新北師大版二年級語文下冊《5夏天①立夏節(jié)到了》優(yōu)質(zhì)課教案_1

1、立夏節(jié)到了教學(xué)目標：1、認識生字 11 個，正確書寫生字6 個，并用 11 個字組詞。2、正確地朗讀課文。能說出立夏節(jié)“吃百家飯”和“秤人活動”的習(xí)俗。3、摘抄自己喜歡的課文中描寫立夏節(jié)自然景物的句子。4、了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，體會立夏節(jié)時人們的喜悅心情。重點和難點：1、正確地朗讀課文。能說出立夏節(jié)“吃百家飯”和“秤人活動”的習(xí)俗。2、摘抄自己喜歡的課文中描寫立夏節(jié)自然景物的句子3、了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，體會立夏節(jié)時人們的喜悅心情。教學(xué)準備：1 、課件2 、預(yù)習(xí)：正確地朗讀課文，理解詞語；教學(xué)時間：1 課時教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，引出課題。1 、同學(xué)們，你們喜歡夏天嗎？你為會么

2、喜歡夏天？2、生答，談自己喜歡夏天的原因。3、你們知道什么時候進入夏天嗎？（出示二十四節(jié)氣表，講述二十四節(jié)氣的由來，并引出立夏節(jié)。）齊讀課題。二、學(xué)習(xí)生詞。同學(xué)們都預(yù)習(xí)過了，讓我們來讀課文中的生詞吧。（出示詞語，開火車讀，個別讀，區(qū)分形近字籮和蘿）三、學(xué)習(xí)課文。（一）、學(xué)習(xí)課文第一段。師：出示第一段，指名讀，讀了這段，你看到了什么？梅子熟了，枇杷黃了，還有那紅得像寶石般的櫻桃已擺在竹籃里上市了，不知不覺立夏節(jié)到了。生答，師出示圖片，這么多誘人可口的水果告訴我們什么節(jié)氣到了？ 指名讀這一段，比讀。（二）、學(xué)習(xí)第二至五段，這幾段寫了立夏節(jié)的什么習(xí)俗？分別是課文的那幾節(jié)？（出示）吃“百家飯”（ 24

3、 ） 稱人活動（ 5）讀第二段。家家門口放著什么？讀了這段，你有疑問嗎？（生答。）老師和你們一樣，也想知道家家門口擺出的食材是用來干什么的？讓我們在第 3 段中找找答案吧！齊讀第 3 段，師：現(xiàn)在大家找到答案了嗎？（生答）原來是一些孩子來拿走了，哦，不是拿，用了哪些動作，我們把它們劃出來。大家能把這些動作做出來嗎？（生做動作）和老師配合讀讀這一段，看看這些可愛的孩子怎么來取食材的。（師生配合讀）他們?nèi)∽卟淖鍪裁茨兀孔x第 4 段。（生答） 哦，原來他們?nèi)プ霭偌绎埩?，用“”劃出寫“百家飯”?xí)俗的句子。出示句子：立夏節(jié)，孩子們要吃“百家飯”，預(yù)兆著他 們會長得健康、聰明，是種莊稼的好手，會給村里人造

4、福。（讀句子）你感受到了什么？交流感覺。過渡：吃“百家飯”，預(yù)兆著孩子長得健康、聰明，那 稱人活動又是怎么回事呢？學(xué)習(xí)第五段，輕聲讀讀第五段質(zhì)疑，解答。如：德高望重、秤花出示稱人活動圖，讓學(xué)生根據(jù)課文來指圖上的人及動作稱人活動表達了人們什么愿望？（生答）假如你就在稱 人活動的現(xiàn)場，你就是旁邊的孩子，你也來唱唱。誰愿意來試 試。（三）、學(xué)習(xí)課文最后一段。立夏節(jié)到了，一派熱鬧的景 象，人們的心里充滿了欣喜。這時的景色又怎樣呢？出示課文 最后一段，布谷鳥在田野里鳴唱，杜鵑花開得正紅，正是江 南最美麗的季節(jié)呀！誰來讀讀這段。（指名讀）這一段給我們什么感覺？（生答）是啊，立夏節(jié)正是江 南最美麗的季節(jié)，不僅景色美，