《必備小學(xué)教學(xué)計劃五篇》

1、必備小學(xué)教學(xué)計劃五篇 光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，是不是需要好好寫一份教學(xué)計劃呢？相信大家又在為寫教學(xué)計劃犯愁了吧，下面是收集整理的小學(xué)教學(xué)計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 一、通過圍棋兒歌、形象化口訣引起學(xué)生對圍棋好奇和興趣，掌握棋子的基本下法，建立對棋子氣的認識，懂得打吃。二、認識棋盤，懂得如何數(shù)氣；掌握打吃與被打吃的概念，練習(xí)打吃與提子。三、學(xué)習(xí)掌握圍棋的提子規(guī)則，掌握禁入點、虎口、打劫、打二還一、打多還一的概念、形狀、規(guī)定。四、分步驟學(xué)習(xí)圍棋吃子的技巧：雙叫吃、關(guān)門吃、抱吃，征吃、重點加強對征子的練習(xí)。五、圍棋吃子技巧之：枷吃、撲與倒

2、撲、接不歸，做好七種吃子技巧的練習(xí)，提高吃子的能力。六、邊上與中央吃子的方向，如何逃子。七、了解掌握切斷和連接概念和下法，對斷點有清楚的認識，掌握圍棋的塊的概念和形狀，懂得分斷的目的。對棋形有基本的認識。八、學(xué)習(xí)認識圍棋的死活，懂得辨別真眼和與假眼，以及做眼和破眼的方法。九、學(xué)習(xí)棋與棋互相包圍后殺氣和緊氣方法步驟。十、初步學(xué)習(xí)圍棋布局的基本原理和方法，建立圍地的思維。 小學(xué)教學(xué)計劃 篇2 一、學(xué)生基本情況1、學(xué)生情況：本學(xué)期我所教的教學(xué)班級仍然是六年級，六年級共31人，學(xué)生身體健康，無運動技能障礙。2、技能情況 : 高年級學(xué)生喜歡跑、跳、投、跳繩、踢毽子、游戲等活動，但有些學(xué)生因身體原因如：肥

3、胖等，學(xué)習(xí)動作顯得僵硬呆板。二、教材分析根據(jù)重慶市九年義務(wù)教育全日制小學(xué)試用課本：體育與健康和九年義務(wù)教育全日制小學(xué)體育教學(xué)大綱以及結(jié)合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，從小樹立終身體育的思想，并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。三、教學(xué)目的和要求1、使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。2、進一步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握

4、簡單的運動技能，進一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動能力。3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標，在學(xué)校里，你會獲得有助于你強壯體魄的體育運動項目和方法，有助你身心健康的運動心里小知識和衛(wèi)生小常識，有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團隊活動，有助你于你感受成功快樂的體育競賽游戲到操場上，到陽光下，到大自然中去吧！積極主動地參與體育游戲活動，你將獲得更多的新知識、發(fā)現(xiàn)更多的新方法、找到更多的新答案：在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評，你將會感受體育運動帶來的樂趣，你將會發(fā)現(xiàn)體育運動增予的益處，你將會體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。同時你還可以不斷地發(fā)展和張揚你的個性，充

5、分地展示你的特長與你的聰明才智，讓你的童年生活更絢麗多姿！讓你在小學(xué)階段的.學(xué)習(xí)、生活更加有趣，更美好！四、重難點及教學(xué)安排1、教學(xué)內(nèi)容（1）體育衛(wèi)生保健基本常識（2）田徑（3）游戲（4）球類（5）希望風(fēng)帆（第三套）2、重難點在以上五點內(nèi)容中，（5）為重點內(nèi)容，其余為基本掌握內(nèi)容。五、教學(xué)措施1、教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責(zé)任感。2、運用體育對學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為，逐步提高培養(yǎng)遵守紀律，尊重他人，團結(jié)友愛。互相幫助等集體意識和良好作風(fēng)。3、發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培

6、養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。六、學(xué)生方面：1、 學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課。七、期末總結(jié)擬寫。 小學(xué)教學(xué)計劃 篇3 一、根據(jù)不同類型課文的特點采用不用的教學(xué)方式（一）一般課文的教學(xué)。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面：1、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識字能力。識字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點，要讓學(xué)生動腦筋主動識字，用各種方法記憶字的

7、音形義；在完成課本識字任務(wù)的同時，要鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動識字，并給學(xué)生提供交流、展示課外識字的機會。加強寫字的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。2、繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點。進一步加強詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點。中年級的詞句訓(xùn)練從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，避免以詞解詞，鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二是鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語言的積累；三是重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。3、課后

8、問題的教學(xué)。對于一些思考題、討論題具有開放性，注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動積累。加強朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習(xí)”中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論。4、加強朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，多讀少講，把的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一

