優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料

1、個(gè)人材料波浪渠小學(xué)施佳寧我自從擔(dān)任班主任工作以來(lái)，工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng)，得 到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的，自 從我擔(dān)任班主任工作一年來(lái)，我就一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀 的班主任而努力工作。工作期間我付出了辛勤的汗水，收獲了可 喜的成績(jī)，面對(duì)充實(shí)的班務(wù)工作，我真的無(wú)怨無(wú)悔！一、用愛(ài)心感染學(xué)生作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要 關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得 學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作 為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。 例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天

2、 熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早 餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng) 必備的用品等?？傊瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎 事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，我 認(rèn)為：這些看起來(lái)很平常，但這是作好一個(gè)班主任最基本的工作, 其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。二、善于做學(xué)生的思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ) 我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行立德樹(shù)人教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想 教

3、育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活 動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們 的斗志！我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì) 事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。三、善于組織和管理學(xué)生班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為 班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委， 各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，我都 會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這 樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在 的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體 工作分工到各個(gè)班委成員。

4、早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé); 教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué) 習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這 樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順 利的得到開(kāi)展。四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面; 一是尖子生的培養(yǎng)；二是中等生的促進(jìn)；三是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相 比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是 后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他 們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相 待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。 及時(shí)

5、對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu), 讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生 表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，換來(lái)的是 這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如 性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課 老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任 課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特 長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對(duì)于這 些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒?級(jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué), 以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活 動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信 心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)