六年級(jí)上冊(cè)科技活動(dòng)教案(湖南科學(xué)技術(shù)出版社)

1、第一課、人造“雪景”教學(xué)目標(biāo) 1、初步了解升華和凝華的科學(xué)概念 2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和欣賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn) 初步理解什么叫升華、凝華。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入 你們喜歡冬天嗎？喜歡冬天銀裝素裹的美麗景色嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)模仿雪的形成，制造人工“雪景”。二、準(zhǔn)備好 以小組為單位，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需材料。 樟腦丸、玻璃杯、鐵皮、蠟燭、火柴、支架、帶綠葉的小段樹枝、玩具小屋、泥土等。三、動(dòng)手做 1、鐵皮中心放置幾顆樟腦丸，周圍用泥土圍住，并用樹枝和玩具小屋布置成景物。 2、用玻璃杯倒扣在整個(gè)景物上，杯口邊緣圍上一圈泥土。 3、將布置好景物的鐵皮放在支架上，點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整蠟燭火焰，使加熱位置對(duì)準(zhǔn)樟腦丸。 4、等樟

2、腦丸變小后，熄滅蠟燭。 待杯中溫度慢慢下降，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。四、知道嗎 提問(wèn)：大家看到了什么景象？ “雪”是從哪兒來(lái)的呢？ 1、升華 樟腦丸的主要成分是萘。實(shí)驗(yàn)中，蠟燭火焰給樟腦丸加熱，是樟腦丸中的萘由固體狀態(tài)直接變成氣體狀態(tài)，漂浮于杯里的空氣中，所以，杯中樟腦丸越來(lái)越小。 萘（固體） 受熱 萘（氣體） 科學(xué)上把某物質(zhì)由固體狀態(tài)直接變成氣體狀態(tài)的過(guò)程叫做升華。 2、凝華 熄滅蠟燭后，杯中的空氣逐漸冷卻，萘也由原來(lái)的氣體狀態(tài)受冷直接變成固體狀態(tài)，附著在樹葉、泥土、小屋及其他物體上，就好像下了一層薄薄的雪。 萘（氣體）受冷 萘（固體） 科學(xué)上把某物質(zhì)有氣體狀態(tài)直接變成固體狀態(tài)的過(guò)程叫做凝華。五

3、、拓展訓(xùn)練在生活中，我們還見到過(guò)其他物質(zhì)是否存在升華和寧化的現(xiàn)象嗎？第二課：神奇的力量教學(xué)目的：輕物體吊起重物體的原理。解釋生活中人們利用輕物體吊起重物體的原理。重點(diǎn)、難點(diǎn)：輕物體吊起重物體的原理。教具：乒乓球、廣口瓶，兩張一定距離的桌子。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入乒乓球被一個(gè)廣口瓶罩在桌上。不準(zhǔn)把瓶翻過(guò)來(lái)，更不能用手接觸乒乓球，你能把乒乓球從這張桌子移到1米遠(yuǎn)的另一張桌上嗎？你會(huì)使用什么方法？ 二、動(dòng)手做把乒乓球放在桌上，上面倒扣一個(gè)廣口瓶。握住瓶子貼著桌面做快速饒圈運(yùn)動(dòng)，帶動(dòng)乒乓球沿著瓶子內(nèi)壁做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。在乒乓球不段旋轉(zhuǎn)的同時(shí)，提起瓶子移到另一張桌子，乒乓球也被帶過(guò)來(lái)了。在乒乓球沿著

4、瓶子內(nèi)壁旋轉(zhuǎn)時(shí)，手有什么感覺？如果你用空瓶子做饒圈運(yùn)動(dòng)時(shí)，手有這種感覺嗎？三、研究研究我們準(zhǔn)備下面的材料，做一個(gè)輕物吊起重物的實(shí)驗(yàn)。一塊橡皮（中間打孔）、一根牢固的繩子，一個(gè)線軸、一枝鋼筆（或其他重物）。用繩子穿過(guò)線軸的孔眼。將橡皮和鋼筆分別系在細(xì)繩的兩端（橡皮在上端，鋼筆在下端）。一只手握住線軸，另一只手握住底下的繩子。然后開始在頭頂上旋轉(zhuǎn)線軸，旋轉(zhuǎn)時(shí)保持在一個(gè)水平面上，使上面的橡皮也旋轉(zhuǎn)起來(lái)。（注意安全，千萬(wàn)別傷著別人和自己?。┯^察下面吊起的鋼筆有什么現(xiàn)象？試一試，用橡皮旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生的力量最大可以吊起多重的物體？四、知道嗎？乒乓球在瓶?jī)?nèi)進(jìn)行旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，瓶壁對(duì)它施加了摩擦力。當(dāng)摩擦力大小等于乒乓

