濰坊市普通高中招生實驗操作技能考試化學試題

1、濰坊市 2013 年普通高中招生實驗操作技能考試化學試題( 一）縣( 市、區(qū)）考點第場桌號氧氣的實驗室制取與性質(zhì)一、實驗目的 : 學習實驗室制取氧氣的方法。二、實驗器材: 鐵架臺（帶鐵夾）、酒精燈、坩堝鉗、石棉網(wǎng)、火柴、大試管、單孔橡皮塞、導氣管、膠皮管、集氣瓶、玻璃片、水槽、棉花、藥匙高錳酸鉀、木炭、石灰水。三、實驗要求 : 1、組裝儀器并檢查裝置的氣密性。2、用高錳酸鉀制取并用排水法收集一瓶氧氣。3、將紅熱的木炭放入充滿氧氣的集氣瓶中實驗，觀察現(xiàn)象并驗證產(chǎn)物。監(jiān)考員：濰坊市 2013 年普通高中招生實驗操作技能考試化學評分標準縣（市、區(qū)）考點第場桌號( 一）氧氣的實驗室制取與性質(zhì)實驗過程評

2、分標準分值扣分扣分原因?qū)嶒灢襟E檢查實驗器材(5 分）根據(jù)實驗要求，進行實驗器材檢查，且齊全5 未檢查直接做實驗本項不得分檢 查 裝 置的氣密性(10 分）連接儀器，檢查裝置的氣密性10 未檢查氣密性該項不得分，現(xiàn)象不明顯扣 5 分. 裝藥品(15 分）藥匙用前用后及時擦拭，正確向試管中添加固體，取用固體時瓶塞倒放在桌面上。15 上述三項每錯一項扣5 分固定試管(25 分）導氣管伸入試管內(nèi)稍微露出橡皮塞即可；試管口略向下傾斜；試管口放一團棉花15 上述三項每錯一項扣5 分試管夾從底部向口部夾持,并固定在離試管口三分之一處，藥品平鋪在試管底部15 以上三項每錯一項扣5 分加熱（10 分) 先均勻加

3、熱，再集中藥品部位加熱10 上述兩項每錯一項扣5 分收集（10 分）待氣泡連續(xù)均勻冒出時，將導氣管伸入集氣瓶口開始收集氣體；待集氣瓶中的水全部排出時，收集完畢 ,將集氣瓶正放在桌子上。15 收集前集氣瓶中有氣泡扣5 分；收集方法不對扣5分瓶中殘留的水太多扣5 分性質(zhì)(10 分）用坩堝鉗取木炭加熱之紅熱，沿瓶口向下緩緩插入集氣瓶中；剩余木炭放在石棉網(wǎng)上； 向集氣瓶中加入少量石灰水,振蕩 ,觀察實驗完畢，整理洗滌（15 分) 大使管放在石棉網(wǎng)上冷卻，及時整理洗滌其它儀器后，回收固體15 上述三項每錯一項扣5 分. 總分濰坊市 2013 年普通高中招生實驗操作技能考試化學試題( 二）縣( 市、區(qū) )

4、 考點第場桌號二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)二、實驗目的：制取一瓶二氧化碳氣體，用排空氣法收集一瓶并驗滿。三、實驗器材 ：鐵架臺 (帶鐵夾 )、試管、單孔橡皮塞、導氣管、膠皮管、集氣瓶、玻璃片、火柴、酒精燈、鑷子、藥匙大理石、稀鹽酸、澄清的石灰水、紫色石蕊試液、小木條、。三、實驗要求:1、組裝儀器并檢查裝置的氣密性。2、用大理石和鹽酸制取二氧化碳，用向上排空氣法收集一瓶并驗滿。3、把生成的二氧化碳氣體通入滴有紫色石蕊試液的水中. 4、再通入澄清石灰水中。監(jiān)考員：濰坊市2013 年普通高中招生實驗操作技能考試化學評分標準縣（市、區(qū) ) 考點第場桌號（二 )二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)實驗過程評分標準分

5、值扣分扣分原因?qū)嶒灢襟E檢查實驗器材（5 分）根據(jù)實驗要求, 進行實驗器材檢查，且齊全5 未檢查直接做實驗本項不得分檢查裝置的氣密性（10 分 ) 連接儀器，檢查裝置的氣密性10 未檢查氣密性該項不得分,現(xiàn)象不明顯扣 5 分. 裝藥品（20 分）鑷子用前用后及時擦拭，正確向試管中添加固體 ,取固體時瓶塞倒放桌上. 10 上述三項每錯一項扣5 分向試管中倒入適量稀鹽酸；瓶塞倒放在桌面上；標簽對著手心；液體不能流到試管外 . 10 上述四項每錯一項扣5 分，扣完為止固定試管（20 分）導氣管稍微露出橡皮塞即可;試管夾從底部向口部夾持；并固定在離試管口約三分之一處；試管底部不能懸空. 20 上述四項每

