歷史專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃

1、職業(yè)生涯規(guī)劃書目錄前言-2 一、自我評估 -3 1、性格分析 -3 2、興趣愛好 -4 3、職業(yè)興趣 -4 4、職業(yè)能力 -5 5、個人特質(zhì) -5 6、職業(yè)價值觀 -5 1 7、勝任能力 -5 二、環(huán)境評估 -6 1、家庭環(huán)境 -6 2、學(xué)校環(huán)境 -6 3、社會環(huán)境 -7 4、職業(yè)環(huán)境 -8 三、職業(yè)定位 -8 四、計劃實施 -9 五、評估調(diào)整 -10 六、備選方案 -11 七、結(jié)束語 -12 附 教師資格條件 -13 2 職業(yè)生涯規(guī)劃前言從我們走入大學(xué)校門到現(xiàn)在已經(jīng)兩年多了，想起自己走過歲月中的點點滴滴， 我不禁有些慚愧。 我對自己以往在文體和社團活動中的表現(xiàn)不是很滿意。另外，通過一個學(xué)期的

2、學(xué)習(xí)，我對于職業(yè)生涯又有了新的理解。職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、 分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上， 對自己的興趣、 好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。生涯設(shè)計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到實現(xiàn)個人目標， 更重要的是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作， 達到與實現(xiàn)個人目標， 更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。一個不能靠自己的能力

3、改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。 而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。而如今，一直就存在的就業(yè)壓力似乎更加突出而如今，經(jīng)濟因素也將對就業(yè)產(chǎn)生影響?！按髮W(xué)生就業(yè)冬天”已經(jīng)在社會上喊了很多3 年，更可怕的是這個“冬天”每年都在過。表面上看是與擴招有關(guān)，但問題是大學(xué)生就業(yè)思路有根本性問題。就業(yè)已經(jīng)不再是大四才考慮的問題，而是提早就應(yīng)該對職業(yè)有一些規(guī)劃了。我希望通過這篇職業(yè)規(guī)劃能夠更好的認識自己，找到自己的職業(yè)發(fā)展方向，然后有針對性地加強自己的職業(yè)能力培訓(xùn)，化“被動就業(yè)”為“

4、主動擇業(yè)”， 讓自己一開始就贏在職場起跑線，成為搶手的職場新人。下面，我就自己的主觀條件和環(huán)境等客觀條件對自己的職業(yè)生涯作出一個初步的規(guī)劃。一、自我評估只有認識和了解自己， 才能對自己的職業(yè)做出正確的選擇，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線，才能對自己的職業(yè)生涯目標做出最佳抉擇。我主要通過身邊朋友對我評價和mbti職業(yè)性格測試來深入客觀的了解自己。1、性格分析通過 mbti測試， 我得出性格類型傾向為 “ isfj ” ( 內(nèi)向 實感 情感 判斷) 沉靜，友善，有責(zé)任感和謹慎。能堅定不移地承擔責(zé)任。做事貫徹始終、不辭勞苦和準確無誤。忠誠，替人著想，細心；往往記著他所重視的人的種種微小事情， 關(guān)

5、心別人的感受。努力創(chuàng)造一個有秩序、和諧的工作和家居環(huán)境。isfj 型的人忠誠、有奉獻精神和同情心，理解別人的感受。他4 們意志清醒而有責(zé)任心，樂于為人所需。 isfj 型的人十分務(wù)實，他們喜歡平和謙遜的人。 他們喜歡利用大量的事實情況，對于細節(jié)則有很強的記力。他們耐心地對待任務(wù)的整個階段，喜歡事情能夠清晰明確。 isfj 型的人具有強烈的職業(yè)道德，所以他們?nèi)绻雷约旱男袨檎嬲杏脮r， 會對需要完成之事承擔責(zé)任。 他們準確系統(tǒng)地完成任務(wù)。他們具有傳統(tǒng)的價值觀，十分保守。他們利用符合實際的判斷標準做決定，通過出色的注重實際的態(tài)度增加了穩(wěn)定性。 isfj 型的人平和謙虛、勤奮嚴肅。他們溫和、圓通，

