幼兒園中班有趣的昆蟲教學(xué)設(shè)計(jì)主題活動(dòng)

1、幼兒園中班有趣的昆蟲 主題活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園中班有趣的昆蟲主題活動(dòng)主 題 名 稱有趣的昆蟲主 題 說 明昆蟲世界充滿了生機(jī)，充滿了趣味。無論是絢麗多彩的春天， 還是驕陽似火的夏天，大自然中隨處可見昆蟲的身影。在有趣的昆 蟲這一主題中，我們選擇了生活中容易獲得的資源一一螞蟻，以香 蕉宮殿的故事為引子，設(shè)計(jì)了給螞蟻造家，請(qǐng)螞蟻?zhàn)隹停⑽?蟻檔案等一系列有趣的活動(dòng)，讓幼兒自己喂養(yǎng)螞蟻，照顧螞蟻，及 螞蟻說話，使幼兒走進(jìn)螞蟻世界的同時(shí)，自我建構(gòu)螞蟻的知識(shí)。最 后有以故事想家的螞蟻引導(dǎo)幼兒將螞蟻送回大自然中，升華幼 兒尊重動(dòng)物、關(guān)愛動(dòng)物的情感。在開展了以螞蟻為切入點(diǎn)的活動(dòng)后，我們又引領(lǐng)幼兒進(jìn)入更廣 闊

2、的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識(shí)各種昆蟲，了解昆蟲的有趣之處，讓幼兒用 一顆真摯的童心去關(guān)注、體驗(yàn)昆蟲的生活、聆聽昆蟲的聲音、探索 昆蟲的奧秘從而融入昆蟲世界，成為昆蟲的好朋友。預(yù) 設(shè) 主 題 活 動(dòng) 內(nèi) 容第一周第二周活動(dòng)一：香蕉宮殿（一）活動(dòng)十一：小螞蟻的生日會(huì)活動(dòng)二：香蕉宮殿（二）活動(dòng)十二：昆蟲音樂會(huì)活動(dòng)三：小螞蟻?zhàn)隹突顒?dòng)十三：昆蟲聚會(huì)活動(dòng)四：螞蟻搬豆活動(dòng)十四：瓢蟲活動(dòng)五：大餡餅活動(dòng)十五：美美和丑丑活動(dòng)六：螞蟻王國(guó)活動(dòng)十六：蝴蝶和小花活動(dòng)七：昆蟲的家活動(dòng)十七：蟲蟲、蟲蟲飛活動(dòng)八：螞蟻小兵活動(dòng)十八：蜻蜓小飛機(jī)活動(dòng)九：螞蟻檔案活動(dòng)十九：捉迷藏的昆蟲活動(dòng)十：我送螞蟻回家活動(dòng)二十：善良的小飛蟲備注：兩教時(shí)的活

3、動(dòng)應(yīng)盡量考慮由一個(gè)老師執(zhí)教，以便及時(shí)把握孩子狀況, 并調(diào)整預(yù)案。家園共育1、鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)一起查找有關(guān)昆蟲的圖片、圖書資料，引導(dǎo)孩子獲得 各種信息。2、孩子到大自然中去尋找昆蟲、捕捉昆蟲、知道在樹木上、朽木上、水 邊及小草陰面、石頭下、草叢里、落葉下均可能是昆蟲生活的地方。3、在家中和孩子一起飼養(yǎng)采集的昆蟲。引導(dǎo)孩子細(xì)心照料它們，持之以 恒。一段時(shí)間后，帶孩子將昆蟲放歸大自然，培養(yǎng)孩子愛小動(dòng)物的情感。4、及孩子一起用廢舊材料制作昆蟲的翅膀頭飾等，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)扮演角 色的樂趣。5、參照相關(guān)的書籍制作昆蟲標(biāo)本。6、引導(dǎo)孩子探討有關(guān)益蟲害蟲的問題。5 / 37主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)主題:有趣的昆蟲 執(zhí)教日

4、期：_月_日星期執(zhí)教者修改活動(dòng)內(nèi)容一一活動(dòng)內(nèi)容：香蕉宮殿（一）（語言）活動(dòng)目標(biāo)：傾聽、表演故事，對(duì)螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究興趣?；顒?dòng)重（難）點(diǎn)：理解故事，對(duì)螞蟻及螞蟻的家產(chǎn)生探究興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第19-21頁?；詈镒印⒚鄯?、螞蟻頭飾若干，半月?lián)u（作香蕉皮）活動(dòng)過程：動(dòng)1、美麗的香蕉宮殿。預(yù)一一結(jié)合幼兒活動(dòng)材料講故事至“香蕉皮被搬到了螞蟻山”。設(shè)一一小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來干什么？一一在鼓勵(lì)幼兒大膽猜想、表達(dá)的基礎(chǔ)上講述故事后面部分。一一螞蟻是怎么打扮香蕉宮殿的？2、幼兒完整地欣賞故事一遍。3、幼兒分組嘗試進(jìn)行故事表演?；顒?dòng)反思活動(dòng)預(yù)設(shè)執(zhí)教者修改意見主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)主題:

