長(zhǎng)方體的體積計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品資源長(zhǎng)方體的體積計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、課目?jī)?nèi)容分解（見下表）知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平識(shí)記理解應(yīng)用1數(shù)小正方體個(gè)數(shù)求體積VV2切割長(zhǎng)方體為棱長(zhǎng)1厘米的小正方體求體積VVV3比較兩個(gè)長(zhǎng)方體的大小VVV4實(shí)驗(yàn)、研究推導(dǎo)公式VV5新知內(nèi)化（自己設(shè)置條件， 求體積）VVV6鞏固練習(xí)VVV2、學(xué)習(xí)水平描述（見下表）知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平描述語(yǔ)句行為動(dòng)詞1識(shí)記、理解復(fù)習(xí)數(shù)小止方體個(gè)數(shù)求體積認(rèn)識(shí)2理解、應(yīng)用切割長(zhǎng)方體為棱長(zhǎng)1厘米的小正方 體求體積掌握3理解、應(yīng)用感知出長(zhǎng)方體的體積大小與它的 長(zhǎng)、寬、高等七美。初步感知4識(shí)記、理解認(rèn)識(shí)推導(dǎo)過(guò)程操作、理解5理解、應(yīng)用強(qiáng)化體積計(jì)算方法領(lǐng)會(huì)6識(shí)記、應(yīng)用鞏固體積計(jì)算方法掌握教學(xué)重

2、點(diǎn)：應(yīng)用長(zhǎng)方體體積計(jì)算方法，進(jìn)行體積計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：體積公式的探究。媒體的選擇與組合1、設(shè)計(jì)思想：本節(jié)教材出現(xiàn)的長(zhǎng)方體的體積計(jì)算是一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)學(xué) 生來(lái)說(shuō)具有一定的難度，因此在教學(xué)中采用電教媒體通過(guò)學(xué)生熟悉的實(shí)物， 運(yùn) 用圖片的形式一一展示出來(lái)，讓學(xué)生在“觀察、操作”中感受“真實(shí)、形象” 的事物，從而激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。2、媒體選用情況（見下表）知識(shí)點(diǎn)媒體媒體內(nèi)容要點(diǎn)媒體的教學(xué)作用使用 方法1電腦數(shù)小正方體個(gè)數(shù)求體 積復(fù)習(xí)數(shù)小正方體個(gè)數(shù)求體 積顯示2電腦切割長(zhǎng)方體求體積切割長(zhǎng)方體為棱長(zhǎng)1厘米的小正方體求體積分割3電腦感知出長(zhǎng)方體的體積 大小與它的長(zhǎng)、寬、 曷等后關(guān)。感

3、知出長(zhǎng)方體的體積大小 與它的長(zhǎng)、寬、高等后關(guān)。移動(dòng)縮小4實(shí)物 電腦推導(dǎo)計(jì)算方法認(rèn)識(shí)推導(dǎo)過(guò)程組裝 演小5電腦實(shí)物投影內(nèi)化新知強(qiáng)化體積計(jì)算方法顯示 展小6實(shí)物投影鞏固練習(xí)鞏固體積計(jì)算方法展小教學(xué)過(guò)程:、復(fù)習(xí)課件1:右圖兩個(gè)圖形是用棱長(zhǎng)1厘米的小正方體拼成的。說(shuō)出它們的體積各是多少？你是怎樣想的?二、新課（一）、設(shè)置懸念，引入課題。課件2:怎樣知道下列長(zhǎng)方體的體積？課件3:（在學(xué)生回答基礎(chǔ)上演示切分過(guò)程）質(zhì)凝：以教室為例，許多物體是切不開的或不能切開的，那么怎樣找長(zhǎng) 方體的體積？1、課件4:出示兩個(gè)大小不一樣的長(zhǎng)方體。（二）比較猜想，初步感知。2、課件5:（小長(zhǎng)方體移動(dòng)、大長(zhǎng)方體縮?。┳寣W(xué)生感覺(jué)到長(zhǎng)

4、方體的體積 大小與它的長(zhǎng)、寬、高等有關(guān)。（三）、合作實(shí)踐，共同探究 1、拼長(zhǎng)方體。實(shí)物投影儀:展示1立方厘米的小正方體。并提問(wèn)：憑我們的經(jīng)驗(yàn), 這個(gè)小正方體的棱長(zhǎng)是多少？體積有多大？課件6（演示要求）每個(gè)小組的同學(xué)任意拿出1立方厘米的小正方體, 任意擺一個(gè)長(zhǎng)方體。在擺的過(guò)程中，注意收集所需的數(shù)據(jù)，共同完成填寫統(tǒng) 計(jì)表等任務(wù)。形狀長(zhǎng)（厘米）寬（厘米）高（厘米）棱長(zhǎng)1厘米的 小止方體個(gè)數(shù)長(zhǎng)方體注：學(xué)生拼，教師來(lái)回指導(dǎo)。2、展示匯報(bào)。（1）、提問(wèn)：根據(jù)拼的過(guò)程，結(jié)合所填的表，匯報(bào)拼的情況（2）、課件7:在匯報(bào)過(guò)程中，教師有針對(duì)性地選擇一些統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù) 隨機(jī)填在課件前四項(xiàng)中。3、研究結(jié)果得出結(jié)論。（1

5、）、（觀察表的前四項(xiàng)）提問(wèn)：每一個(gè)長(zhǎng)方體含有多少個(gè)體積單位？（2）、分組討論：長(zhǎng)方體所含體積單位個(gè)數(shù)與它的長(zhǎng)、寬、高有無(wú)關(guān)系？ 有什么樣的關(guān)系？）（2）、指名答后，問(wèn)：你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？（3）、（填出每一個(gè)長(zhǎng)方體的體積）提問(wèn)：現(xiàn)在同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體體積計(jì) 算方法了嗎？（4）、小結(jié)結(jié)論。課件8:（演示結(jié)論）（四）、新知內(nèi)化。1、教學(xué)“例1”。引導(dǎo)學(xué)生回答，課件演示。注意：?jiǎn)挝坏氖褂谩?、根據(jù)需要測(cè)量實(shí)物，并將所需數(shù)據(jù)填在下圖中，并求體積（只列式不 計(jì)算）。3、檢查操作效果。4、出示棱長(zhǎng)5厘米的正方體，請(qǐng)學(xué)生試求它的體積。通過(guò)試一試，從中找 出求正方體體積公式。并認(rèn)識(shí)字母公式意義、讀法、寫法。三、鞏固提高1、填空。2、判斷。3、4