(fā)展，我們已經(jīng)進入智能時代，老年大學(xué)學(xué)員基本都配備了智能手機，微信、qq等社交軟件也成了他們生活中不可缺少的一部分。不上課的時候教師和學(xué)員可以在微信、qq上進行即時交流學(xué)習(xí)心得，解疑釋惑，也可以借助微信公眾號等媒體推出教學(xué)視頻，方便學(xué)員在家學(xué)習(xí)，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。三是組織學(xué)員參加國家和社會重大節(jié)日、節(jié)點書畫展覽，提高學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。老年人學(xué)習(xí)書畫達到一定水平以后，普遍有著很強的展示學(xué)習(xí)成果的愿望，要經(jīng)常組織他們參加各類展覽，一方面可以在