蘇教版六年級語文下冊第四單元集體備課

1、青山鄉(xiāng)宋崗小學集體備課科目： 語 文 年級： 六年級 青山鄉(xiāng)宋崗小學集體備課記錄時 間 4 月 15 日周 次第 9 周備課地點辦公室主備人 張成鋒輔備人劉 偉 鄔效榮 于夢杰 鮑學運 記錄人盧 云單 元第四單元課 題14 學會合作 學習目標1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。2、能根據(jù)課后提示給課文分段，概括段落大意。3、理解課文內(nèi)容，了解合作的原因和怎樣合作，激勵學生要在學習生活中學會合作。4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。重點難點 了解合作的原因和怎樣合作，激勵學生要在學習生活中學會合作。設(shè)計理念學生自主學習的意識逐漸形成。  由于積極創(chuàng)設(shè)各種利于學生開展自主學習、合作學習

2、和創(chuàng)造學習的教學情境，學生真正能夠與教師、文本形成共鳴，語文課堂真正成了學生與教師、文本、作者平等對話的平臺，學生能從自身的實際出發(fā)，獲取獨特的體驗和感受，思維得到啟迪，情趣得到熏陶，個性得到張揚，能力得到提升。學生的主體作用得到進一步的發(fā)揮，參與課堂活動的主動性、積極性明顯增強。變教師“多講”為“精講”，學生自主嘗試探索，教師通過必要的引導，適當?shù)狞c撥，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)，去歸納，自己尋求探討解決問題的方法。這種放手讓學生嘗試的過程，有益于學生思維的啟動和發(fā)展，它從更廣的范圍，更深的層次上為學生提供了參與學習和取得成功的機會。學 法理解記憶法自主學習法14 學會合作教學要求1、學會本課生字，理

3、解生字組成的詞語。2、能根據(jù)課后提示給課文分段，概括段落大意。3、理解課文內(nèi)容，了解合作的原因和怎樣合作，激勵學生要在學習生活中學會合作。4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學時間兩課時 第一課時 一、導入新課人們?yōu)槭裁匆献?？怎樣才能與別人合作成功？二、初讀指導(1)出示詞語。鑰匙嘴唇傾瀉協(xié)作瓶子犧牲一幢顧名思義情不自禁(2)指名讀，注意讀準帶點的字。(3)了解詞語掌握情況。顧名思義：看到名稱而想到它的含義。傾瀉：課文指美妙的樂曲好似從樂師的嘴唇邊、指縫里飛揚出來。典范：可以作為學習、仿效標準的人或事物。和諧：配合得適當、勻稱。交響樂團：大型的管弦樂演奏的團體。由弦樂器、木管樂器、銅管樂器

4、、打擊樂器等組成，參加者能達上百人。(4)齊讀生字詞。3、各自輕聲試讀課文。4、檢查自讀情況，分自然段讀課文。5、默讀課文后分段，概括段意。第一段(第13自然段)：說明生活在世界上大家都離不開與別人合作。第二段(第46自然段)：通過具體事例，說明具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。第三段(第7自然段)：指出只有學會合作，才能取得更大的成功。三、作業(yè)完成語文綜合學習與評價第一 、二 、三 題 第二課時一、復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容，導人新授內(nèi)容二、精讀訓練1、理解第一段。激發(fā)思考：作者圍繞合作，首先談了什么? 自由朗讀第一段，找出文中的重點句。聯(lián)系生活實際，理解：“任何人在這個世界上都不是孤立存在的

5、?！薄安徽撘膊徽摱肌薄爸挥胁拍堋薄靶⌒〈蟠蟛痪汀蓖ㄟ^對上面句子的理解，舉出在實際生活中“合作”的事例，談?wù)勛约旱某醪秸J識。通過第一段的學習，歸納演說詞的語言特點。小結(jié)：這一段說明了人生活在世界上，都離不開與別人合作。2、理解第二段。過渡：怎樣才能卓有成效地合作呢?(1)理解第4自然段。自由讀第一個事例，隨后播出一段交響樂錄音，學生置身交響樂的美妙旋律之中。樂止，介紹交響樂是由上百人用不同的樂器演奏而成，他們是怎樣合作的呢?思考：“團體目標”的“高度統(tǒng)一”和“協(xié)作精神”分別形容“合作”的什么?(合作的“完美”與“和諧”)從這個事例中，同學們明白了什么?(2)理解第5自然段。讀讀，想想，議議：這個

6、實驗的目的、要求、經(jīng)過和結(jié)果分別是怎樣的?聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思?外國專家是怎么說的?“我在許多地方做過這個實驗、從未成功。”這句話說明了什么?從這個事例，你明白了什么?(3)理解第6自然段。讀讀，想想：怎樣才能卓有成效地合作呢?小結(jié)：文章通過兩個具體的事例，說明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。提問：為了說明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個事例。只舉前一個例子夠不夠?為什么?(不夠。因為只舉前一個例子只說明合作需要有協(xié)作精神，而后一個例子是說明合作需要有自我犧牲精神的，只有舉兩個例子，才能把問題說得很全面)3、理解第三段。自由讀，談?wù)勀銓纫案偁帯?，又要“合作”的體會。三、總結(jié)全文四、指導學生練習演講五、作業(yè)