9、邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。（二）詩歌的教學(xué)。詩歌用優(yōu)美、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣，通過詩歌的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、想象力和理解能力。在教學(xué)中，我會從朗讀入手，讓學(xué)生在讀中體會詩歌的語言美。在教學(xué)中采用適合學(xué)生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動，盡可能做到讓學(xué)生背的樂，說得樂，寫得樂。只有認真鉆研教材，準確把握教學(xué)內(nèi)容，才能為上好課打下較好基礎(chǔ)。通過“讀思查”，反復(fù)誦讀課文，認真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題，然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料，做到多讀多思。二、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵，精心設(shè)計教學(xué)首先教學(xué)設(shè)計樹立大單元教學(xué)意識，從單元整體出發(fā)，

10、從宏觀上考慮好教學(xué)要求，安排好教學(xué)時間，分配好每篇課文所要完成的任務(wù)，然后從微觀上來精心設(shè)計每篇課文、每個課時的教學(xué)。其次教學(xué)設(shè)計遵循學(xué)生的認知規(guī)律，按照“感知理解分析綜合運用”的閱讀過程去設(shè)計教學(xué)。最后教學(xué)設(shè)計注意充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，在教學(xué)中交錯使用講、讀、議、練、問、答等多種方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。三、提高課堂教學(xué)效益的根本，注重學(xué)生的學(xué)在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時刻掛在心上，考慮怎么學(xué)，學(xué)得怎樣。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，給預(yù)習(xí)的“硬任務(wù)”；注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，學(xué)好自主、合作、探究，目標讓學(xué)生明確，教材讓學(xué)生感知，過程讓學(xué)生參與，新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，問題讓學(xué)生提出，方法讓學(xué)

11、生歸納，內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié)，效果讓學(xué)生評價；運用共同學(xué)習(xí)的原理，組織學(xué)生共同討論，相互啟發(fā)，盡量通過合作解決問題。加強學(xué)法指導(dǎo)，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，堅持學(xué)教合一。四、提高課堂教學(xué)效益的出路，課內(nèi)外相結(jié)合充分體現(xiàn)語文學(xué)科的思想性和工具性，光學(xué)習(xí)課本上的幾篇文章是遠遠不夠的。課本的文章無非是例子，讓學(xué)生根據(jù)此掌握學(xué)習(xí)方法，大量的實踐活動應(yīng)靠課外去完成。 小學(xué)教學(xué)計劃 篇4 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：長方體和正方體，簡單的統(tǒng)計（四），數(shù)的整除，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。一、教材的編寫特點：1、加強空間觀念的培養(yǎng)。本冊教材把學(xué)生對圖形的認識從平面擴展到立體，進一步發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。首先是加強

12、了實際操作，讓學(xué)生進行實際觀察、制作、測量、拆拼等活動；其次是加強知識間的聯(lián)系和對比；再次是重視聯(lián)系實際，既提高了學(xué)生運用知識解決問題的能力，又促進空間觀念的發(fā)展。2、加強統(tǒng)計知識的教學(xué)。教材注重從顯示生活中選取統(tǒng)計內(nèi)容，注重示范并說明制作統(tǒng)計圖的一般方法，在練習(xí)時安排半獨立完成的制圖題，以免對制作統(tǒng)計圖要求過高，這樣有利于把統(tǒng)計知識教學(xué)的重點轉(zhuǎn)移到對統(tǒng)計過程的參與和統(tǒng)計思想的培養(yǎng)上。3、加強數(shù)的整除中概念和算理的教學(xué)。這部分知識的概念比較多，內(nèi)容比較抽象，概念的前后聯(lián)系又比較緊密，有些概念還容易混淆。教材盡量從學(xué)生以有的知識出發(fā)，用實際例子引出概念，以利于學(xué)生掌握。4、加強分數(shù)概念的教學(xué)和新

13、舊知識的聯(lián)系。從本冊開始，分數(shù)的教學(xué)進入第二階段，在這階段中，要系統(tǒng)地教學(xué)分數(shù)的意義和性質(zhì)，以及分數(shù)的四則運算。教材進一步加強與分數(shù)的初步認識的聯(lián)系，在已學(xué)的基礎(chǔ)上加以概括。在教學(xué)分數(shù)與除法的關(guān)系之后，教材安排了求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題，并把這類問題與求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍聯(lián)系起來，既鞏固了分數(shù)與除法的關(guān)系，又解決了這類問題的計算方法。教學(xué)分數(shù)的分類時，突出真分數(shù)和假分數(shù)，不把帶分數(shù)與真分數(shù)、假分數(shù)并列。加強分數(shù)基本性質(zhì)與整數(shù)除法中商不變規(guī)律的聯(lián)系。5、精簡了分數(shù)加、減法的內(nèi)容。教材只安排了同分母分數(shù)加減法、異分母分數(shù)加減法、分數(shù)加減混合運算三部分內(nèi)容，其中的分數(shù)都是真分數(shù)，而且

