brown bear教案

1、三年級 brown bear, brown bear, what can you see?王新莊 張彤教學(xué)重點(diǎn)1.能圖片理解故事，認(rèn)讀故事。2.能夠理解，認(rèn)讀單詞 horse,frog, goldfish,sheep.以及句型 what do you see? i see .looking at me.3.通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的觀察想象，記憶，識別等思維品質(zhì)。學(xué)生活動step 1 pre readingstep 1 pre reading1, 學(xué)生通過描述一步步猜測謎語2.學(xué)生說一說貓的顏色。學(xué)生認(rèn)識繪本人物紫色的貓，并聯(lián)想紫色的事物。3. 學(xué)生說出 自己知道的 動物，并模仿動物的叫聲或神態(tài)動作

2、。4. 認(rèn)識封面step 2 while readingstep 2 while reading學(xué)生觀看繪本動畫，回答看到的動物。學(xué)生閱讀繪本，小組合作，將動物排序。教師導(dǎo)學(xué)guess a riddle: it is cute. it has 4 legs. it has a tail. it likeseating fish.teach：purple教學(xué) purple cat，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想生活中紫色的東西。教師引導(dǎo)學(xué)生說出并模仿動物，編唱歌謠。如: dog, dog, woof,woof.提問: what do you see from the cover?teach:bear(pear)引

3、導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識主要人物，標(biāo)題，作者，插圖者。1, watch and find教師引導(dǎo)學(xué)生觀看動畫，說出其中的動物。2, read and order: skimming教師引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀繪本進(jìn)行排序。練習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)生通過觀察色塊用is3, read in detailsit a .?，對動物看到的東教師詢問學(xué)生：what does he do? what does he see? 引導(dǎo)學(xué)生對文本進(jìn)行預(yù)測。西進(jìn)行猜測。教師通過圖片和拼讀規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生解決生詞（如：pear-bear, for-horse, dog-frog, wish-fish, old-gold）。引導(dǎo)學(xué)生通過鴨子的叫聲， 馬的拼圖

4、。最終確定動物。學(xué)生模仿動物動作和聲引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片，回答are they happy? why？音，讀出句子。(because)they are friends.體現(xiàn)交朋友的喜悅。觀察圖片 4-5，找到 what does the horse see?引導(dǎo)學(xué)生通過圖片理解 frog 的含義。教師引導(dǎo)學(xué)生自讀繪本 p6-11，并通過圖片， 拼讀規(guī)律或者詢問老師同伴解決生詞。self-reading學(xué)生可以根據(jù)自己的想小組匯報(bào)圖片 6-11象為動物創(chuàng)編對話。學(xué)生小組合作，自讀圖片6-11, 小組匯報(bào)。學(xué)生對結(jié)尾進(jìn)行合理聯(lián)想。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：what does the goldfish see?學(xué)生總結(jié)句型：what do you see?教師引導(dǎo)學(xué)生找出句型，帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)黑板上的思維i see. 并根據(jù)句型和思導(dǎo)圖復(fù)述繪本。維導(dǎo)圖跟隨教師進(jìn)行復(fù)述。step 3 post readingstep 3 post reading動物們變成朋友，來到童話王國。介紹其中的文具王國，食物王國，玩具王國等，引導(dǎo)學(xué)生思考，在這里，what will the animals do動物們能夠看到什么。next?what do they see?教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編。學(xué)生小組合作，進(jìn)行創(chuàng)編。教師進(jìn)行情感教育。學(xué)生認(rèn)識到交朋友