5、球重力大小時(shí)，乒乓球就不會(huì)從瓶口掉下來(lái)，而可以被瓶帶到任何地方。在線軸帶動(dòng)橡皮做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，細(xì)繩中的拉力懸吊起鋼筆等重物。當(dāng)橡皮旋轉(zhuǎn)速度減慢時(shí)，拉力變小，鋼筆因?yàn)槭艿降厍蛞Χ蛳逻\(yùn)動(dòng)第三課：滾回來(lái)的乒乓球教學(xué)目的：1、使學(xué)生了解乒乓球滾回來(lái)的原因。2、使學(xué)生明白乒乓球滾回來(lái)受到的兩種力。重點(diǎn)、難點(diǎn)：乒乓球滾回來(lái)的原理。教具：乒乓球、呼啦圈、鐵環(huán)、圓形瓶蓋、足球。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：平常，我們用力向前推某種物體時(shí)，被推動(dòng)的物體會(huì)向前運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)的方向和作用力的方向總是保持一致?？墒瞧古仪虿灰欢牎笆箚尽保鼭L出去后還能自己滾回來(lái)。你相信嗎？二、動(dòng)手做將乒乓求放在平整的地面，用手沿著它的邊緣向

6、下猛壓。猜一猜：乒乓球會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？試一試：乒乓球是怎樣運(yùn)動(dòng)的？乒乓球朝前滾了一段距離后，卻自動(dòng)地滾回來(lái)。難道乒乓球不受力的控制了嗎？我們換一些方法把乒乓球彈出去，乒乓球自己會(huì)滾回來(lái)嗎？三、研究研究a)這是不是乒乓球的特性呢？別的物體也能這樣滾回來(lái)嗎？用呼啦圈、鐵環(huán)、瓶蓋、足球、籃球等物體試一試。想一想：怎樣用力的？做一做：這樣用力，它們滾回來(lái)了嗎？思考：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？你認(rèn)為還有哪些物體能這樣做？b)你能不能讓乒乓球向后運(yùn)動(dòng)一段距離后，又沿原路返回呢？四、知道嗎？乒乓球真的不受力的控制嗎？原因在于我們對(duì)乒乓球的用力方式。當(dāng)我們沿著乒乓球的邊緣向下猛壓時(shí)，使乒乓球受到了兩個(gè)力：一是向前運(yùn)動(dòng)的力

7、，二是向后滾動(dòng)的力。乒乓球開始運(yùn)動(dòng)時(shí)，向前運(yùn)動(dòng)的力大于向后滾動(dòng)的力，所以球向前滾動(dòng)。在向前滾動(dòng)的路程中，向前運(yùn)動(dòng)的力逐漸與接觸面的摩擦力相抵消，力量逐漸減小。等到向前運(yùn)動(dòng)的力小于向后滾動(dòng)的力時(shí)，乒乓球就會(huì)向后滾回來(lái)。第四課 感受二氧化碳?xì)怏w教學(xué)目的：1、二氧化碳?xì)怏w的存在。2、二氧化碳在生活中的作用。重點(diǎn)、難點(diǎn)：二氧化碳的性質(zhì)。教 具：小蘇打水、醋、勺、玻璃瓶、圖釘、一根約50厘米的木條，兩個(gè)同樣的塑料袋。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課二氧化碳?xì)怏w存在于我們的周圍，可我們卻看不見它，摸不著它。讓我們用一些小實(shí)驗(yàn)來(lái)感受二氧化碳?xì)怏w的存在。二、動(dòng)手做在木條的兩端分別掛上一個(gè)塑料袋，把木條的中點(diǎn)架在圖釘?shù)尼?/p>