14、分子、分母比較簡單，大部分計算可以口算。6、加強能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)分析、比較和綜合的能力，培養(yǎng)抽象、概括的能力，培養(yǎng)判斷、推理的能力，培養(yǎng)遷移、類推的能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。二、教學(xué)建議。1、通過直接觀察等具體感知活動，讓學(xué)生認識長方體和正方體。在弄清概念的基礎(chǔ)上，依據(jù)面的特征，幫助學(xué)生理解、掌握表面積的計算方法，通過觀察、操作、想象，幫助學(xué)生認識體積和體積單位，探索總結(jié)長方體、正方體的體積計算方法。2、在教學(xué)簡單的統(tǒng)計這部分內(nèi)容時，主要是用直條表示相應(yīng)的數(shù)量，體會統(tǒng)計的過程和作用，不要求學(xué)生獨立設(shè)計和制作統(tǒng)計圖。教學(xué)時要注重對學(xué)生統(tǒng)計意識的培養(yǎng)，對統(tǒng)計結(jié)果的分析。3、教學(xué)數(shù)的整除這部分內(nèi)

15、容時，要從學(xué)生已有的知識出發(fā)，通過實例揭示意義以及內(nèi)在聯(lián)系，注意教給學(xué)生方法。要利用已有的知識，通過分類活動使學(xué)生認識質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)。4、教學(xué)分數(shù)的意義和性質(zhì)時，要結(jié)合圖形、實物和實際操作，引導(dǎo)學(xué)生從具體實例中抽象出分數(shù)的意義、分數(shù)的性質(zhì)。5、教學(xué)分數(shù)加減法時要突出算理，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計算法則。把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過類推和遷移，使學(xué)生學(xué)會分數(shù)加、減法稍復(fù)雜的計算。在這部分教學(xué)時，要注重學(xué)生口算能力、靈活計算能力的培養(yǎng)。三、教學(xué)進度。1、第一周：2.92.11。期初復(fù)習(xí)（2課時）。2、第二周：2.122.18。（1）長方體和正方體的認識（2課時）。（2）長方體和正方體的表面積

16、（3課時）。3、第三周：2.192.25。長方體和正方體的體積（5課時）。4、第四周：2.263.4。（1）體積單位間的進率（3課時）。（2）實踐活動（1課時）。（3）復(fù)習(xí)（1課時）。5、第五周：3.53.11。（1）復(fù)習(xí)（1課時）。（2）簡單的統(tǒng)計（2課時）。（3）約數(shù)和倍數(shù)（2課時）。6、第六周：3.123.18。（1）能被2、5、3整除的數(shù)的特征（3課時）。（2）質(zhì)數(shù)和合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)（2課時）。7、第七周：3.193.25。（1）質(zhì)數(shù)和合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)（1課時）。（2）最大公約數(shù)（2課時）。（3）最小公倍數(shù)（2課時）。8、第八周：3.264.1。（1）最小公倍數(shù)（3課時）。（2）實踐活

17、動（1課時）。（3）復(fù)習(xí)（1課時）。9、第九周：4.24.8。（1）復(fù)習(xí)（1課時）。（2）機動（4課時）。10、第十周：4.94.15。分數(shù)的意義（5課時）。11、第十一周：4.164.22。（1）分數(shù)的意義（1課時）。（2）真分數(shù)和假分數(shù)（4課時）。12、第十二周：4.234.29。（1）分數(shù)的基本性質(zhì)（2課時）。（2）期中復(fù)習(xí)、考試。（3）期中考試。13、第十三周：4.305.6。勞動節(jié)放假。14、第十四周：5.75.13。（1）約分（2課時）。（2）通分（2課時）。（3）分數(shù)和小數(shù)的互化（1課時）。15、第十五周：5.145.20。（1）分數(shù)和小數(shù)的互化（1課時）。（2）復(fù)習(xí)（2課時）。

18、（3）機動（3課時）。16、第十六周：5.215.27。（1）同分母分數(shù)加、減法（2課時）。（2）異分母分數(shù)加、減法（3課時）。17、第十七周：5.286.3。（1）分數(shù)加減混合運算（3課時）。（2）復(fù)習(xí)（2課時）。18、第十八周：6.46.10。（1）機動（3課時）。（2）期末復(fù)習(xí)（2課時）。19、第十九周：6.116.17。期末復(fù)習(xí)。20、第二十周：6.186.24。期末復(fù)習(xí)。21、第二十一周：6.257.1。期末考試。 小學(xué)教學(xué)計劃 篇5 一、教材分析本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們

19、的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組包括課“識字”、篇課文和個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個

20、生字表。本冊的識字，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字，會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里標明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。書后的生字表（一），列出了全冊要求認識的字；生字表（二），列出了全冊要求會寫的字。二、教學(xué)目標1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，愿意主動識字。2、認識550個生字，會寫其中250個。3、掌握字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4、認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。6、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文，切實過好認讀關(guān)，體會文中的感情和語氣。7、借助圖畫閱讀，了解課文的意思，樂于與人交流自己的感受和想法。8、感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。9、對寫話有興趣，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。10、根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號