5、有趣的昆蟲執(zhí)教日期：_月_日活動(dòng)內(nèi)容一一活動(dòng)內(nèi)容：香蕉宮殿（二）（藝術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：為螞蟻建造個(gè)美麗的家，體驗(yàn)制作的樂趣。活動(dòng)重（難）點(diǎn)：通過為螞蟻制作家的過程，發(fā)展幼兒的 想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙盤、紙杯、紙盒、貝殼、可樂瓶、樹葉，麥管等可用于 建造螞蟻房子的材料。剪刀、膠水、透明膠、圖釘?shù)取；顒?dòng)過程：1、給螞蟻造家。一一在香蕉宮殿的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了個(gè)香 蕉宮殿。我們也給小螞蟻造一個(gè)家吧，讓小螞蟻?zhàn)〉糜质?服又安全。一一出示各種材料，引導(dǎo)幼兒討論螞蟻喜歡怎樣的家，可 以用哪些材料來制作。一一幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的房子。一一教師觀察、指導(dǎo)幼兒的制作活動(dòng)。2、邀請(qǐng)螞蟻?zhàn)⌒录?。?/p>

6、一幼兒互相欣賞各自為螞蟻建造的新家，教師鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹制作的螞蟻家的功能。一一小螞蟻的家終于造好了，小螞蟻一定會(huì)很喜歡，到時(shí) 候我們?nèi)パ?qǐng)小螞蟻來住吧。延伸活動(dòng)：活動(dòng)后，引導(dǎo)幼兒思考小螞蟻?zhàn)≡谛录依锸欠?舒服，為什么，啟發(fā)幼兒完善小螞蟻的家?；顒?dòng)反思主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)主題:有趣的昆蟲執(zhí)教日期：_月_日星期一執(zhí)教者修改意見活動(dòng)內(nèi)容一一小螞蟻?zhàn)隹?領(lǐng)域：科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1、探索用各種方法尋找、捕捉螞蟻。2、嘗試及同伴合作探索，體驗(yàn)探索過程的 樂趣。重（難）點(diǎn)：能及主動(dòng)交流表達(dá)探索的樂趣及方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒自制的“螞蟻的家”。2、小棒、樹葉、紙片、瓶子、麥管等工具。3、碎餅干、米粒、糖果、水果

7、片等食物。活動(dòng)過程：一、討論邀請(qǐng)螞蟻的方法。活動(dòng)預(yù)設(shè)1、我們己經(jīng)為螞蟻造了美麗的新家，想邀請(qǐng)螞蟻來住。 你準(zhǔn)備到哪里去找螞蟻呢？2、假如螞蟻躲在家里不肯出來，你有辦法請(qǐng)螞蟻出來 嗎？3、幼兒自由結(jié)伴，商量用什么方法、材料和工具去尋 找螞蟻。二、尋找螞蟻。1、幼兒拿著自己選擇的食物、工具和自制的“螞蟻的 家”，結(jié)伴去戶外尋找螞蟻。2、幼兒要想辦法讓螞蟻安全的住進(jìn)新家，教師提供適 時(shí)的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)幼兒遇到問題一起想辦法解決。3、請(qǐng)幼兒小心的邀請(qǐng)螞蟻?zhàn)〉叫录?，并把它生活的?方一一周圍的泥土或樹葉一起帶到它的新家。（提醒幼 兒記住是在哪個(gè)地方尋找到螞蟻的，以后還要讓螞蟻回 家。）三、交流找螞蟻的

8、經(jīng)驗(yàn)。1、你們小組是用什么辦法找到螞蟻的？（在地上撒碎 干引螞蟻出來、放糖果引螞蟻出來等）2、你們是怎么請(qǐng)螞蟻安全地住進(jìn)新家的？（用麥管、 葉、紙片的）3、請(qǐng)幼兒互相觀看螞蟻?zhàn)∵M(jìn)各自家中情形，觀察螞蟻 是否喜歡這個(gè)家。4、用簡(jiǎn)單而溫馨的形式歡迎螞蟻來班上做客，并自由地及自己的螞蟻朋友“交談”。7 / 37活動(dòng)反思主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)主題:有趣的昆蟲執(zhí)教日期：_月_日星期_活動(dòng)預(yù)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容一一螞蟻搬豆領(lǐng)域：藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)：1 .用偷快而又有力的聲音演唱歌曲，正確表現(xiàn)附點(diǎn)節(jié) 奏。2 .隨著歌曲用動(dòng)作表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。重（難）點(diǎn)：隨著歌曲用動(dòng)作表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景?；顒?dòng)準(zhǔn)備：用廢報(bào)紙糊成一粒大豆，要做的大

