2015年陜西省中考語文試卷及答案

1、 夢(mèng)想不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)努力的人2015 年陜西省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文試卷一、積累和運(yùn)用（共 6 小題，計(jì) 17 分）1. 下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是（ ）（2 分）A. 俯瞰(kàn) 混沌（hùn） 胚胎（ pi） 影影綽綽（chuò）B. 唱和（hè） 遒勁（jìn） 燈盞（zhn ） 苦心孤詣（zh）C 恣情（z） 莧菜（xiàn） 屏氣（bng ） 不卑不亢（háng）D.追溯（shu） 薄暮（bó） 浸潤(rùn)（qn） 自力更生（gng）2. 下列各組詞語中，漢字書寫全部正確的一組是（ ）（2

2、分）A. 合攏B. 嘹亮C. 雋永D. 調(diào)劑能奈溫訓(xùn)號(hào)淘輻射如火如荼司空見貫開天辟地一瀉千里重巒疊障鄭重其是昂首挺立融會(huì)貫通3. 請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語中，選出一個(gè)最符合語境的填寫在橫線上。（2 分）（1） 校訓(xùn)根植于傳統(tǒng)文化，是學(xué)校精神的凝練表達(dá)。校訓(xùn)中傳遞的價(jià)值觀念， （結(jié)合 契合 融合）著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和時(shí)代精神。（2） 陜西作為古絲綢之路起點(diǎn)和絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶新起點(diǎn)，在“一帶一路”建設(shè)中的文化優(yōu) 勢(shì)明顯，文化先行 （不言而喻 無懈可擊 責(zé)無旁貸），必須搶抓機(jī)遇、積極作為。 4.經(jīng)典詩文默寫在第（1）（7）題中，任選五；在第（8）-（10）題中任選一題6 分） （1）樹木叢生， 。（曹操

3、觀滄海（2） 興，百姓苦； 。（張養(yǎng)浩山坡羊 潼關(guān)懷古）（3） 其真無馬耶？ 。（韓愈馬說）（2） ，渾欲不勝簪。（杜甫春望）（3） ，衡陽雁去無留意。（范仲淹漁家傲）（4） ，行道之人弗受。（魚我所欲也）（2） 客路青山外， 。（王灣次北固山下）( 8) 望長(zhǎng)城內(nèi)外， 。（毛澤東沁園春 雪）（9） ，是跳舞，是音樂，是詩?。ü衾纂婍灒?0） ，我的淚很快地流下來了。（朱自清背影）5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。（3 分）接受幫助是成長(zhǎng)的便捷之路。玉不琢，不成器。是金子，要經(jīng)過開采、篩洗、熔煉、提純，才能閃閃發(fā)光。少年兒童的成長(zhǎng)過程，就好像 、的過程。想成長(zhǎng)得好，就要接受老師、家長(zhǎng)、

4、同伴的幫助。哪些幫助你的人就想好的玉石工匠， 用他們的智慧呵護(hù)你的成長(zhǎng)之路。(1) 請(qǐng)?zhí)崛〉诰涞闹鞲桑懺谙旅娴臋M線上。（1 分）(2) 請(qǐng)給第句補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，并寫在下面的橫線上。（1 分）（3）請(qǐng)將下面的語句分別填寫在第句的橫線上。（只填序號(hào)）（1 分）A 陋石變美玉6.閱讀下面的文字，完成后面的題目。（2 分）B 金子發(fā)出光芒“嘿，你在說什么，格里高里·伊凡諾維奇？讓我跳舞？不是開玩笑吧？”外婆笑了起來，1夢(mèng)想不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)努力的人往眾人身后躲著，大家都附和著。突然，她站了起來，收拾一下衣裙，挺直身子，高高地仰 起腦袋，像年輕的姑娘一樣邁著輕盈的步子走了過去，笑著說：