6、支持朋友和同伴。他們樂于協(xié)助別人，喜歡實際可行地幫助他人。 他們利用個人熱情與人交往，在困難中與他人和睦相處。isfj 型的人不喜歡表達個人情感，但實際上對于大多數(shù)的情況和事件都具有強烈的個人反應(yīng)。他們關(guān)心、保護朋友，愿意為朋友獻身，他們有為他人服務(wù)的意識，愿意完成他們的責(zé)任和義務(wù)。另外，在朋友與親人眼里，他們對我的評價是積極樂觀，耐心細致，善于為他人著想，有親和力。但在與陌生人的交往中會有稍許羞澀，放不開。2、興趣愛好平時喜歡看浪漫，勵志類的電影；愛聽古典、流行的音樂；喜歡慢跑；享受一個人的自由時光；熱衷于旅游和各種各樣的美食，看時政、小說類的書籍，喜歡寫一些心情隨筆。3、職業(yè)興趣我的職業(yè)興

7、趣是當一名教師，理想的職業(yè)崗位是大學(xué)歷史老師。5 我希望自己簡化來有一份穩(wěn)定體面的工作，而教師無疑是最佳選擇，我現(xiàn)在是一個歷史專業(yè)大三的在讀本科生，正準備考本專業(yè)研究生，希望畢業(yè)后可以在河北省的大學(xué)任教。 4、職業(yè)能力我相信通過大學(xué)四年的本科教育和研究生階段的學(xué)習(xí)，在歷史專業(yè)方面，我的能力會得到極大的提高， 我今后學(xué)習(xí)的主要方向是世界史方向。而且， 我的英語水平達到了六級，更有利于世界史工作的學(xué)習(xí)與研究，通過今后幾年的學(xué)習(xí)，一定會有更大的進步。 5、個人特質(zhì)我的個性比較溫和，有耐心，有極強的責(zé)任心，與同學(xué)關(guān)系相處融洽，但是不太善于和陌生人交流，我選擇教師這個職業(yè)，從一定意義上講，也是希望可以鍛

8、煉自己與他人，尤其是與不同的學(xué)生交流的能力。 6、職業(yè)價值觀我認為，無論從事什么職業(yè)， 最重要的一點是喜歡并可以勝任這份工作，我認為教師是一個比較適合我的工作，工作環(huán)境相對單純。同時，可能是當了太多年學(xué)生的緣故，我特別喜歡學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我認為處在一群求學(xué)的學(xué)生當中，可以保持一種進取的心態(tài)，積極向上的精神面貌，有時間，有能力，也有優(yōu)勢進一步豐富自己，充實自己。7、勝任能力優(yōu)勢：基礎(chǔ)扎實，專業(yè)知識豐富6 責(zé)任心強，有耐心人緣好，與周圍的人相處融洽劣勢：不擅長與陌生人溝通缺乏實際工作經(jīng)驗，社會經(jīng)驗二、環(huán)境評估環(huán)境對于一個人的職業(yè)生涯有著密切的聯(lián)系與影響，它們在不同的條件下對一個人的職業(yè)產(chǎn)生著這

9、樣或那樣，積極或消極的影響。1、家庭環(huán)境父母都是個體小商品經(jīng)營者，沒有穩(wěn)定的收入， 因此更加希望我找到一份穩(wěn)定體面的工作。弟弟中專畢業(yè)，沒有較高的文化素質(zhì)，難于找到合適的工作，而且， 父母年齡已至半百，因此更需要我及時找到工作，為家庭分憂。2、學(xué)校環(huán)境本專業(yè)方向培養(yǎng)在專業(yè)知識和能力方面具有較扎實的基礎(chǔ)知識和基本技能及較強的中英文表達能力，能熟練運用網(wǎng)絡(luò)與多媒體設(shè)施，并具有一定的協(xié)調(diào)等能力，能夠面向不同的學(xué)生，提出不同的教學(xué)方案。另外，現(xiàn)在我所接觸的老師都是非常有經(jīng)驗的老師，在課堂上會時不時地找些我們感興趣的話題拉回我們的注意力。最重要的是每位老師都會給予我們許多信息， 如國家對大學(xué)生的新政策，