9、一些、夸張一些.活動(dòng)過程：1 .教師出示大豆道具，請(qǐng)幼兒猜猜這是什么，為什么 螞蟻眼里的豆子有那么大。2 .幼兒在教師的帶領(lǐng)下學(xué)唱歌曲，啟發(fā)幼兒思考螞蟻 “用力搬也搬不動(dòng)”該怎樣唱，引導(dǎo)幼兒把這句唱 得有力一些。3 .請(qǐng)幼兒邊唱邊設(shè)想螞蟻搬豆的動(dòng)作。4 .請(qǐng)幼兒獨(dú)自或結(jié)伴做做小螞蟻搬東西的動(dòng)作。教師 注意觀察，及時(shí)肯定幼兒的做法。如把豆子背在身 上、抗在肩上、頂在頭頂回家。5 .引導(dǎo)幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行表演，感受螞蟻齊心 協(xié)力搬豆的過程。執(zhí)教者修改 意見活 動(dòng) 反 思主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)主題:有趣的昆蟲 執(zhí)教日期：_月_日星期9 / 37執(zhí)教者修改意見活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容：大餡餅（語言）活動(dòng)目標(biāo)：1、

10、理解故事，了解螞蟻家族分工及合作的情景。2、在游戲中學(xué)習(xí)歡快、有力的吆喝聲，體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié) 合作的快樂。準(zhǔn)備：掛圖.17號(hào)。故事磁帶。大報(bào)紙若干。及幼兒 人數(shù)相等的螞蟻頭飾。活動(dòng)重（難）點(diǎn)：通過欣賞故事及合作游戲，了解螞蟻 群體中的分工情況，體驗(yàn)螞蟻團(tuán)結(jié)合作的快樂。活動(dòng)過程：1、大餡餅的故事?；顒?dòng)預(yù)設(shè)一一你們看到過螞蟻搬食物嗎？ 一小片香腸在螞蟻眼 里像什么？（大餡餅）一一螞蟻搬大餡餅時(shí)是怎樣分工的呢？一一出示掛圖，幼兒完整欣賞故事。一一故事里面講到了哪些螞蟻？它們是怎樣搬運(yùn)餡餅 的？一一再次欣賞故事錄音。一一螞蟻們?yōu)槭裁匆汉戎汛箴W餅運(yùn)回洞？一一螞蟻們真了不起，齊心協(xié)力地把大餡餅運(yùn)回了螞蟻

11、 洞！2、齊心協(xié)力的螞蟻家族。一一你們喜歡這些小螞蟻嗎？想不想學(xué)做小螞蟻？一一幼兒戴上螞蟻頭飾，及同伴互相說說自己扮演的螞 蟻是干什么的。（工蟻、兵蟻）一一教師帶幼兒學(xué)念運(yùn)餡餅的兒歌，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒 學(xué)學(xué)螞蟻們整齊有力而快樂的“嘿吆嘿吆”聲。3、運(yùn)餡餅大賽。一一教師帶領(lǐng)幼兒來到戶外場(chǎng)地，將幼兒4-6人分成 一組，合作將一張大報(bào)紙當(dāng)作大餡餅舉過頭頂，邊念兒 歌大餡餅，邊向前“搬動(dòng)”。一一組織幼兒進(jìn)行“運(yùn)餡餅”比賽，使幼兒體會(huì)到只有 齊心協(xié)力，才能得勝。延伸活動(dòng)：幼兒如有興趣，教師 可在日?；顒?dòng)中提供不同材料的物品當(dāng)作大餡餅，以增 加搬運(yùn)難度。# / 37活動(dòng)反思主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)主題:有趣的昆蟲執(zhí)教

12、日期：_月_日星執(zhí)教者修改意見活動(dòng)內(nèi)容一一活動(dòng)內(nèi)容：螞蟻王國(guó)（藝術(shù)、語言）活動(dòng)目標(biāo)：運(yùn)用多種手段表現(xiàn)螞蟻的外形特征。嘗試表現(xiàn)螞蟻王國(guó)中有趣的生活情景?；顒?dòng)準(zhǔn)備：螞蟻課件。每組一張螞蟻地洞圖紙、彩筆、剪刀?；顒?dòng)預(yù)設(shè)活動(dòng)重（難）點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象，描繪螞蟻王國(guó)中有趣的生活情景?；顒?dòng)過程：1、觀看螞蟻王國(guó)課件。一一引導(dǎo)幼兒觀察了解到的螞蟻：螞蟻的身體是分節(jié) 的，有六條很細(xì)的腿，螞蟻是用觸角探路的，它的力氣 很大，能搬動(dòng)比自己還重的東西。一一出示螞蟻地洞圖，引導(dǎo)幼兒設(shè)想怎樣布置螞蟻王國(guó)。 如什么地方是糧庫(kù)，什么地方是嬰兒房，什么地方是游戲 房，螞蟻們分別在干什么，等等。一一啟發(fā)每組幼兒討論怎樣布置螞

