下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小說閱讀教學(xué)策略 張蕾【摘要】在小說閱讀的教學(xué)中,閱讀能力的獲得,就不僅僅靠閱讀訓(xùn)練,還要靠比較、類推等思維活動(dòng),通過反思獲得體悟,從而獲得真正的體悟?!娟P(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);小說;閱讀比較;類推;反思g622 a鐘啟泉教授認(rèn)為,“核心素養(yǎng)”是指“同職業(yè)上的實(shí)力與人生的成功直接相關(guān)的,涵蓋了社會(huì)技能與動(dòng)機(jī)、人格特征在內(nèi)的統(tǒng)整的能力”?!昂诵乃仞B(yǎng)”的核心在于運(yùn)用知識(shí)技能、解決現(xiàn)實(shí)問題所必需的思考力、判斷力與表達(dá)力及其人格品性。基于“核心素養(yǎng)”的界定,新時(shí)代的人才培養(yǎng),應(yīng)由以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和終身學(xué)習(xí)為主體的“素養(yǎng)發(fā)展”模型逐漸代替以
2、學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)為核心的單純的知識(shí)傳授與技能訓(xùn)練。我覺得,培養(yǎng)觀念的變化也要求課堂教學(xué)發(fā)生相應(yīng)的變化。語文學(xué)科的學(xué)科素養(yǎng)聚焦語言能力,包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解,這些能力怎樣才能獲得呢?鐘啟泉教授認(rèn)為,“核心素養(yǎng)”不是直接由教師教出來,而是在問題情境中借助問題解決的實(shí)踐培育起來的。在語文教學(xué)中,語文的閱讀能力和寫作能力,應(yīng)在閱讀實(shí)踐和寫作實(shí)踐中,在相關(guān)問題設(shè)計(jì)的情境中,一點(diǎn)一點(diǎn)地培養(yǎng)出來。在小說閱讀的教學(xué)中,閱讀能力的獲得,就不僅僅靠閱讀訓(xùn)練,還要靠比較、類推等思維活動(dòng),通過反思獲得體悟,從而獲得真正的體悟。在小說閱讀中,有一個(gè)很重要的任務(wù),就是理解小說的主
3、題。小說主題,是指作品表現(xiàn)出的思想意義或價(jià)值,指文本給讀者的思考和認(rèn)識(shí)。小說的主題都是附著在小說的具體形象之中的,探究時(shí)特別要善于抓住小說中不同的人、事、物,再分析探究所附著的意蘊(yùn)即可。學(xué)生因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)有限,對時(shí)代較遠(yuǎn)的作品中的人和事,就覺得難以理解。比如,江蘇卷喜歡選擇的散文化小說,此類小說情節(jié)淡化,人物故事支離破碎,故事敘述時(shí)斷時(shí)續(xù),學(xué)生讀起來更覺得難以理解。那么,如何讓學(xué)生獲得閱讀此類作品的能力呢?首先,建立整體教學(xué)意識(shí)。通過風(fēng)格相近的作品的閱讀,建立對散文化小說基本風(fēng)格的認(rèn)識(shí)。我將廢名、沈從文、師陀、汪曾祺的小說放在一起,讓學(xué)生進(jìn)行比較閱讀。通過比較閱讀,學(xué)生對散文化小說的特點(diǎn),有了初
4、步理性的認(rèn)識(shí)。在散文化小說中情節(jié)是以隱退的方式出現(xiàn)的,構(gòu)成故事的情節(jié)沒有明確的起點(diǎn),也沒有固定的終點(diǎn)。在情節(jié)的組織上,散文化小說不是按照傳統(tǒng)的時(shí)間順序連接,也不是以因果關(guān)系連接。散文化小說重視回味,重視情趣。重視氛圍,重視意境,通過淡化故事情節(jié)來營造天人合一的境界,運(yùn)用恬淡自然、如夢如幻的意境呈現(xiàn)出清麗平淡、飄逸含蓄的風(fēng)格。其次,對小說中創(chuàng)造的人物,進(jìn)行比較分析。比如廢名、沈從文、汪曾祺等作家,在自己的作品中,都塑造了女性形象,如三姑娘、阿毛、翠翠、候菊等,這些人物有各自的生活和命運(yùn),卻也有許多相似之處,有相近的精神和風(fēng)采。深入分析、比較,學(xué)生會(huì)對人物有更細(xì)致的認(rèn)識(shí),對人物也會(huì)有更多的體會(huì)和理
