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1、小學(xué)讀書節(jié)解說詞解說之一(總):根據(jù)學(xué)?!耙磺袨榱藢W(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)思想,為學(xué)生的成長構(gòu)建一個理想的經(jīng)典文化環(huán)境,創(chuàng)建書香校園, 進一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,營造書香氛圍,培養(yǎng)師生高尚的道德情操、高雅的審美情趣和深厚的人文底蘊。特地在全校開展以“紅色經(jīng)典伴我行”為主題的讀書節(jié)活動。讓閱讀成為習(xí)慣,讓書香飄滿校園,師生在活動中感受讀書的而魅力,并取得了豐碩的成果。解說之二(動態(tài)):1. 在讀書活動期間,我們閱讀考級,促進師生共同閱讀。本學(xué)期以“古詩古韻”古詩文考級活動為起點,各??茖W(xué)規(guī)劃讀書時間,引導(dǎo)學(xué)生充分利用晨讀、可獲、自習(xí)課、讀書課、家庭學(xué)習(xí)等時段廣泛開展讀書活動, 各校要恰當(dāng)?shù)陌才虐嘀魅渭?/p>
2、相關(guān)專業(yè)教師具體負責(zé),采取隨機、定期檢查,強化監(jiān)督管理。各校根據(jù)“古詩古韻”古詩文考級方案,制定實施方案及計劃, 不間斷地組織學(xué)生進行考級。本活動將貫穿整個學(xué)年。2. 實施“親子閱讀”工程。向?qū)W生家長發(fā)出倡議,為孩子營造一個濃厚的家庭讀書氛圍,購買一定健康有益的課外讀物和報刊, 建立與家長溝通交流渠道, 盡量爭取家長能與孩子一起讀書, 能及時對孩子讀書情況進行督查、 反饋。3. 教師讀書活動系列“六個一”活動:與學(xué)生同讀一本紅色經(jīng)典,讀一部教育名著,參加一次讀書沙龍活動,向別人推薦一本好書,撰寫一篇優(yōu)秀讀書反思,上一節(jié)高質(zhì)量的閱讀欣賞課。舉行書香校園、書香班級、閱讀之星、讀書先進個人評選,對讀
3、書先進單位、班級、個人進行表彰獎勵。4. 每個年級段還舉行了 “圖書漂流” 活動由語文教研組長負責(zé),要求每年級段確定“漂流”的書目,語文老師組織學(xué)生閱讀并對必讀書籍進行閱讀情況考查。 例如詞句摘抄、 讀書筆記等。解說之三(靜態(tài)):為了更好的營造 “書香班級”氛圍。學(xué)校根據(jù)老師的意見為每個班級更換了新的圖書廚, 制作了個性化的圖書角標(biāo)志, 讓圖書角真正的成為學(xué)生流連忘返的地方。在師生的共同努力下,制定讀書計劃,充實班級圖書角, 安排圖書管理員搞好日常服務(wù)工作, 開展“捐兩本、看百本”“好書換著看”活動,逐步拓寬書源,使學(xué)生有書可讀。完善班級圖書借閱管理制度, 讓圖書真正流動起來, 發(fā)揮其應(yīng)有的價
4、值。而且,讀書節(jié)期間家庭作業(yè)必須有讀書的項目。根據(jù)不同年級特點,可以讀讀背背、讀讀寫寫,根據(jù)實際情況確定。每個班級在師生共同努力下,豐富了班級文化長廊,讓學(xué)生時時處處體味“書香校園” 、“書香班級”的氛圍。解說之四(生成果):在讀書節(jié)活動期間,學(xué)生取得了豐碩的讀書成果,包括每一篇用心讀書后寫出的讀書體會,一筆一畫的練字,充滿創(chuàng)意、色彩斑斕、內(nèi)容充實的讀書手抄報, 每一篇仔細品讀后摘抄的好詞好句。凝聚了學(xué)生讀書成果的一張張獎狀。解說之五(師成果):“學(xué)高為師”,在這次活動期間老師積極讀書也取得了一系列的成果。一張張正楷鋼筆字,一篇篇見證教師成長的讀書反思,一堂堂徜徉書海的閱讀課堂,一張張見證成果的獲獎證書解說之六(總):孩子愛讀書,我們才有未來;老師愛讀書,教育之樹才會常青。讀書是學(xué)生別無選擇的成長方式,是構(gòu)建和諧校園的基石。 以讀書長知識,以讀書增智慧, 以讀書促養(yǎng)
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