13、蟻王國(guó)。一一幼兒用彩筆畫在紙上，然后剪下，用膠水粘在背景圖 上，以表現(xiàn)螞蟻王國(guó)中有趣的生活情景。3、螞蟻王國(guó)的故事。一一請(qǐng)幼兒介紹自己的螞蟻在做什么。一一請(qǐng)每組幼兒一起根據(jù)背景圖上的內(nèi)容共同創(chuàng)編故 事“螞蟻王國(guó)”。一一每組推薦一名幼兒上來講述創(chuàng)編故事“螞蟻王國(guó)”。 一一將“螞蟻王國(guó)”圖展示在墻面上，請(qǐng)幼兒互相觀看、 交流?；?動(dòng) 反 思主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)主題:有趣的昆蟲執(zhí)教日期：_月_日星期一# / 37執(zhí)教者修改意見活動(dòng)內(nèi)容：昆蟲的家領(lǐng)域：科學(xué)目標(biāo)：1、正確感知物體在序列中的位置。2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表示物體在序列中的位置。重（難）點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒感知豎排物體序列中的位置。準(zhǔn)備：蜜蜂、瓢蟲、螞蟻、螳

14、螂、蟋蟀等貼絨教具各一, 紙制5層的平面樓房一幢，1一5的數(shù)卡一套。過程：一、昆蟲排第幾。1、請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的昆蟲。數(shù)數(shù)有幾只昆蟲，看 看誰排在第一、誰排在最后、其他昆蟲排在第幾。2、這組昆蟲交換位置，繼續(xù)判斷它們的位置。二、昆蟲的新家。1、出示貼絨教具，請(qǐng)幼兒說出昆蟲的名稱。2、出示樓房，確定第一層的位置，引導(dǎo)幼兒說出其他 的樓層數(shù)，并用1一5的數(shù)卡標(biāo)出樓層。3、以昆蟲搬新家的形式，請(qǐng)幼兒運(yùn)用序數(shù)詞表示它們 在序列中的位置。如螞蟻?zhàn)∫粯?、蟋蟀住二樓等?、教師或幼兒說某一昆蟲的名稱，讓大家說說它的位 置。5、個(gè)別幼兒說出樓層數(shù)，大家說出昆蟲的名稱。6、請(qǐng)幼兒設(shè)法記住每只昆蟲的家的位置，然

15、后待幼兒 閉上眼睛后迅速變化昆蟲的位置。7、請(qǐng)幼兒睜開眼睛，說說某某昆蟲原來住在哪里，現(xiàn) 在住在哪里。8、及幼兒一起將昆蟲送回原來的家，集體檢查是否正 確。13 / 37活 動(dòng) 反 思主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)主題:有趣的昆蟲執(zhí)教日期：月日星期執(zhí)教者修改意見活動(dòng)內(nèi)容：螞蟻小兵領(lǐng)域：健康目標(biāo)：1、能聽信號(hào)向指定方向爬行，提高手腳協(xié)調(diào)能力。2、體驗(yàn)?zāi)７挛浵伒臉啡?。重（難）點(diǎn)：幼兒提供嘗試、探索的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋想 辦法解決問題是這次活動(dòng)的重點(diǎn)。活動(dòng)預(yù)設(shè)準(zhǔn)備：自制的螞蟻頭飾。沙包、皮球、汽車輪胎。過程：一、螞蟻小兵練本領(lǐng)。一一幼兒及教師戴好頭飾，分別扮演螞蟻小兵和蟻 王，在場(chǎng)地中自由爬行。一一在教師的帶領(lǐng)

16、下幼兒兩兩結(jié)伴邊念兒歌螞蟻小 小兵（見附），邊按兒歌內(nèi)容做動(dòng)作。一一 “蟻王”不斷變換自己的位置，引導(dǎo)小螞蟻依次 練習(xí)向前爬、后退著爬、橫著爬、轉(zhuǎn)圈爬等不同的爬 法。一一鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試其他爬法。二、螞蟻小兵運(yùn)糧食。一一背大米。場(chǎng)地一端放一些沙包，幼兒把沙包放在 自己的背上，爬向場(chǎng)地另一端。一一運(yùn)豆豆。兩人一組想辦法不用手扶，把豆豆（皮 球）運(yùn)到場(chǎng)地另一端，可以面對(duì)面或背靠背用身體夾 住球行走。一一運(yùn)餅干。兩人一組將輪胎當(dāng)餅干，運(yùn)到場(chǎng)地另一 端，嘗試保持輪胎的平衡。活 動(dòng) 反思主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)主題:有趣的昆蟲執(zhí)教日期：_月_日星17 / 37期_執(zhí)教者修改意見活動(dòng)內(nèi)容一一活動(dòng)內(nèi)容：螞蟻檔案（科

17、學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：1、以制作“螞蟻檔案”的方式整理已有的關(guān)于螞蟻 的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2、體驗(yàn)小組合作活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆，每組一張畫有幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第21頁上、 的表格圖?；罨顒?dòng)重（難）點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用不同的方式記錄有關(guān)螞動(dòng)蟻的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過程：預(yù)1、檔案里記什么。一一小螞蟻和咱們?cè)谝黄鹩泻脙禾炝耍L(zhǎng)得什么設(shè)樣，喜歡吃什么，有什么本領(lǐng)我們都知道了。什么辦 法可以把小螞蟻的事情記錄下來呢？一一請(qǐng)你們每組商量一下，想一想怎樣能讓別人又快 又清楚地了解你的螞蟻朋友。一一教師注意傾聽幼兒的討論.適時(shí)給一些建議，及 時(shí)肯定幼兒的想法。2、繪制螞蟻檔案。一一幼兒以小組為單位，分工制作螞蟻檔案。教師觀察指

