小學(xué)美術(shù)《我心中的太陽》教學(xué)案例

1、小學(xué)美術(shù)我心中的太陽教學(xué)案例教學(xué)設(shè)計(jì)思路：在本課的教學(xué)中力求給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境；激發(fā)他們對(duì)繪畫的興趣。1、激發(fā)引出太陽：從一個(gè)謎語引出。2、欣賞太陽：通過課件展示不同情景中的太陽。3、話說太陽：通過看課件，說說太陽對(duì)人類的重要，教育學(xué)生熱愛地球，保護(hù)地球，才能保護(hù)也我們的朋友- 太陽。4、繪畫太陽：太陽如此重要，用我們的手繪畫出自己心目中的太陽。5、表演太陽：通過自己的畫演一演太陽的各種表情。教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用線條， 色彩表現(xiàn)自己的想象 - 我心中的太陽， 激發(fā)學(xué)生大膽想象，繪畫興趣。2、能夠繪畫出不同個(gè)性的太陽面部形象，大膽表現(xiàn)自己心目中 的太陽。3、學(xué)習(xí)簡單表達(dá)作品，培養(yǎng)學(xué)生初學(xué)的自

2、我評(píng)價(jià)能力。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：今天老師給小朋友帶來了一位客人，大家想不想知道他是誰？“想”？ “有位老公公， 面孔紅彤彤； 他來就天亮， 他走黑洞洞 ”。生：太陽。1（由一個(gè)謎語引出，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣）二、欣賞太陽：播放課件，展示不同情境中太陽， 通過課件的演示，對(duì)太陽有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的形成與發(fā)展 。三、話說太陽：師：從圖片中，小朋友看到了什么？生：我看到了笑瞇瞇的太陽。生：我看到了流淚的太陽。生：我看到了疲憊的太陽。師：除了看太陽的表情外，你還看到了什么？生：小鳥、花朵、天空。師：天空中還有什么？生：小鳥、飛機(jī)、太陽、月亮師：你感覺到哪樣?xùn)|西重要？生：太陽。師

3、：太陽為什么重要？生：有了太陽，我們就可以看到光明。生：有了太陽，可以曬干媽媽洗的衣服。生：有了太陽，可以聽到小鳥的叫聲，看到鮮艷的花朵。生：有了太陽，我們就可以用太陽灶燒水，可以用太陽能。師：假如沒有太陽呢？生：那可不行， 我們眼前漆黑一片， 伸手不見五指， 人們不能生存。2生：沒有太陽，地球?qū)o法存在了。 通過與學(xué)生的對(duì)話，捕捉閃光點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)把課堂內(nèi)容引向了更廣闊的空間，使學(xué)生知道地球上的萬事萬物的生存與生長都離不開太陽，人類更離不開太陽， 在學(xué)生的心目中會(huì)產(chǎn)生，我們要愛護(hù)太陽，保護(hù)太陽 四、畫太陽1、點(diǎn)題：太陽對(duì)我們來說如此重要，沒有太陽，我們將無法生活，想想，我們?cè)鯓佑眯⌒〉牟使P畫出

4、我們心目中的太陽呢？生：我要畫流淚的太陽， 因?yàn)槿祟惒槐Ｗo(hù)地球， 沙塵暴侵犯了太陽。生：我要畫微笑的太陽，早晨太陽面帶笑容迎接新的一天。生：我要畫梳著小辮子的太陽生：我要畫一幅其他形狀的太陽， 并給他涂上綠色， 因?yàn)榫G色代表生命。生：我要畫戴墨鏡的、 長翅膀的、 幫助人們干活的太陽 .師: 聽了小朋友說的 , 我心目中的太陽 : “各自不同，很有想象力，很有趣，那么，現(xiàn)在請(qǐng) 小朋友把自己想象中的太陽畫出來。 ”2、學(xué)生繪畫，教師巡視，輔導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象作畫。3、欣賞范樣學(xué)生完成后展示自己的作品并相互欣賞，激勵(lì)。4、簡單評(píng)價(jià)抽取其中的 3-5 篇作品，先讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)自已。 如為什么用這種顏色？為什么用這種形狀？這些圖畫表示什么？然后讓學(xué)生3一起來評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1 畫面要大方2 色彩搭配要適度3 和別人不一樣（通過觀察欣賞，開拓學(xué)生的思維）5、拓展師：除了用彩筆畫太陽， 我們還可以做太陽， 那么用什么來做呢？生：討論總結(jié)：吹塑紙布、毛線。皺紋紙等（通過討論， 從中發(fā)現(xiàn)新材料， 提高學(xué)生的參與意識(shí)， 培養(yǎng)合作學(xué)