5、“讓大家開開心，來吧！雅科夫，換支曲子！”上段的文字選自 （作品名稱）。從文段可以看出外婆的性格特點(diǎn)是： 。二、綜合性學(xué)習(xí)（7 分）7.請(qǐng)你參加以“文明著裝 傳承美德“為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（7 分）活動(dòng)一：知“服之美” 請(qǐng)將下面的句子正確、規(guī)范、工整地抄寫在田字格里。（1 分）禮儀之大，謂之夏；章服之美，謂之華?；顒?dòng)二：明“服之儀” 仔細(xì)閱讀下面的表格，回答下面的問題。（2 分）對(duì)中學(xué)生著裝取向的認(rèn)可度的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表調(diào)查結(jié)果調(diào)查對(duì)象學(xué)生老師調(diào)查內(nèi)容對(duì)“整潔”取向的認(rèn)可度 對(duì)“樸素”取向的認(rèn)可度 對(duì)“個(gè)性”取向的認(rèn)可度 對(duì)“品牌”取向的認(rèn)可度3913948296851637在對(duì)“中學(xué)生著裝取向

6、的認(rèn)可度”方面，學(xué)生與老師有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?；顒?dòng)三：話“服之禮” 下面是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在“關(guān)于學(xué)生著裝問題座談會(huì)”上的講話。作 為參會(huì)代表，請(qǐng)你將講話要點(diǎn)轉(zhuǎn)述給你們班同學(xué)。要求：轉(zhuǎn)述前須有開場(chǎng)白；完整準(zhǔn)確； 要點(diǎn)突出。（2 分）講話內(nèi)容最近，有些學(xué)生穿著有涂鴉的衣服或“乞丐服”來上學(xué)，這種做法是不妥的。作為一名 中學(xué)生，著裝應(yīng)符合中學(xué)生日程行為規(guī)范的要求。首先，要講求文明禮儀。服裝是無聲 的語言。一個(gè)人的著裝體現(xiàn)著他的態(tài)度、修養(yǎng)、品格和氣質(zhì)。其次，要展示良好的校風(fēng)校貌。 個(gè)人著裝是校園文化的名片，是學(xué)校形象的展現(xiàn)，是學(xué)校精神的載體。最后，要注意身份和 場(chǎng)合。學(xué)校是你們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，豐富和成就自

7、我的地方。著裝文明得體更有助于你們健康 快樂的成長(zhǎng)?；顒?dòng)四：傳“服之道”請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上，寫一個(gè)含有“整潔”一詞的句子，完成下面的 宣傳語。要求：根據(jù)已有句子特點(diǎn)及句末用韻特點(diǎn)補(bǔ)寫。（2 分）自尊自愛重儀表， 。樸素自然是本色，端莊大方樹風(fēng)標(biāo)。女子淑雅有修養(yǎng)，男兒颯爽展英豪。2 夢(mèng)想不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)努力的人青春飛揚(yáng)添活力，品格精神最重要。二、閱讀（共 15 小題，計(jì) 46 分）現(xiàn)代文閱讀（共 9 小題，計(jì) 30 分）（一） 閱讀下面的文字，完成 811 題。（12 分）游戲的功用1 人生真正的活動(dòng)是從游戲開始的。有學(xué)者認(rèn)為，個(gè)體的成長(zhǎng)過程其實(shí)就是在重復(fù)人類 的演化過程。游戲是生物遺傳的結(jié)果，是一種

8、復(fù)演祖先進(jìn)化的過程。2 游戲是孩子的天性。孩子在玩的過程中，能體驗(yàn)到愉悅。這種愉悅情緒，能激發(fā)和調(diào) 動(dòng)他們大腦神經(jīng)的高度活動(dòng)能力。心理學(xué)家認(rèn)為，游戲是孩子對(duì)于未來生活的預(yù)演，是學(xué)習(xí) 未來生活技能的必要途徑，使他們今后生活、工作的必修課。游戲有助于提高他們的探索力、 觀察力和創(chuàng)造力。3 美國(guó)密歇根大學(xué)的研究人員將 491 名小孩分成幾個(gè)組，對(duì)他們進(jìn)行了一種名為“托倫 斯測(cè)試”的創(chuàng)造性和想象力檢測(cè)。這種測(cè)試的基本原理是借助一些列根據(jù)圖形進(jìn)行的拓展繪 畫來判斷創(chuàng)造力程度高低。孩子們被要求以某個(gè)特定圖形為基礎(chǔ)進(jìn)行自由創(chuàng)作，然后給自己 的作品命名并描述出故事背景。測(cè)試結(jié)果顯示，有游戲經(jīng)驗(yàn)的孩子的思維更發(fā)

