開會啦教學(xué)設(shè)計4頁

1、開會啦教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1. 結(jié)合具體情境，通過擺一擺、畫一畫等操作活動，進一步體會減法的實際意義。2. 理解20以內(nèi)退位減法的算法，并能正確計算。3. 會用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：理解減法的實際意義。教學(xué)難點：理解20以內(nèi)退位減法的算法，并能正確計算。教具：多媒體課件，動物圖片教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們還記得上學(xué)期我們?nèi)サ柠滛斝〕菃?，同學(xué)們通過自己的勞動獲得了麥魯比，今天吳老師也想讓大家通過學(xué)習(xí)獲得學(xué)習(xí)幣，只要你認(rèn)真聽課，都能獲得老師學(xué)習(xí)幣，通過這些學(xué)習(xí)幣，你可以在課下購買吳老師今天所帶來的禮物。（展示禮物和學(xué)習(xí)幣），現(xiàn)在吳老師想讓大家先熱熱身，為更好的學(xué)

2、習(xí)準(zhǔn)備準(zhǔn)備，愿意嗎？（出示口算卡）9+( )=16 ( )+8=12 8+( )=17 ( )+9=19 ( )+6=14 6+( )=15 全班同學(xué)判斷對錯。師：同學(xué)們，植樹節(jié)快你們知道是多少號？（3月12日），淘氣他們班正籌備 植樹節(jié)的活動呢，快來看呀，他們召開了植樹節(jié)動員大會，仔細(xì)觀察下，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：有11個小朋友開會，只有7把椅子。師：椅子夠用嗎？生：不夠。師：還缺幾把呢？誰能根據(jù)這幅圖，提出一個數(shù)學(xué)問題呢？生：有11個小朋友開會，但只有7把椅子，還缺幾把椅子？那今天我們就來用學(xué)習(xí)過的知識來解決問題好嗎？（板書課題：解決問題）二、合作交流，解決問題師：大家有什么辦法讓我能快速的看

3、出還差幾把椅子呢？生：畫圖，我可以用畫圓代表小朋友，畫三角形代表椅子，（老師板書學(xué)生畫法） 師：還可以怎么表示呢？請你用不同的表示方法畫在課本第8頁。生：我用正方形表示小朋友，再用三角形表示椅子， 師：真是個聰明的孩子，我們除了用以上的圖形，還可以用別的圖形來表示。 那你能用算式解決問題嗎？如何列式呢？生：11-7=4,師：你們同意嗎？那怎么計算這個算式呢？你有什么方法？請你打開書本第8頁用你自己喜歡的方法計算出來，請同學(xué)匯報交流。生1：我可以拆分被減數(shù)，（教師板書）11-7=41. 10生2：我可以拆分減數(shù)11-7=41. 6生3：我可以想加法算減法7+（4）=1111- 7 =4師：還缺多

4、少，還差多少，就是求這兩個數(shù)相差幾，只需要用較大的數(shù)減去較小的數(shù)就可以了。三、鞏固練習(xí)1、開展植樹，摘取果實師：小朋友們開完會，制定了詳細(xì)的方案，現(xiàn)在他們準(zhǔn)備出發(fā)去植樹了，快看，他們有幾個小朋友去植樹呢？有幾把植樹的鏟子，如果每個人一把鏟子，夠嗎？生齊答：不夠。師：那請你根據(jù)這幅圖提出一個數(shù)學(xué)問題生：有15個小朋友去植樹，只有7把鏟子，還差幾把鏟子？師：誰會解答？生：15-7=8師：到了收獲的季節(jié)了，小朋友，你們想知道他們種的是什么樹嗎？蘋果樹，快看，小朋友們把蘋果分給小動物們吃，來了多少小動物呢？每個小動物1個蘋果，夠嗎？生：不夠，還差5個蘋果，12-7=5師：小朋友們，你們太棒了，仔細(xì)觀察

5、下，看看還能提出一個不一樣的數(shù)學(xué)問題嗎？生：每個小動物一個盤子，還差幾個盤子？12-9=3師：不僅僅有蘋果哦，還收獲了梨子，請同學(xué)們看看一共有多少個梨子（8個梨子），這些小動物夠分嗎？12-8=42、基礎(chǔ)鞏固，剛才小朋友們能解決這么多的數(shù)學(xué)問題，真不簡單啊，那現(xiàn)在我們來比一比看看誰算的速度快吧。（1）完成數(shù)學(xué)書第9頁練習(xí)4，引導(dǎo)孩子獨立練習(xí)，體會想加求減的計算方法。（2）完成數(shù)學(xué)書第9頁練習(xí)5，獨立完成，并讓學(xué)生找出規(guī)律，減數(shù)不變，被減數(shù)越大，差越大。3、兌換禮物，體會日常生活中的數(shù)學(xué)展示本節(jié)課中的禮物，并標(biāo)注價格，請問同學(xué)們你想買哪些禮物，你的學(xué)習(xí)幣夠嗎？還差多少？多了多少？四、課堂總結(jié)同學(xué)

6、們，這節(jié)課，你學(xué)到了哪些知識？你還有哪些不明白的問題？五、作業(yè)布置完成數(shù)學(xué)知識能力訓(xùn)練第7頁板書設(shè)計：開會啦11-7=4 11-7=4 7+（4）=11 11- 7 =41. 10 1 6篇二：2015春一年級數(shù)學(xué)下冊開會啦教學(xué)設(shè)計 北師大版開會啦123 篇三：開會啦教學(xué)設(shè)計開會啦教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，通過擺一擺、畫一畫等操作活動，進一步體會減法的實際意義。2、理解20以內(nèi)退位減法的算法，并能正確計算。3、會用所學(xué)知識解決簡單的實際問題教學(xué)重點：理解減法的實際意義。教學(xué)難點：理解20以內(nèi)退位減法的算法，并能正確計算。教學(xué)準(zhǔn)備：課本，小黑板，圓片教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入師：老師發(fā)現(xiàn)大家都是善于觀察的孩子，今天我們一起來看一下，結(jié)合圖片，大家能發(fā)現(xiàn)什么信息？生：有11人開會，才7把椅子師：根據(jù)上面的信息，你想到了什么？下面老師帶大家去看看班干部開會的情景。引入新課-開會啦二、新課講授1、你能根據(jù)信息提出什么數(shù)學(xué)問題？每人坐一把椅子，夠嗎？你會這個解決問題嗎？并說出你的方法。2、動手操作。學(xué)生用準(zhǔn)備好的圖形來擺一擺。用表示開會的人數(shù)，用表示椅子的把數(shù)。 一一對應(yīng)，觀察一下所擺的圖形夠嗎？還缺幾把椅子？指名回答3、誰能列出算式？說明理由。11-7=4指名說一說11、7、4各表示什么三、鞏固練習(xí)1、 p9第1、2題。先讓學(xué)生說一說，然后