10、 求職的形勢變化等等，讓我能夠有目標的查詢一些自己想要的新信息。7 我的專業(yè)方向是世界史， 所以英語也達到了一定的水平， 因此在教學(xué)過程中，能夠更好的、更多的為學(xué)生傳授專業(yè)與英語知識。在實踐經(jīng)驗方面，我曾經(jīng)做過家教方面的工作，雖然時間不長，卻讓我受益頗多， 相應(yīng)的積累了教學(xué)輔導(dǎo)方面的經(jīng)驗，更懂得了與學(xué)生交流溝通方面的方法。3、社會環(huán)境現(xiàn)今就業(yè)的大環(huán)境：近六年來大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)大幅度增長，而人才需求卻與之成反比，因此就業(yè)形勢不容樂觀。據(jù)眾多資料分析顯示，研究生、本科生就業(yè)走勢將保持平穩(wěn)，?？粕尸F(xiàn)下滑趨勢。從學(xué)歷來看，2006 年對研究生的需求較2005 年吸納的研究生數(shù)增長較快，增幅為30%，對

11、本科生需求與 2005 年吸納的本科生數(shù)基本持平，預(yù)計研究生、本科生就業(yè)走勢將保持平穩(wěn)。?？粕男枨蟊?005 年吸納的專科生數(shù)有大幅下降，降幅達39%,預(yù)計專科生就業(yè)走勢將呈現(xiàn)下滑趨勢。大學(xué)生就業(yè)政策：改革高等學(xué)校畢業(yè)生 “ 統(tǒng)包統(tǒng)分 ” 和“ 包當干部 ” 的就業(yè)制度，實行少數(shù)畢業(yè)生由國家安排就業(yè)，多數(shù)由學(xué)生“ 自主擇業(yè) ” 的就業(yè)制度。即除少數(shù)享受國家獎學(xué)金、專項獎學(xué)金、單位獎學(xué)金的學(xué)生，實行在一定范圍內(nèi)就業(yè)外， 大部分學(xué)生在國家方針、 政策指導(dǎo)下通過畢業(yè)生就業(yè)市場 “ 自主擇業(yè) ” 。在這種就業(yè)體制下，大部分畢業(yè)生將按照個人的能力、條件到市場參與競爭，而不再依靠行政手段由國家保證就業(yè)；

12、8 用人單位也只能用工作條件及優(yōu)惠待遇吸引畢業(yè)生，不能等待國家用行政命令的辦法給予保證； 而高等學(xué)校作為就業(yè)工作的中介，主要為畢業(yè)生 “ 自主擇業(yè) ” 提供服務(wù)。4、職業(yè)環(huán)境教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠的“ 朝陽產(chǎn)業(yè) ” ，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。教師這個職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。 唯一存在的問題是， 當前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和， 可提供的工作崗位較少， 這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件。學(xué)校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于

13、形成良好的心態(tài)， 而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進一步的提升。三、職業(yè)定位綜合上述自我分析和職業(yè)分析，我得出我的職業(yè)定位的swot分析是：s(strengths 優(yōu)勢)：愛學(xué)習(xí)；愛生活；閱讀面廣；擅長寫作；有親和力，擅長與人溝通；邏輯思維能力強，有應(yīng)變力。9 w(weaknesses 劣勢)：容易眼高手低；時常膽怯，不敢展示自己；難以持之以恒；專業(yè)知識太局限于課本； 專業(yè)理論性較強， 易造成經(jīng)驗缺失， 動手能力弱；我所在的學(xué)校并非國內(nèi)名牌大學(xué),這對我的就業(yè)有一定影響。o(opportunities機會)：研究生擴招，考研機會變大；于我個人而言，我還有三年多的時間為自己的就業(yè)做準

14、備，我會有意識地彌補自己的劣勢；我畢業(yè)時,如果經(jīng)濟處于復(fù)蘇階段，我找工作的難度會相對較小。t（threats 威脅）：很有能力的全才越來越多，天外有天，人外有人；名牌大學(xué)學(xué)生對我就業(yè)造成的一些威脅； 一些相鄰專業(yè)的同學(xué)擁有其自己專業(yè)與我學(xué)專業(yè)的雙重知識。結(jié)論：職業(yè)目標：將來從事教育類教師職業(yè)職業(yè)發(fā)展策略：進入中學(xué)任教職業(yè)發(fā)展途徑：走專家路線具體路徑：暫不確定四、計劃實施我現(xiàn)在正就讀大學(xué)三年極，我的職業(yè)生涯規(guī)劃總計劃如下：10 2008 2012 年 短期計劃 （大學(xué)本科階段）：大學(xué)畢業(yè)時要達到本科學(xué)歷水平，并考研成功大一大二主要是完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，大三大四開始以自主學(xué)習(xí)為主。大一：以適應(yīng)