18、導(dǎo)，及時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭?。一一將每組的“螞蟻檔案”展示在活動(dòng)室里，為每 位想表達(dá)的幼兒提供機(jī)會(huì)?；顒?dòng)反思主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)星期一主題:有趣的昆蟲 執(zhí)教日期：_月_日?qǐng)?zhí)教者修改意見活動(dòng)內(nèi)容：我送螞蟻回家目標(biāo)：1、傾聽故事，產(chǎn)生情感共鳴一一喜愛螞蟻，理解、尊 重螞蟻。2、知道以恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)待小動(dòng)物。重（難）點(diǎn)：在活動(dòng)中教師要注重現(xiàn)場(chǎng)的情感渲染，讓 幼兒產(chǎn)生情感共鳴。準(zhǔn)備：故事磁帶想家的螞蟻。幼兒自制的標(biāo)志，如小旗、小花等。過程：一、螞蟻想家了?；顒?dòng)預(yù)設(shè)一一欣賞故事想家的螞蟻開始至“小螞蟻不看好吃 的東西，只是看著瓶子外面”。一一小螞蟻為什么不吃東西，只是看著瓶子外面呢?它 在想什么？一一幼兒充分想像、

19、議論。一一欣賞故事后面部分。一一小螞蟻想家了，妞妞和盼盼是怎么仿的?他們是怎 樣送螞蟻回家的？二、向螞蟻告別。一一我們的小螞蟻也想媽媽了，想回家了，怎么辦？（送它回家）一一小螞蟻和我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)一個(gè)星期了，我們每天給 它喂食，和它說話，逗它玩，它很喜歡我們。今天它要 回家了，你有話對(duì)小螞蟻說嗎?你想說些什么？ 一一幼兒向自己的小螞蟻說告別的話。三、送螞蟻回家。一一幼兒拿著自制的標(biāo)志，小心地將螞蟻帶到戶外。一一請(qǐng)幼兒將螞蟻送到當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)它的地方，看看螞蟻回 到了哪里，將自己的標(biāo)志插在螞蟻消失的地方。一一相互看看標(biāo)記，了解各自螞蟻回家的地方。一一使幼兒明白讓昆蟲回歸大自然是很重要的。及幼兒 約定以后

20、再來看望它們的螞蟻朋友。19 / 37活動(dòng)反思主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)主題：有趣的昆蟲執(zhí)教日期：_月_日星期21 / 37執(zhí)教者修 改意見活動(dòng)內(nèi)容：小螞蟻的生日會(huì)目標(biāo)：1、借助小螞蟻開生口會(huì)的情景了解昆蟲的主要特征。2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣。準(zhǔn)備：課件蟲子卡片（昆蟲和非昆蟲）甫 （難）百:知道昆蟲木僅有六條腿，還具有頭、胸、腹的結(jié)構(gòu)特征。嘗試故 事敘述及圖片觀察相結(jié)合的方式了解昆蟲的特征。過程：一、小螞蟻過生日了1、引導(dǎo)幼兒觀看小螞蟻的海報(bào)，猜猜海報(bào)上寫了些什么。教師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好消息，小螞蟻明天要過生口 了，他寫了一張海報(bào)，你們猜猜海報(bào)上寫了什么？活動(dòng)預(yù)設(shè)2、教師：原來小螞蟻想邀請(qǐng)哪

21、些朋友來參加呢？誰會(huì)來？3、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。二、昆蟲朋友都來了1、教師：誰來參加了？2、引導(dǎo)幼兒討論：為什么小螞蟻邀請(qǐng)娛蚣和蜘蛛回去？（幼兒 回答）教師：“聽一聽小螞蟻是怎么說的”（昆蟲只有六條腿，你們得腿 太多所以不是昆蟲。）3、出示蠶寶寶。教師：“又來了一只可愛的蠶寶寶，請(qǐng)你們說一 說他能參加生日會(huì)么？ ”（幼兒討論）教師：“小螞蟻?zhàn)屝Q寶寶參加生日會(huì)了么？ ”教師：“我們來看看接下來發(fā)生了什么事？誰來了？我們來看看 螞蟻媽媽是怎么說的？（放課件）4、教師小結(jié)：“原來蠶寶寶也是昆蟲呀。小螞蟻今天過生日真高 興，來了這么多的好朋友。我們一起唱生日歌，祝小螞蟻生口快 樂吧！”（教師帶領(lǐng)幼