6、錯一處扣5 分收集(10 分）導氣管要伸到集氣瓶的底部；收集滿的集氣瓶正放在桌上10 上述兩項每錯一項扣5 分驗滿(10 分) 將燃著的木條放在集氣瓶口；木條熄滅10 上述兩項每錯一項扣5 分性質(zhì)（10 分）用導氣管把氣體通入滴有紫色石蕊試液的水中，用導氣管把氣體通入盛有石灰水的試管中10 實驗完畢整理洗滌（15 分 ) 回收未反應(yīng)的大理石，洗滌試管，鑷子擦凈，實驗垃圾及時處理15 上述四項每錯一項扣5 分,扣完為止?？偡譃H坊市 2013 年普通高中招生實驗操作技能考試化學試題（三）縣( 市、區(qū)）考點第場桌號探究金屬活動性強弱一、實驗目的：鞏固和加深對金屬性質(zhì)的認識；培養(yǎng)實驗設(shè)計能力。二、實驗

7、器材：試管 2 支、試管架、鑷子、鑰匙、試管刷、盛廢棄物的大燒杯鎂條、鋅粒、鋁片、鐵片、銅片、稀硫酸、稀鹽酸、硝酸銀溶液。三、實驗要求：（一）金屬與酸反應(yīng)。人選三種金屬，探究金屬是否與稀鹽酸（或稀硫酸）反應(yīng)（二）比較鐵、銅、銀的金屬活動性強弱1、設(shè)計實驗 . 選擇實驗器材 , 設(shè)計實驗，比較鐵、銅、銀的金屬活動性強弱。2、實驗記錄：將實驗記錄在下列表格中實驗步驟（文字或圖示均可）現(xiàn)象結(jié)論監(jiān)考員 : 濰坊市 2013 年普通高中招生實驗操作技能考試化學評分標準縣( 市、區(qū)）考點第場桌號(三）探究金屬活動性強弱實驗過程評分標準分值扣分扣分原因選擇實驗器材(5 分）根據(jù)實驗要求，選擇實驗器材, 且齊

8、全。5 未選擇儀器直接做本項不得分, 每缺一件扣1 分實驗步驟金屬與酸的反應(yīng)(15 分）用鑷子或者藥匙將金屬放 在 試 管口 , 滑 落試 管底部 , 再倒入少量稀鹽酸. 15 上述兩項每項5分 . 探究鐵和銅的活動性強弱（ 20 分) 用砂紙打磨鐵絲5 不打磨該項不得分細口瓶瓶塞倒放在桌面上，標簽對著手心, 將少量稀硫酸 ( 或稀鹽酸) 倒入試管中， 將鐵絲、 銅絲分別伸入稀硫酸（或稀鹽酸) 中。25 上述各項每錯一項扣5 分探究銅和銀的活動性強弱（ 20 分）用砂紙打磨鐵絲5 不打磨該項不得分細口瓶瓶塞倒放在桌面上 , 標簽對著手心，將少量硝酸銀溶液倒入試管中，將銅絲伸入硝酸銀溶液中。15

9、 上述各項每錯一項扣5 分記錄現(xiàn)象、得出結(jié)論（ 25 分）完成試題四實驗記錄中的實驗現(xiàn)象和結(jié)論,寫出相關(guān)的化學方程式25 上述每錯一項扣5 分實驗完畢整理洗滌（ 15 分）將銅絲、 鐵絲清洗回收利用，洗滌儀器， 處理廢液等15 上述每錯一項扣5 分總分監(jiān)考員：濰坊市 2013 年普通高中招生實驗操作技能考試化學試題（四）縣（市、區(qū)）考點第場桌號配制 50g6的氯化鈉溶液一、實驗目的：練習配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液；加深對溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)概念的理解。二、實驗器材: 托盤天平、量筒 (50) 、白紙 2 張、藥匙、滴管、玻璃棒、燒杯、細口瓶、標簽紙。蒸餾水、氯化鈉 .三、實驗要求 : 1、計算: 配

