幼師個(gè)人小班班級(jí)教學(xué)教案

1、幼師個(gè)人小班班級(jí)教學(xué)教案 通過(guò)備課，要解決的第一個(gè)問(wèn)題就是教師應(yīng)當(dāng)全面地掌握教學(xué)內(nèi)容。我們應(yīng)當(dāng)做到，從知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體出發(fā)，進(jìn)一步明確所學(xué)的內(nèi)容，下面是我為大家整理的幼師個(gè)人小班班級(jí)教學(xué)教案，希望能幫助到大家! 幼師個(gè)人小班班級(jí)教學(xué)教案1 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。 2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。 3、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。 4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。 活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 小兔頭飾若干，照相機(jī)。 三、活動(dòng)過(guò)程： 1、談話(huà)方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧! 2、給每個(gè)孩子

2、戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。 兔媽媽?zhuān)航裉焯鞖庹婧?，小兔們，媽媽帶你們出去玩?3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。 師：我們?cè)趺礃油婊菽?請(qǐng)幾名幼兒滑一下。(糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。) 4、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯 師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。 5、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。 (1)兔媽媽?zhuān)簞偛盼覀兛戳送脣寢尰?，你們?huì)不會(huì)象它們那樣玩?

3、 (2)兔媽媽?zhuān)汉⒆觽儯銈兿氩幌朐偻嬉槐?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。) 四、結(jié)束活動(dòng)： 讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。 活動(dòng)反思： 娃娃班的幼兒由于年齡小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開(kāi)學(xué)初心情不穩(wěn)定，會(huì)大哭大鬧，所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒，一方面可以進(jìn)行安全教育，達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。 幼師個(gè)人小班班級(jí)教學(xué)教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)走路時(shí)眼睛看著前面，一個(gè)跟著一個(gè)走。 2、知道走的時(shí)候不推

4、擠、不遠(yuǎn)離集體。 3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、小鴨子頭飾一個(gè)。 2、多媒體教學(xué)資源小鴨子學(xué)走路。 3、幼兒用書(shū)第24-26頁(yè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示小鴨子的頭飾，引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣; 2、講述故事小鴨子學(xué)走路，引導(dǎo)幼兒知道一個(gè)跟著一個(gè)走的好處。 (1)播放多媒體教學(xué)資源小鴨子學(xué)走路。教師講述故事。 (2)組織幼兒說(shuō)一說(shuō)：鴨媽媽要帶著小鴨出去玩，小鴨子心情怎么樣?剛開(kāi)始小鴨子都能走出家門(mén)嗎?為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣幫助他們的?我們要學(xué)小鴨子怎樣走

5、路? (3)小結(jié)：小朋友走路時(shí)眼睛看著前面，一個(gè)跟著一個(gè)走，靠路的右邊走，不推擠，不掉隊(duì)，不遠(yuǎn)離集體。 3、幼兒閱讀幼兒用書(shū)，區(qū)分圖片中做法的正誤。 引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)第26頁(yè)誰(shuí)做的對(duì)。請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō);小朋友們正在做什么?誰(shuí)做的對(duì)?為什么? 4、游戲我學(xué)小鴨來(lái)走路。 教師扮演鴨媽媽?zhuān)變喊缪蔌唽殞殹＝處煄ьI(lǐng)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，并提醒幼兒行走時(shí)要愛(ài)護(hù)同伴，不推擠。 活動(dòng)延伸： 提醒家長(zhǎng)在帶領(lǐng)幼兒外出時(shí)要指導(dǎo)幼兒靠路右邊行走。人多的時(shí)候要學(xué)會(huì)排隊(duì)走，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推擠。 幼師個(gè)人小班班級(jí)教學(xué)教案3 目標(biāo)： 了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，提

6、高自我保護(hù)能力。 準(zhǔn)備： 1.幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。 2.有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。 3.課件看望兔奶奶。 過(guò)程： 1.邊觀看課件(一)邊討論。 (1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買(mǎi)水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路.，兔寶寶就一路追過(guò)去，差點(diǎn)被車(chē)撞上。 (2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車(chē)撞到? (3)教師歸納：兔寶寶離開(kāi)媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車(chē)撞上。這樣太危險(xiǎn)了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。 2.邊觀看課件(二)邊討論。 (1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見(jiàn)奶

7、奶，可是被兔媽媽一把拉住了。 (2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過(guò)馬路應(yīng)該走哪里? (3)教師歸納：過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。 (4)十字路口有斑馬線(xiàn)，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走? (5)教師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 (6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線(xiàn)前，等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)馬路去奶奶家。 3.小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要.，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。) 4.在情景模擬游戲去春游中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。 (1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)

8、景提問(wèn)，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。 場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車(chē)行道上玩。) 場(chǎng)景二：十字路口師：要過(guò)馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線(xiàn)，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。) 場(chǎng)景三：天橋師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。) (2)順利到達(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如過(guò)天橋靠右邊，一個(gè)跟著一個(gè)走。 活動(dòng)反思： 本活動(dòng)通過(guò)游戲、提問(wèn)等方式讓幼兒了解并知道了有關(guān)交通規(guī)則方面的知識(shí)認(rèn)識(shí)到