22、兒唱生日歌）（三）小螞蟻送蛋糕1、教師：“小螞蟻今美真高興，他準(zhǔn)備了香噴噴的蛋糕請(qǐng)大家吃。 可是還有好多的昆蟲朋友沒看到通知。請(qǐng)小朋友幫忙把他們請(qǐng)出 來和我們一起吃蛋糕吧！ "（教師提要求：每個(gè)孩子請(qǐng)一位昆蟲朋 友。）2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)昆蟲的特征把昆蟲的圖片找出來，教師點(diǎn)評(píng)。 請(qǐng)幼兒說一說請(qǐng)的是哪個(gè)昆蟲。（四）結(jié)束部分請(qǐng)幼兒帶著昆蟲朋友一起圍在蛋糕旁邊為小螞蟻唱生日歌?；顒?dòng)反思主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)主題：有趣的昆蟲執(zhí)教日期：_月_日星期一執(zhí)教者修改意見活動(dòng)內(nèi)容：昆蟲音樂會(huì)目標(biāo)：1、嘗試用小樂器進(jìn)行多聲部的合奏表演，體驗(yàn)演奏小 樂器的樂趣。2、通過音樂活動(dòng)引發(fā)對(duì)昆蟲鳴叫聲的興趣。準(zhǔn)備：1、自備

23、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片。2、部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等小樂器。重（難）點(diǎn)：用樂器進(jìn)行多聲部的合奏表演。過程：（-）猜猜誰會(huì)來?；顒?dòng)預(yù)設(shè)1、今天森林里要開一個(gè)昆蟲音樂，會(huì)你們猜猜誰 會(huì)來。2、出示參加音樂會(huì)的部分昆蟲的圖片。（二）昆蟲唱歌。1、你們想先看誰的表演？2、教師結(jié)合幼兒的意愿分別出示圖片及節(jié)奏卡片。如 蜜蜂、螳螂、知了等等。3、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。4、小昆蟲們一起唱歌會(huì)怎么樣呢？（二）昆蟲音樂會(huì)。1、幼兒分成三個(gè)聲部，分別代表蜜蜂、螳螂、知了。22 / 372、三個(gè)聲部的幼兒看著節(jié)奏卡片一起拍打節(jié)奏。3、教師彈奏歌曲，三個(gè)聲部的幼兒分別選擇木魚、碰活動(dòng)反思主

24、題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)主題:有趣的昆蟲執(zhí)教日期：_月_日星期27 / 37執(zhí)教者修改意見：活動(dòng)內(nèi)容：昆蟲聚會(huì)目標(biāo)：1、不受物體排列形式的影響，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量 的多少。2、認(rèn)識(shí)數(shù)字10,學(xué)習(xí)按一定的方法擺放某一物體。 準(zhǔn)備：活動(dòng)預(yù)設(shè)1、貼絨教具：五只蝴蝶、六只蟋蟀、七只蜜蜂、八只 瓢蟲、九只螞蟻、十只蜻蜓。2、數(shù)字卡5 10。3、 制作禮物的作業(yè)單、筆、印章、印泥、方形彩色紿紙 若干張、膠水、抹布。4、幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第36 頁誰多誰少（守恒）。重（難）點(diǎn)：不受物體排列形式的影響，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多 少。過程：（一）昆蟲聚會(huì)。1、示各種貼絨昆蟲（散放在絨板上），請(qǐng)幼兒說出昆蟲 的名稱。2、

25、請(qǐng)幼兒找出數(shù)量最多或最少的昆蟲，并說說自己是 如何知道的。3、說說數(shù)量最多的昆蟲是多少，可以用什么數(shù)字來表 示。（10）4、“10”是由什么數(shù)字組成的？ （1 口 0）它及其他數(shù) 字有什么不同？（是兩位數(shù)）5、引導(dǎo)幼兒說說其他昆蟲的數(shù)量，并根據(jù)幼兒的回答 一一在昆蟲旁邊擺上數(shù)字，討論放得是否正確。（二）昆蟲排隊(duì)。1、幼兒思考這些昆蟲如何排隊(duì)或集合，才能讓大家一 眼就能看出誰最多、誰最少，并能很快數(shù)清每種昆蟲 有多少。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒按自己的想法將昆蟲重新擺放。如：歸 類擺放、一一對(duì)應(yīng)擺放等。（三）昆蟲收禮。1、請(qǐng)幼兒利用印章、紿紙、筆應(yīng)用材料用畫、印、貼 等方法，在紙上制作及昆蟲數(shù)量相同的禮物送

26、給自己 喜歡的昆蟲。同組幼兒相互判斷誰的數(shù)量最多或最少。 2、請(qǐng)幼兒翻開幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第36頁，按提示 要求指導(dǎo)幼兒完成練習(xí)?；顒?dòng)反思主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)主題：有趣的昆蟲 執(zhí)教日期：月 日星期執(zhí)教者 修改 意見活動(dòng)內(nèi)容：瓢蟲目標(biāo)：1、理解詩(shī)歌的意境，運(yùn)用肢體動(dòng)作大膽地模仿瓢蟲的動(dòng) 態(tài)。2、發(fā)揮想像力，萌發(fā)喜歡瓢蟲的情感。準(zhǔn)備：1、瓢蟲教具兩個(gè)。活動(dòng)預(yù)設(shè)2、幼兒操作的小瓢蟲指偶人手一個(gè)。再（難）點(diǎn):能夠運(yùn)用旋體動(dòng)作大膽地、富有想像力地表現(xiàn)瓢蟲的動(dòng) 態(tài)。過程：（一）小瓢蟲飛來了。1、教師邊操作瓢蟲玩具不停地在幼兒身邊飛動(dòng)，邊有表 情地朗誦詩(shī)歌的第一段，念完后將瓢蟲停在手指上當(dāng)戒 指。2、0操作兩只