10、制 50 克質(zhì)量分數(shù)為 6% 的氯化鈉溶液所需氯化鈉的質(zhì)量和水的質(zhì)量分別為：氯化鈉 g；水 g。2、稱量和量取 . 3、 裝 瓶 ： 將 配 制 好 的 溶 液 裝 入 試 劑 瓶 中 , 貼 上 標 簽 , 標 簽 上 要 注明。、整理儀器。監(jiān)考員：濰坊市 2013 年普通高中招生實驗操作技能考試化學評分標準縣（市、區(qū)）考點第場桌號（四 ) 配制 50g6的氯化鈉溶液實驗過程評分標準分值扣分扣分原因檢查實驗器材(5 分）根據(jù)實驗要求, 進行實驗器材檢查, 且齊全。5 未檢查直接做實驗本項不得分。計算（10 分）正確計算氯化鈉的質(zhì)量和水的體積10 計算每錯一處扣5 分實驗步驟稱取氯化鈉（30

11、分)檢查天平是否平衡, 將游碼置于零刻度線處, 觀察是否平衡 . 如不平衡， 調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，直至平衡 . 有一處錯誤扣5 分。5 在天平的兩托盤上各放一張同樣的白紙，用鑷子夾取調(diào)節(jié)游碼和砝碼至3 克，有一處錯誤扣5分. 5 取下裝氯化鈉的廣口瓶塞，倒放于桌面 , 用完及時蓋上 . 有一處錯誤扣5 分。5 用藥匙取氯化鈉，用右手持藥匙 , 左手輕輕敲打右手腕， 逐漸添加在左盤上，藥品無灑落 , 稱量準確. 有一處錯誤扣5 分。5 把稱取的氯化鈉倒入一潔凈的燒杯內(nèi), 藥品無灑落 , 紙上不留明顯殘留物. 有一處錯誤扣5 分。5 稱量完畢，砝碼歸盒，游碼歸零。有一處錯誤扣 5 分。5 量取蒸餾

12、水（30 分)取下瓶塞 , 倒放在桌上，標簽對著手心, 向量筒中正確倒入適量蒸餾水( 略少于所量體積且無灑落) ， 將量筒放平， 用膠頭滴管正確吸取蒸餾水（有提離液面后擠壓動作） ，向量筒內(nèi)懸空滴加， 47 。5ml 處，視線與凹液面的最低處保持相平。30 上述各項每一處錯誤扣5分 . 溶解（5 分）將量取的水倒入盛有氯化鈉的燒杯中，用玻璃棒不斷攪拌，使其充分溶解5 玻璃棒攪拌聲音太大，扣5 分裝瓶（5 分）把配好的溶液裝入細口瓶中,貼上標簽，標簽上注明 6%的氯化鈉溶液5 每錯一處扣5 分實驗完畢，整理洗滌（15 分）天平歸位收好，藥匙擦凈, 儀器洗滌整理等。15 上述每錯一項扣5 分總分監(jiān)

13、考員濰坊市2013 年普通高中招生實驗操作技能考試化學試題( 五）_ 縣( 市、區(qū)） _ 考點第_場桌號_ 探究酸的化學性質(zhì)一、實驗目的：加深對酸的主要性質(zhì)的認識；初步學會用ph 試紙測定檢驗溶液的酸堿度。二、實驗器材：試管、試管架、膠頭滴管、藥匙、玻璃棒、燒杯石蕊、酚酞、生銹的鐵釘、稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液三、實驗要求及實驗記錄: 1、任選一種酸，與酸堿指示劑作用。2、生銹的鐵釘在稀鹽酸中發(fā)生的化學變化。實驗步驟取一個生銹的鐵釘 ,放入兩支試管中，然后加入少量鹽酸,觀察現(xiàn)象，一段時間后，將其中一支試管中的鐵釘取出，洗凈 ;繼續(xù)觀察另一支的現(xiàn)象 . 寫出其中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式

14、：；。3、氫氧化銅和稀鹽酸的反應(yīng)將少量硫酸銅溶液的試管中滴入氫氧化鈉溶液，觀察現(xiàn)象; 再向試管中加入稀鹽酸，觀察現(xiàn)象。4、氫氧化鈉和鹽酸的反應(yīng)向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中，逐滴加入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng). 現(xiàn)象：；反應(yīng)方程式：。監(jiān)考員： _ 濰坊市2013 年普通高中招生實驗操作技能考試化學評分標準_ 縣 （市、 區(qū)） _ 考點第_場桌號_ ( 五）探究酸的化學性質(zhì)實驗過程評價標準分值扣分扣分原因檢查實驗器材 (5 分）根據(jù)實驗要求，清點實驗儀器和藥品5 未檢查直接做實驗本項不得分碳碳溶液的反實驗步驟酸、堿與指示劑作用(15 分）任選一種酸、一種堿，與指示劑作用15 上述每錯一項扣5 分生銹鐵釘跟