5、解。如桃園中的三姑娘和邊城中的翠翠,她們生活環(huán)境相同,都生活在山清水秀、民風(fēng)淳樸之地;命運(yùn)相同,都經(jīng)歷了失去親人的痛苦,都對長輩有著濃郁的感情;性格相同,都是美麗淑靜,淳樸善良,乖巧含羞,勤勞能干。在作品中,她們都是惹人憐愛的小姑娘,有著深深的感染力。比較閱讀之后,學(xué)生對于這些人物有了類的認(rèn)識(shí),人物不僅鮮活起來,也有了群體的形象。這樣,以后再讀到類似的作品,學(xué)生就會(huì)有基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)了。再次,反思作品在現(xiàn)實(shí)生活中的意義,讓這些小說在新時(shí)代煥發(fā)新的光彩,讓學(xué)生對社會(huì)有更多的了解,對自己的人生有更多的關(guān)照。比如汪曾祺筆下的“候菊”這一形象,學(xué)生初步閱讀下來,都覺得她不孝順,對父親不好,是個(gè)反面的形象。結(jié)合時(shí)代背景,學(xué)生知道了在當(dāng)時(shí)的時(shí)代,候菊嫁了個(gè)受過教育、自己滿意的丈夫,并且當(dāng)上了當(dāng)家媳婦,已經(jīng)是比較好的歸宿。學(xué)生很佩服她在自幼喪母的環(huán)境中,養(yǎng)成勤勞持家、精細(xì)能干的品性,感覺她沒有屈服命運(yùn)的安排,在生活的打擊中,表現(xiàn)了自己的堅(jiān)韌和積極向上,因此自己的人生也一步步走得穩(wěn)當(dāng)和堅(jiān)實(shí)。這些品性,在三姑娘、翠翠身上,都能看到。學(xué)生由此反觀自己,生活非常安逸,卻缺少一種斗志和韌性,其實(shí)需要從她們身上汲取積極向上的精神。我覺得這個(gè)收獲,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他們做出了幾道題目。以上是我在小
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 員工職業(yè)禮儀大賽總結(jié)報(bào)告
- 人教版小學(xué)語文二年級下冊全冊教案
- 粵教版必修4文言文單元教案全集
- 中國氯丙烯市場發(fā)展規(guī)模與投資可行性分析報(bào)告2024-2030年
- 1 天地人 同步練習(xí)2024~2025學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版
- 2024屆山東省泰安市肥城市湖屯鎮(zhèn)初級中學(xué)中考英語仿真試卷含答案
- 2024年建材行業(yè)營銷策略方案
- 2024年連鎖酒店相關(guān)行業(yè)營銷方案
- 國電系統(tǒng)-安徽省-2024年《信息安規(guī)》科目 單選題+多選題+判斷題+簡答題真題沖刺卷下半年A卷
- 《建筑材料試驗(yàn)及檢測》全套教學(xué)課件
- 武漢大學(xué)抬頭信簽紙
- 軟土路基的五種處理方法(ppt)
- 延續(xù)護(hù)理服務(wù)-PPT課件
- 低壓配電網(wǎng)設(shè)計(jì)之低壓架空線路
- 公路水毀塌方清理交通中斷應(yīng)急演練方案腳本
- 金風(fēng)變槳系統(tǒng)
- 電動(dòng)汽車充電基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)(DB11T-1455-2017)
- 麻醉科技術(shù)操作規(guī)程完整
- IBM與吉利職位體系
- 金剛砂地坪出現(xiàn)裂縫的原因及解決方案
- 消毒供應(yīng)中心清洗消毒及滅菌效果監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)PPT
評論
0/150
提交評論