27、瓢蟲一起飛動(dòng)，有表情地朗誦詩(shī)歌第二段， 念完后將瓢蟲停在衣服上當(dāng)紐扣。2、剛才小瓢蟲飛到了哪里，看上去像什么？4、幼兒邊操作瓢蟲指偶，邊和教師一同朗誦詩(shī)歌1-2 遍。（任E3勺剽1蟲1、瓢蟲r瓢蟲，飛。來飛去老是腳步匆匆。它還會(huì)停到哪 里去呢？會(huì)變成什么呢？2、幼兒繼續(xù)玩瓢蟲指偶，嘗試把瓢蟲放在身體的不同部 位，想一想瓢蟲看上去像什么。3、幼兒相互交流。你們的瓢蟲飛到哪里了？變成了什么？4、教師示范將個(gè)別幼兒的回答編到詩(shī)歌第七和第九句 處。5、全體幼兒嘗試創(chuàng)編兒歌，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的創(chuàng)編。（三）我是一只瓢蟲。1、我也來變一變，變成一只小瓢蟲。1、教師同幼兒一起扮演瓢蟲，改編詩(shī)歌中的話并做出相應(yīng)動(dòng)作。

28、如：停在花朵上，一動(dòng)也不動(dòng)，變成一個(gè)香 香的花蕊吧。3、啟發(fā)幼兒大膽想像并用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)，說說小瓢蟲 飛到哪里去了，變成什么了?；顒?dòng)反思主題：有趣的昆蟲主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)執(zhí)教日期：_月_日星期執(zhí)教者修改意見活動(dòng)內(nèi)容：美美和丑丑目標(biāo)：1、知道蝴蝶是由毛毛蟲變過來的。2、蝴蝶的生長(zhǎng)變化中感知其他昆蟲的生長(zhǎng)過程。準(zhǔn)備：1、蝴蝶、毛毛蟲、蜜蜂的教具各一。2、關(guān)于蝴蝶生長(zhǎng)過程的vcd、錄像片。重（難）點(diǎn)：能夠根據(jù)蝴蝶的社生長(zhǎng)變化中感知其他昆蟲的生長(zhǎng)過程。過程：（一）美美和丑丑。1、出示蝴蝶和毛毛蟲的教具。你們認(rèn)識(shí)它們嗎？你們喜 歡蝴蝶還是毛毛蟲，為什么？2、一個(gè)叫美美，一個(gè)叫丑丑。想聽聽它們的故事嗎？2

29、、教師邊擺弄教具，邊有感情地講述美美和丑丑的事?；顒?dòng)預(yù)設(shè)3、毛毛蟲聽到蝴蝶的話，為什么會(huì)很難過？蜜蜂對(duì)蝴蝶 說的話是嗎？4、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交流想法，教師注意傾聽，并適時(shí) 參及討論。（二）丑丑變美美。1、聽見有的小朋友認(rèn)為蜜蜂的話是真的，有的認(rèn)為是假 的，請(qǐng)說說你們的理由。2、蜜蜂的話到底真的還是假的，咱們來看一看錄像（也27 / 37可用幻燈片、圖片代替）。3、原來蜜蜂的話是真的，美麗的蝴蝶小時(shí)候還真是一只活 動(dòng) 反 思主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)主題:有趣的昆蟲執(zhí)教日期：_月_日星期一活動(dòng)內(nèi)容：蝴蝶和小花目標(biāo)：1、根據(jù)對(duì)稱的特征裝飾蝴蝶的翅膀。2、提高觀察能力，發(fā)展空間知覺。準(zhǔn)備：1、一幅較大的蝴蝶的

30、輪廓圖。2、能顯示蝴蝶翅膀?qū)ΨQ特征的蝴蝶圖片3、各種不同形狀及顏色的幾何圖形。4、蝴蝶外形的畫紙。5、水彩筆、油畫棒。6、自備一段歡快、優(yōu)美的音樂。重（難）點(diǎn)：通過觀察，能夠根據(jù)對(duì)稱的特征裝飾蝴蝶的 翅膀。過程：（一）蝴蝶有對(duì)美翅膀。1、出示蝴蝶圖片。引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶身上的顏色、斑紋 等?；顒?dòng)預(yù)設(shè)2、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶的一只翅膀及另一只翅膀是一樣 的，只是方向不同。3、出示較大的蝴蝶輪廓圖，把一個(gè)大的紅色三角形放在 蝴蝶右翅膀上方。4、引導(dǎo)幼兒討論以下方法是否合適：把一個(gè)大的綠色三角形放在左翅膀上方，把一個(gè)小的紅色的三角形放在左翅膀29 / 37上方，把一個(gè)大的紅色三角形放在蝴蝶左翅膀的底部，等