8、尖上，借助桌子邊角，組成一個(gè)簡(jiǎn)易小天平，并調(diào)整它的平衡。把一勺小蘇打放進(jìn)玻璃瓶，再倒一些醋，瓶中立即出現(xiàn)泡沫，說(shuō)明有氣體產(chǎn)生這就是二氧化碳。把瓶子向其中一只塑料袋中慢慢傾斜（別讓瓶中的液體流進(jìn)塑料袋），觀察天平有什么現(xiàn)象？實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了二氧化碳有什么性質(zhì)？三、研究研究在3個(gè)同樣大小的玻璃杯中，分別按照水和雪碧的不同比例盛上等量的混合液。然后在各個(gè)杯中同時(shí)放入1顆葡萄，觀察杯中的葡萄分別出現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么？四、知道嗎？當(dāng)瓶子里產(chǎn)生二氧化碳后，將瓶子往塑料袋慢慢傾斜時(shí)，瓶子里的二氧化碳像倒水一樣被倒入了塑料袋中。由于同體積的二氧化碳比空氣重，所以天平失去平衡，向倒入了二氧化碳?xì)怏w的塑料袋一端傾斜。在

9、平時(shí)喝的雪碧、芬達(dá)等一些碳酸飲料中，充入了大量的二氧化碳。把葡萄放入含有二氧化碳的汽水時(shí)，二氧化碳?xì)馀荼愀街谄咸训谋砻?，氣泡附的多的葡萄，浮力增大，就浮上?lái)了。葡萄浮到水面后，二氧化碳?xì)馀菹?，浮力減小，所以葡萄就再次沉下去，等到蓄積了一定量的二氧化碳?xì)馀?，它又?huì)浮上來(lái)，如果不挪動(dòng)它，這樣的沉浮現(xiàn)象可持續(xù)一天左右。第五課：舌的分工 教學(xué)目的：1、了解舌的不同部位的味覺的敏感性2、了解舌哪些部感覺最敏捷。重點(diǎn)、難點(diǎn)：測(cè)試舌的不同部位感覺程度。教 具： 濃糖水、濃鹽水、濃咖啡、醋各1小杯，冷開水2杯，干凈毛筆1支（或筷子1根）教學(xué)過(guò)程：一、提問(wèn)引入人的舌可以品嘗食物中的各種味道。舌的各

10、處所嘗的味道都一樣嗎？舌是不是也需要“分工合作”呢？讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)仔細(xì)感覺吧！二、動(dòng)手做把毛筆浸濕，蘸取濃糖水去碰舌尖、舌的邊緣和舌的根部。1、你認(rèn)為舌哪個(gè)部位對(duì)甜味感覺最靈敏？2、開水涑涑口，在另一杯冷開水中洗凈毛筆，再蘸點(diǎn)鹽水去碰舌的各個(gè)部位。3、分別用濃咖啡和醋重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)。思考：根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，你知道了什么？三、知道嗎？經(jīng)科學(xué)觀察，人的舌頭上有四種基本味覺：甜、咸、酸和苦。在舌頭品嘗食物中的各種味道后，它要負(fù)責(zé)把味覺的信號(hào)傳給味覺神經(jīng)，再傳給大腦。分管這四種味道的味蕾，分布在舌頭表面，但并不均勻。 分管甜味的味蕾主要分布在舌尖部位，而分管苦味的味蕾主要分布在舌根部位，所以我們舌尖對(duì)甜味

11、很敏感，對(duì)苦味卻并不敏感，舌根部位則對(duì)苦味更敏感些。分管咸味的味蕾遍布舌面各處，而分管酸味的味蕾主要集中在舌的邊緣。第六課： 跳 獅教學(xué)目的：1、用易拉罐學(xué)做一只會(huì)跳動(dòng)的獅子。2、學(xué)會(huì)制作的方法和原理。重點(diǎn)、難點(diǎn)：制作的方法和原理。教 具：易拉罐2只、木筷1根、鐵絲、橡皮筋、剪刀、尖嘴鉗等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：獅子號(hào)稱百獸之王，也是需要重點(diǎn)保護(hù)的動(dòng)物，利用廢舊的易拉罐，我們就可以做成一只威武的雄獅。這節(jié)課我們就來(lái)制作一只會(huì)跳動(dòng)的獅子。二、動(dòng)手做1、截取易拉罐的三分之二段，在其正上方剪出一條10毫米寬的連接架，其余部分分別剪成3毫米寬的窄條。2、用鉛筆分別將剪成的窄條卷成上下間隔的卷毛狀作為