15、酸的反應(yīng)（25 分）鐵釘正確取用；正確傾倒稀鹽酸；15 鐵釘取用錯誤扣5 分;液體傾倒每錯一處扣5分正確完成方程式。10 每錯一處扣5 分氫氧化銅與稀鹽酸反應(yīng)（20 分）液體的傾倒;滴管的使用；液體量的把握20 每出現(xiàn)一處小的錯誤扣5 分氫 氧化鈉與鹽酸的反應(yīng)（20 分）液體的取用； 滴管的使用 ;振蕩 ;恰好完全反應(yīng)15 每出現(xiàn)一處錯誤扣5 分完成實驗記錄5 一處錯誤扣5 分實驗完畢，整理洗滌（ 15 分）鐵釘進行回收；把廢液倒入指定容器內(nèi)；洗滌、整理儀器15 每出現(xiàn)一處錯誤扣5 分總分監(jiān)考員_ 濰坊市2013 年普通高中招生實驗操作技能考試化學試題（六）_ 縣（市、區(qū)） _ 考點第_場桌號

16、_ 溶液酸堿性的檢驗一、實驗目的：初步學會用酸堿指示劑檢驗溶液酸堿性；初步學會用 ph 試紙測定檢驗溶液的酸堿度。二、實驗器材：燒杯、試管、研缽、玻璃棒、紗布蒸餾水、酒精、酚酞溶液、石蕊溶液、ph 試紙、植物的花瓣或果實、土壤樣品三、實驗要求及實驗記錄: 1、自制酸堿指示劑。2、選擇實驗室或生活中的幾種溶液，進行下列實驗。選擇的溶液加入石蕊溶液后顏色變化加 入 酚 酞 溶液 后 顏 色 變化溶液的酸堿性ph 加入自制指示劑后顏色變化3、用 ph 試紙測土壤樣品的酸堿度監(jiān)考員 :_ _ 濰坊市2013 年普通高中招生實驗操作技能考試化學評分標準_ 縣 （市、 區(qū)） _ 考點第_場桌號_ ( 六)

17、溶液酸堿性的檢驗實驗過程評價標準分值扣分扣分原因檢查實驗器材（ 5 分）根據(jù)實驗要求，清點實驗儀器和藥品5 未檢查直接做實驗本項不得分碳碳溶液的反實驗步驟自 制 酸 堿 指示劑（15 分）任選一種植物，在研缽中搗爛，加入酒精浸泡，用紗布將浸泡出的汁液過濾或擠出15 上述每錯一項扣5 分溶 液 酸 堿 性的檢驗（45 分）滴管的使用；液體量的把握；ph 試紙的正確使用 ;15 滴管使用錯誤扣5 分；液體傾倒每錯一處扣5 分;ph 試紙使用每錯一處扣5 分正確完成方程式。10 每錯一處扣5 分測定土壤樣品酸堿度（20 分) 土壤樣品與水按1:5 的質(zhì)量比混合，充分攪拌后靜置， 用 ph試紙測定澄清

18、液體酸堿度20 每出現(xiàn)一處小的錯誤扣5 分實驗完畢 , 整理洗滌（ 15 分 ) 把廢液倒入指定容器內(nèi)；洗滌、整理儀器15 每出現(xiàn)一處錯誤扣5 分總分監(jiān) 考 員：_ 濰坊市 2013 年普通高中招生實驗操作技能考試化學試題（七）縣( 市、區(qū)）考點第場桌號粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除一、實驗目的：體驗固體混合物初步提純的實驗過程；學習蒸發(fā)操作技能，鞏固溶解、過濾操作技能。二、實驗器材：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、量筒（ 10ml） 、膠頭滴管、藥匙、濾紙、燒杯、玻璃棒、酒精燈、火柴、蒸發(fā)皿、坩堝鉗、石棉網(wǎng)。蒸餾水、粗鹽。三、實驗要求：1、取一藥匙粗鹽2、準確量取 10ml 水，溶解。3、制作一個過濾器 . 4、用制作的過濾器過濾粗鹽的懸濁液. 5、取少量的濾液進行蒸發(fā). 6、整理儀器 . 監(jiān)考員 : 濰坊市 2013 年普通高中招生實驗操作技能考試化