9、散也更靈活， 比不玩游戲的孩子能發(fā)揮出更高的創(chuàng)造力。4 部分孩子因?yàn)橥嬗螒蛴绊懥藢W(xué)習(xí)。一些教育專家認(rèn)為，其根本原因并不在于游戲本身， 而是這些孩子的現(xiàn)實(shí)生活出了問題。來自國(guó)外的一些研究表明，適量地玩計(jì)算機(jī)游戲?qū)⒆?并沒有什么不好的影響；反之，對(duì)培養(yǎng)孩子各方面的能力能力還有一定的積極作用。來自美 國(guó)的另一項(xiàng)研究表明，喜歡玩計(jì)算機(jī)游戲的孩子更“聰明、有活力和易于成功”。5 年輕人往往喜歡一些高難度游戲，以獲得新異的刺激和求真的樂趣。在玩精彩的游戲 時(shí)，也即在克服障礙時(shí)，年輕人主動(dòng)讓自己朝著情感的積極一端前進(jìn)。他們緊張的投入其中， 而這恰恰是產(chǎn)生各類積極情緒和體驗(yàn)的正確心態(tài)和身體狀況，這是因?yàn)槿嗽?/p>

10、能力極限下進(jìn)行 工作時(shí)所達(dá)到的投入狀態(tài)，是沒有什么能夠比得上的，這種態(tài)度就是游戲設(shè)計(jì)師和心理學(xué)家 所謂的“心流”。一旦進(jìn)入了心流狀態(tài)，人們就想長(zhǎng)久地停留在那里，不管是放棄還是獲勝， 兩種結(jié)果都是無法讓你心滿意足。如果游戲的目標(biāo)真正具有吸引力、反饋又足以激勵(lì)人心， 年輕人會(huì)在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間滿懷熱情不斷挑戰(zhàn)游戲設(shè)置的重重障礙。在游戲中，他們積極樂觀 地做著一件自己擅長(zhǎng)并享受的事情，這給他們帶來自我滿足和自我肯定。6 當(dāng)今，本應(yīng)是年輕人喜愛的一些游戲也成為銀發(fā)老人的“寵兒”。他們不僅可以為老 人晚年的生活增添樂趣，還可以訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力和思考能力。同時(shí)游戲還有減輕老人精 神壓力的功用，可以使老人有一

11、個(gè)健康的心態(tài)。通過調(diào)查，研究人員發(fā)現(xiàn)“邊玩電子游戲邊 活動(dòng)身體的參試者的大腦功能變得活躍，同等運(yùn)動(dòng)量下，他們的收獲也更多。定期通過游戲 機(jī)來進(jìn)行體育鍛煉，可能有助于預(yù)防老年癡呆癥”。（根據(jù)有關(guān)材料改寫）8. 游戲具有哪些功用？請(qǐng)分條概括。（3 分）9. 仔細(xì)閱讀第段，為“心流”下一個(gè)定義。（2 分）10. 下列句子中加點(diǎn)的詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。請(qǐng)分別簡(jiǎn)要分析。（4 分）定期通過游戲機(jī)來進(jìn)行體育鍛煉，可能有助于預(yù)防老年癡呆癥”3夢(mèng)想不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)努力的人11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是（ ）（3 分）A. 孩子之所以喜歡游戲，是因?yàn)橛螒蚴呛⒆訉?duì)于未來生活的預(yù)演，是學(xué)習(xí)未

12、來生活技能 的必要途徑。B. 借助一些列根據(jù)圖形進(jìn)行的拓展來判斷創(chuàng)造力程度高低，是“托倫斯測(cè)試”的基本原 理。C. 要想讓孩子聰明、有活力，就應(yīng)鼓勵(lì)孩子多玩游戲，因?yàn)橛螒驅(qū)ε囵B(yǎng)孩子各方面的能 力有積極作用。D. 年輕人喜歡玩一些高難度游戲，并在克服重重障礙中，獲得刺激和樂趣，這就是在重 復(fù)人類的演化過程。（二）閱讀下面的文字，完成 1216 題（18 分）父親二十年前的叮囑徐德新1 天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了。那時(shí)我剛到縣城里上初中，父親的負(fù)擔(dān)因 此更重了。隆冬將近，父親經(jīng)常抽空上山砍柴，然后賣到縣城，由此給我湊生活費(fèi)以及學(xué)雜 費(fèi)。每個(gè)周末。我都會(huì)回家?guī)椭赣H砍柴，然后周一凌晨再走二