9、了交通規(guī)則的重要性，要遵守交通規(guī)則時(shí)刻保護(hù)自身安全。 幼師個(gè)人小班班級(jí)教學(xué)教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。 2.透過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：手絹 活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲?qū)?師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎?生：喜歡。 師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎? 生：(七嘴八舌的議論著，比劃著) 師：孩子們，這天老師教你們玩一個(gè)新游戲，你們高興嗎? 生：(回答) 二、游戲開(kāi)始 師：但是，我們要玩這個(gè)游戲還得會(huì)表演才行喲。 1、師：描述一些小動(dòng)物如：“小花貓的叫聲(喵喵)、小黃狗的叫聲(汪汪)、小青蛙是怎樣跳(半蹲雙手兩側(cè)舉跳)、小白兔是怎樣跳(半蹲雙手

10、做兔子耳朵跳)、蝸牛是怎樣爬(緩慢的爬)、大猩猩是怎樣走(大手大腳的往前走)等等?！?2、教會(huì)幾個(gè)舞蹈如：“花蝴蝶、兔子舞等等。 3、教會(huì)幾首歌如;“上學(xué)歌、哈巴狗、數(shù)鴨子、小兔子乖乖、數(shù)蛤 蟆等等。 4、教師教會(huì)幼兒唱丟手絹這首歌。 5、嘗試游戲 (1)講述游戲的規(guī)側(cè)，由教師先示范游戲。 (2)用開(kāi)火車(chē)的方法圍成一個(gè)圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂(lè)拍起來(lái)，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂(lè)唱丟手絹這一首歌，但是在做游戲的時(shí)候，小朋友們必須要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者，這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)潛力和跑步。當(dāng)小朋友沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或者沒(méi)有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。 (3)在活動(dòng)過(guò)程中還有些小朋友不停地叫

11、：“加油!加油!” 6、教師和孩子們愉快地游。 三、游戲結(jié)束 師：小朋友，游戲好玩嗎?生：(回答) 師：游戲這么好玩，在課間休息的時(shí)候也能夠五個(gè)八個(gè)小朋友就能夠做這個(gè)游戲，回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一齊來(lái)做這個(gè)游戲。當(dāng)然，以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲，也能夠到學(xué)校來(lái)和老師，和小伙伴們一齊玩。 【活動(dòng)提示】 1、游戲開(kāi)始時(shí)間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。 2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒(méi)有把手絹丟給某人。 3、丟手絹的人剛走過(guò)你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒(méi)有手絹。 幼師個(gè)人小班班級(jí)教學(xué)教案5 一、活動(dòng)目

12、標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)鞋子，初步了解鞋子的特點(diǎn)及用途。 2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言方式表達(dá)自己對(duì)鞋子的認(rèn)識(shí)。 3、教會(huì)幼兒正確穿鞋的方法，培養(yǎng)自我服務(wù)和幫忙別人的意識(shí)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、事先排練好情境表演。 2、拖鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。 3、擬人化鞋樣：高興、不高興各一雙。 4、大鞋和小鞋音樂(lè)。 三、活動(dòng)過(guò)程： (一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。 1、找找小糊涂。 師：這天，小糊涂說(shuō)好要請(qǐng)我們小朋友去他家玩的，人到哪去了? (一大班幼兒跑出來(lái)，不留意摔了一跤，起來(lái)后邊跑邊說(shuō)：我就是走不快!) 2、師：為什么會(huì)走不快? 小糊涂：我穿了拖鞋。 師：你怎樣穿拖鞋啊? 小糊涂：家里鞋子

13、太多了，不明白穿什么好。 師：我們一齊去他家里找找適宜他的鞋子吧。 (二)認(rèn)識(shí)鞋子，了解其特點(diǎn)及用途。 (幼兒全體脫鞋進(jìn)入活動(dòng)室) 1、出示鞋柜。 師：看看都有些什么鞋子?(溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、拖鞋) 師：想想哪雙鞋子適合出門(mén)穿?為什么? 2、下雨了，穿什么鞋子?(雨鞋) 天氣熱時(shí)適合穿嗎?為什么?(不透氣) 在家里，我們穿什么鞋子?(拖鞋) 為什么只能在家里穿?(容易臟，底比較軟) 3、師選出皮鞋和運(yùn)動(dòng)鞋 小糊涂出去運(yùn)動(dòng)，穿什么好?(運(yùn)動(dòng)鞋) (三)、學(xué)習(xí)穿鞋子。 1、師：小糊涂不會(huì)穿，怎樣辦?我們來(lái)教教他吧。 2、師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子。 3、小糊涂穿鞋子。幼兒檢查，發(fā)現(xiàn)小糊涂穿反了。 4、出示擬人化鞋樣(高興與難過(guò)) 師：兩雙鞋子有什么不一樣?(一雙高興，一雙不高興)