12、獅子的頭。再在罐頂靠近中心的拉口兩側(cè)各扎一個(gè)小孔，孔距約為20毫米，作為獅子的眼睛。3、將易拉罐余下的部分按圖分別剪、折成獅腿，獅尾和螺旋槳。4、用尖嘴鉗將鐵絲彎成一個(gè)“凸”形結(jié)構(gòu)，將下面的方框固定在木筷的一端作為螺旋槳支架。用鐵絲將螺旋槳安裝在支架上，為了轉(zhuǎn)動(dòng)靈活，還可以在螺旋槳與支架之間裝一個(gè)小墊圈。木筷的另一端裝上尾鉤，然后套上橡皮筋，做成動(dòng)力部分。5、取另1只易拉罐，在罐上相應(yīng)位置分別切出安裝獅頭、尾、腿的刀口。在罐底中心處挖一個(gè)與木筷截面相當(dāng)?shù)姆娇?，用?lái)固定動(dòng)力部分，然后在方孔下開一條供鐵絲轉(zhuǎn)動(dòng)的小槽。6、拆開螺旋槳，將木筷從拉口處穿入，木筷尾端插入罐底的方孔內(nèi)固定。然后把螺旋槳上好

13、。將獅頭、獅尾及獅腿分別插入相應(yīng)的刀口里，讓螺旋槳稍長(zhǎng)于后腿，這樣，一只玩具“跳獅”就做成了。三、試一試將玩具“跳獅”的橡皮筋饒緊，放在桌子上，讓螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，因?yàn)槁菪龢L(zhǎng)于獅子的后腿，當(dāng)螺旋槳轉(zhuǎn)過(guò)桌面時(shí)，“獅子”就會(huì)不斷地跳躍起來(lái)。第七課：投籃器教學(xué)目的：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解怎樣才能使投籃的命中率高。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維。重點(diǎn)、難點(diǎn)：提高投籃的準(zhǔn)確度，可以采用的方法。教 具：易拉罐4-5只、彈性鋼絲1根、瓶蓋1個(gè)、瓦楞紙、海綿雙面膠、小刀、小銼刀，膠帶等。教學(xué)過(guò)程：一、動(dòng)手做1、裁一塊長(zhǎng)60厘米，寬30厘米的瓦楞紙作籃板。把投籃板下端折出翻腳，并沾合好，以形成三角形支撐架，

14、使籃板能夠平穩(wěn)地立在臺(tái)上。2、把易拉罐從中間切成兩截，用小銼刀把切口修光，再沿切口包一圈膠布，以防割傷手指。做成接球容器。3、將做好的接球容器用海綿雙面膠分別固定在籃板不同的部位。再根據(jù)接球難易程度，在每個(gè)接球器下方標(biāo)上不等的分值。4、把彈性鋼絲彎折后用塑料膠帶紙固定在易拉罐身上，在它的前端用海綿雙面膠固定一瓶蓋，做射球器。5、用泡沫塑料割成直徑大約3厘米的塑料圓球5-6個(gè)。二、試一試先把射球器放在籃板的正前方，再將小球放在發(fā)射器的容器里，把彈性鋼絲拉向后面，然后快速松手向籃板上的接球器方向彈出小球，你投中了多少分？如果要提高投籃的準(zhǔn)確度，我認(rèn)為可以采用的方法有：第八課 琥珀標(biāo)本的制作教學(xué)目的：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解琥珀是怎樣形成的。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維。重點(diǎn)、難點(diǎn)：制作各種形狀的琥珀標(biāo)本。教 具：酒精燈，三角架，石棉網(wǎng)，玻璃棒，鑷子，白松香，凡士林，裝有酒精的半截易拉罐，掛歷紙，蟑螂。教學(xué)過(guò)程一、想一想你知道琥珀是怎樣形成的嗎？昆蟲被松樹流出的新鮮樹脂包住后，因某種原因埋入地下，經(jīng)過(guò)千萬(wàn)年的演變，最后形成琥珀。利用一些常見的材料，我們可以自己動(dòng)手做一塊琥珀。二、動(dòng)手做1、裁一張9厘米×11厘米的長(zhǎng)方形掛歷紙，做成一個(gè)5厘米×3厘米×3厘米的紙盒。2、在盒子內(nèi)壁涂一層薄薄的凡士林或食用油。把事先處理好的蟑螂或鞘翅目昆蟲固定在盒子正