13、十里的山路到學(xué)校去。這一 次，因?yàn)槲翌~外需要五元錢的競(jìng)賽費(fèi)，所以父親晚上又摸黑砍了一擔(dān)柴，等到第二天早晨到 縣城賣掉后再把錢給我。2 “最近錢是越來越緊張了。”父親挑著擔(dān)，邊走邊嘀咕。自從到縣城上學(xué)，這句話聽 了已經(jīng)不下百遍了。一陣陣輕微的冷風(fēng)襲來，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來越清晰。有柔軟 的東西從空中飄下來，落在父親的身上，疏忽就不見了。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用 手一摸也沒了，鼻尖只留下一點(diǎn)冰涼的酸。抬頭遠(yuǎn)望，雪花正從天而降，有些大一點(diǎn)的樹葉 上已經(jīng)掛白了。除了扁擔(dān)的顫悠和我們輕重不一的腳步，山路靜謐而空蒙。3 不知不覺間，縣城到了。4 街上大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔(dān)，帶著我挨

14、家挨戶找買主。由于擔(dān)心耽誤 我上學(xué)，又怕柴火打濕了沒人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來越大。最后終于 在一條弄堂里遇到了買柴人。父親卸下柴火，從那人手里接過一沓毛票，仔細(xì)地?cái)?shù)了數(shù)，一 共四元。父親說：“同志，我這擔(dān)柴要五塊錢哩。”“什么？昨天不還是四塊嗎？”那人瞟了 一眼父親。“昨天是昨天，您沒看我這擔(dān)柴，比別人的要后重得多嗎？”父親小心翼翼地說。 “那我不管，都是四塊錢，我又沒讓你搞這么厚重?！蹦侨藳]有絲毫加錢的意思?！敖裉煜卵?了，您看我多不容易，就加一塊吧！”父親幾乎是哀求的口吻了。5 我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛 票從我父親手里抓過

15、去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”6 風(fēng)裹挾著雪吹過來，紙鈔落到門檻前父親的腳下。父親怔怔地站著，不知是因?yàn)槔溥€ 是累，他的鼻息變得忽粗忽細(xì)。等我走過去剛要把地上的錢撿起來，父親忽然把我拉到一邊， 然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙抄拾了起來，揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時(shí)候，我 發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了一個(gè)零度角，頭幾乎觸到了地上。父親站起身來，對(duì)那人說：“多 謝了！”然后轉(zhuǎn)身拉著我默默離開。7 “爹，你冷不冷？”等走遠(yuǎn)了，我問父親。因?yàn)橐魮?dān)，父親出門的時(shí)候穿的有點(diǎn)少。 “你可得給我好好讀書，”父親頓了頓說，“沒有別的出路，只有讀書才能進(jìn)城?！? 雪下得越來越大，整個(gè)縣城

16、變成了一片銀白色。父親沒有急著回家，他要一直把我送 到學(xué)校去。“爹，本來我不想花那么多錢去參加那個(gè)什么競(jìng)賽的?？墒抢蠋熣f了，要是獲得4 夢(mèng)想不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)努力的人好名次，將來能保送上北京的大學(xué)。”眼看快到學(xué)校了，我終于忍不住說出了心里話。我有 點(diǎn)想哭了，眼睛濕濕的?！案?jìng)賽好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大學(xué)，那正要感謝老祖 宗了?！备赣H摸著我的頭說，“我當(dāng)年也想上大學(xué)呢！看來這個(gè)愿望你能幫我實(shí)現(xiàn)了?！? 到了學(xué)校門口，父親從懷里把那五元錢掏出來，塞到我的書包里，好像生怕它會(huì)飄走 似的，使勁地把書包捏了又捏。“孩子。爹還有一句話，：父親望著我，精神與以往大不一樣， “等你將來有錢了，假使也遇到了

17、像我這樣的人，你最好不要讓他”10 “什么，爹？”“在你面前低頭彎腰?！保ㄟx文有改動(dòng)）12. 文中多次寫到“風(fēng)雪”，請(qǐng)說說設(shè)置這樣的自然環(huán)境有何作用。（3 分）13. 結(jié)合上下文，說說第段畫線句子中“冰涼的酸”的深意。（2 分）忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點(diǎn)冰涼的酸。14.體會(huì)下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（4 分）我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票 從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”15. 父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6 分）16. 請(qǐng)用自己的話，說說父親的最后一次“叮囑