31、等?；?動(dòng) 反 思主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)主題:有趣的昆蟲執(zhí)教日期：_月_日星期活動(dòng)預(yù)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容：蟲蟲、蟲蟲飛目標(biāo)；1、試用多種材料制作和裝飾昆蟲的翅膀。2、樂意扮演會(huì)飛的昆蟲，體驗(yàn)昆蟲飛舞的快樂。準(zhǔn)備：1、及幼兒共同收集適合制作翅膀的材料，如紗巾、塑料相、 扇子、大樹葉等。2、裝飾翅膀用的各種材料，如彩色粘貼 紙、手工紙等。3、剪刀、雙面膠、膠水等。重（難）點(diǎn)：嘗試用多種材料制作和裝飾昆蟲的翅膀，并 且體驗(yàn)昆蟲飛舞的快樂。過程：（一）會(huì)飛舞的昆蟲翅膀。1、你知道哪些會(huì)飛的昆蟲?這些昆蟲的翅膀是怎樣的？2、你們想和昆蟲一樣有對(duì)會(huì)飛的翅膀嗎？幼兒想像和模擬 某一種昆蟲，自由地展翅飛舞。（二）制作翅膀。1

32、、討論：翅膀可以用什么材料做？2、幼兒可以獨(dú)自制作，也可及同伴一起制作。引導(dǎo)幼兒注 意翅膀的對(duì)稱。3、怎樣把翅膀裝飾得更美麗？（三）我長(zhǎng)出翅膀了。1、介紹自己制作的翅膀，請(qǐng)幼兒相互猜猜這是什么昆蟲。2、請(qǐng)幼兒想辦法怎樣使翅膀固定在身上。3、在教師的幫助下穿戴好美麗的翅膀，扮演某種昆蟲在戶 外邊念“蟲蟲飛蟲蟲飛”，邊翩翩起舞，并模仿昆蟲的行動(dòng)。 如蜜蜂飛到花叢中吮吸花蜜，圍著花兒舞蹈等。執(zhí)教者修 改意見活 動(dòng) 反 思主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)星期主題:有趣的昆蟲 執(zhí)教日期：_月_日31 / 37執(zhí)教者修改活動(dòng)預(yù)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容：蜻蜓小飛機(jī)目標(biāo)：意見1、模仿蜻蜓飛翔的動(dòng)作，練習(xí)平衡和跑步的技能。2、能聽信號(hào)行動(dòng)。

33、準(zhǔn)備：1、平衡木。2、地上畫一個(gè)圓圈。重（難）點(diǎn)：根據(jù)蜻蜓飛翔的動(dòng)作，學(xué)習(xí)平衡和跑步的技能。過程：（一）蜻蜓飛呀飛。1、幼兒想像自己是一只蜻蜓，自由地飛翔。2、預(yù)備運(yùn)動(dòng)蜻蜓操帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌蜻蜓小飛機(jī)（蜻蜓小飛機(jī)，飛來又飛 去，飛到東，飛到西，飛到我的手心里，手心是你的停機(jī)場(chǎng)）， 邊做翔動(dòng)作，最后一句回到地面圓圈內(nèi)。教師將其兒歌創(chuàng) 編成一段韻律操，讓孩子們有秩序的跟著老師做。（二）游戲時(shí)間：蜻蜓練本領(lǐng)。1、幼兒聽指令做蜻蜓快飛慢飛的動(dòng)作。當(dāng)教師說“蜻蜓快 飛了”時(shí)，幼兒兩手側(cè)平舉，踮腳快跑；當(dāng)教師說“蜻蜓慢 飛了”時(shí)，幼兒慢跑。2、幼兒聽指令在場(chǎng)地上練習(xí)蜻蜓高飛低飛的動(dòng)作，注意保 持身體的平衡

34、。（三）蜻蜓飛上天。1、幼兒模仿蜻蜓小飛機(jī)側(cè)平舉。聽口令從場(chǎng)地的一側(cè)同時(shí) 向場(chǎng)地的另一側(cè)跑去，先到終點(diǎn)者為勝者。2、幼兒分成四組，場(chǎng)地布置如圖，開展競(jìng)賽性游戲。要求 幼兒兩手側(cè)平舉，先跑過平衡木，再跑過寬20厘米的地面, 先跑到終點(diǎn)的一組為勝者。從平衡木上掉下的幼兒須回到起 點(diǎn)重新起飛。33 / 37活動(dòng)反思星期一主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)主題:有趣的昆蟲執(zhí)教日期：_月_日35 / 37執(zhí)教者修改意見活動(dòng)內(nèi)容：捉迷藏的昆蟲目標(biāo)：1、了解昆蟲是利用“保護(hù)色”來保護(hù)自己的。2、在躲藏游戲中理解“保護(hù)色”。準(zhǔn)備：1、掛圖第18號(hào)。2、幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第3334頁。重點(diǎn)：幫助幼兒獲取有關(guān)動(dòng)物運(yùn)用保護(hù)色保護(hù)自己