15、大學(xué)生活為主大二：參加英語四六級考試大三：參加社會各類證書考試，為找工作準備，下學(xué)期開始準備考研大四：準備考研，參加畢業(yè)實習(xí)2012 年2015 年 中期計劃（研究生階段計劃）：順利畢業(yè)并找到工作， 學(xué)習(xí)為主，實習(xí)為輔第一年以學(xué)習(xí)為主，強化基礎(chǔ)，地二年開始可以在校外兼職，鍛煉自己的能力，增加社會經(jīng)驗。2015 年2020 年 長期計劃（工作五年計劃）：在工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)異，獲提升機會適應(yīng)工作環(huán)境并施展能力第一二年適應(yīng)工作環(huán)境，樹立良好形象，三四年可以盡力發(fā)揮，以獲得優(yōu)異工作成果。五、評估調(diào)整俗話說，計劃趕不上變化，職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個動態(tài)的過程，它受諸多因素的限制， 往往一個因素的變化就會導(dǎo)致

16、整個計劃的不可11 實施，所以說， 一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終生，我們勢必要根據(jù)具體情況的變化而不斷對其進行修改。評估內(nèi)容： 我的職業(yè)規(guī)劃是在考研成功的基礎(chǔ)上制定的，如果考研不成功，那么我的計劃將全盤落空， 我不得不重新制定可行的計劃，而我在大二大三參加各種社會考試，其目的也在于為今后考研不成功找工作準備。也許依然會選擇教師這個職業(yè)，也許是其他職業(yè)，計劃書都將隨之改變。評估的時間：一般情況下，我會定期半年檢驗自己是否做到如規(guī)劃說上的安排，半年比較容易及時發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和規(guī)劃書的不足，可以及時改進一些錯誤，從而使得規(guī)劃書與時俱進，更能反映自己的需要和要求。六、備選方案備選方案 1（考取公務(wù)員）我

17、所學(xué)專業(yè)還非常適合考取公務(wù)員。許多公務(wù)員的職位所要求的專業(yè)就是文秘或是英語專業(yè)等文科專業(yè)，這對我來說是一個非常有利的因素。而我個人的性格特征、 職業(yè)價值觀等也都很符合公務(wù)員的要求。備選方案 2（通過司法考試）我對法律專業(yè)一直有著很強的興趣，而且我本身的文科專業(yè)對于法律條文的學(xué)習(xí)也是一個有利的因素。我的背誦能力較高， 對于那12 些繁瑣的法律條文也能熟記于心。律師對于我來說也是個不錯的選擇。七、結(jié)束語以上就是我的職業(yè)生涯規(guī)劃，有了明確的規(guī)劃方向是有幫助的，但更重要的，在于其具體實施并取得成效。 這一點時刻都不能被忘記。任何目標，只說不做到頭來自己還是一無所有。然而，現(xiàn)實是未知多變的。 定出的目標

18、計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，每個人都應(yīng)該有充分心理準備。當然，包括我自己。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、 分析所遇問題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對方案，對所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。 相信如此以來， 即使將來的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠。但是，無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花， 水中月，可望而不可及。 一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來，掌握在自己手中。13 未來，只能掌握在自己手中。人生好比是海上的波浪，有時起，有時落，三分天注定，七分靠打拼！愛拼才會贏！附：教師資格條件1、遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行教師法規(guī)定的義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德。2、具備教師法規(guī)定的學(xué)歷：(1)申請認定幼兒園教師資格必須具備幼兒師范教育類專業(yè)畢業(yè)及其以上學(xué)歷；申請認定小學(xué)教師資格必須具備中等專業(yè)學(xué)校、 中等職業(yè)學(xué)校師范教育類專業(yè)畢業(yè)及其以上學(xué)歷(中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)是否屬于師范教育教育專業(yè)應(yīng)根據(jù)省教育行政部門當年下達的招生計劃和省教育行政部門驗印的畢業(yè)證書來確定)，其他中專畢