18、”的含意。（3 分）古詩文閱讀（共 6 小題，計(jì) 16 分）（三）閱讀下面的文字，完成 1720 題（12 分）知之難乎哉！夫人之所以謂知者，非知其姓與名也，亦非知其聲容之與笑貌也；讀其 書，知其言，知其所以為言而已矣。讀其書者，天下比比矣；知其言者，千不得百焉；知其 所以為言者，百不得一焉。然而天下皆曰：“我能讀其書，知其所以為言矣?！贝酥y也。 人知離騷為辭賦之祖矣，司馬遷讀之，而知悲其志，是賢人之知賢人也。夫不具司馬遷 之志，而欲知屈原之志，則幾乎罔矣。（選文有改動(dòng)）注本文節(jié)選自章學(xué)誡的知難。知難，即知音難，是說古代賢人在后世少有知 音。17.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（4 分）（1

19、） 非知其姓與名也 （ ）（2） 千不得百焉 （ ）（3） 夫不具司馬遷之志 （ ）（4） 則幾乎罔矣 （ ）18.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是（ ）（2 分）5 A. 知之難乎哉夢(mèng)想不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)努力的人 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也B. 讀其書者，天下比比矣 其如土石何？C. 人知離騷為辭賦之祖矣 中峨冠而多髯者為東坡D. 而欲知屈原之志 溫故而知新19.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代文。（4 分）。讀其書，知其言，知其所以為言而已矣20.問什么，司馬遷能真正“知其所以為言”成為屈原的知音？（2 分） （四）閱讀下面的詩歌，完成 2122 題。（4 分）小兒垂釣唐胡

20、令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。注綸，釣絲，“垂綸”即垂釣。莓苔：泛指貼著地面生長(zhǎng)在陰濕地方的低等 植物。這里是寫小兒選取了一個(gè)僻靜、利于垂釣的地方。21. 結(jié)合全詩，說說第二句寫小二“側(cè)坐莓苔”有何作用。（2 分）22. 詩中“遙招手”這是誰？為何“遙招手”？ （2 分）三、作文（50 分）23.按要求作文。（50 分）題目：我的老師要求：文體自選；不少于600 字；不要套作，不得抄襲；不得透露真實(shí)的地名、 校名、人名等相關(guān)信息。【特別提示】1 文中如需涉及所在區(qū)（縣）名，一律用“秦嶺區(qū)（縣）”代替；2 文中如需涉及學(xué)校名稱，一律用“陜西三秦中學(xué)”代替；3

21、 文中如需老師姓名，一律用“姓+老師”代替，如“王老師”。6夢(mèng)想不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)努力的人2015 年陜西省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文試卷答案一、1.A 2.D 3.（1）契合；（2）責(zé)無旁貸4.（1）百草豐茂；（2）亡，百姓苦；（3）其真不知馬也；（4）白頭搔更短；（5）塞下秋來風(fēng)景異；（6）呼爾而與之；（7）行舟綠水前；（8）惟余莽莽； （9）那是自由；（10）這時(shí)我看見他的背影5.（1）接受幫助是便捷之路?；蚪邮軒椭锹贰＃?）即使（或即便、就算、哪怕）（3）A.陋石變美玉B.金子發(fā)出光芒6.童年 樂觀開朗二、7.活動(dòng)一：略 ；活動(dòng)二：示例學(xué)生對(duì)“個(gè)性”“品牌”兩項(xiàng)著裝取向的認(rèn)可度高，老師則較低；老師 對(duì)“整潔”“樸素”兩項(xiàng)著裝取向的認(rèn)可度高，學(xué)生則較低?；顒?dòng)三：示例同學(xué)們，我代表我們（咱們）班參加了學(xué)校的座談會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)就同學(xué)們 （大家）在學(xué)校著裝問題提出了以下幾點(diǎn)要求：一要講求文明禮儀，二要展示良好的校風(fēng)校 貌，三要注意身份和場(chǎng)合?；顒?dòng)四：示例一著裝整潔堪稱道 示例二整潔美觀顯風(fēng)貌三、（一）8.（1）游戲有助于提高孩子的探索力、觀察力和創(chuàng)造力。（2）游戲可以給年 輕人帶來自我滿足和自我肯定。（3）游戲可以增添老年人的生活樂趣，還具有訓(xùn)練他們的反 應(yīng)能力、思考能力和減輕他們精神壓力的功用。（每點(diǎn)一分，共 3 分。）9. “心流”