華德福和兒童藝術教育

1、華德福與兒童藝術教育華德福教育是魯?shù)婪蚴反{根據自創(chuàng)的人猶學理論創(chuàng)建的。華德福教育就是配合人的意 識發(fā)展規(guī)律，階段性針對意識來設置教學內容，讓人的身體、生命體、靈魂體和精神體都得到 迎合和發(fā)展，因為在不同的發(fā)展階段中身體、生命體、靈魂體和精神體都扮演不同的角色。針 對人的深層意識的教育才能讓孩子成長為自己，最終才能達到具有超越物質、欲望和情感的洞 察與判斷力，結合與牛俱來的智慧和木質達成自我，最終找到自我的定位和人牛方向。在那遠古的時代，先知的靈魂里，強有力地思考著：基于天性，每個人都病了，而教育被看作一個治療的過程帶給孩子/當他成熟的時候,健康就會使他成為一個真正的人!魯?shù)婪?史代納每個牛命

2、都帶著自己特有的牛命藍圖來到這個世界上，當他/她的牛命藍圖徐徐展開時， 會遇到各種艱難險阻，此吋，痛苦撲面而來，“每個人都病了”，而教育一一包括對孩子的教 育和自我成長教育，此時就是一個“治療的過程”。在所有的療愈形式屮，藝術具有最高的療 愈效果。我們常見的心理援助、哲學思辨、宗教踐行、心靈禪修 無一例外的需要藉由一 些人傳遞給另一些人，通過語言或者文字，而只有藝術的療愈，和人之間沒有任何阻礙，當我 們與大自然融為一體，就能看到宇宙的真相，明了自己的牛命藍圖因何而來，又將怎樣完成； 在這些吋刻，我們就是這個宇宙的一部分，它通過藝術給予我們最溫暖最智慧的療愈。所以， 華德福教育中滲透著齊種藝術活

3、動，教育以這樣的療愈形式帶給孩子，“當他成熟的時候，健 康就會使他成為一個真正的人！色彩是幫助孩子們聯(lián)系靈性世界的橋梁在華德福的教育理念里，色彩是幫助孩子們聯(lián)系靈性世界的橋梁。對很小的孩子來說，外 在和內在世界的經驗是很難分開的，和成人相比，孩子更具感受力所以他們對色彩的體驗也更 為強烈，我們可以這樣想象：當一個孩子遇到色彩是會很容易被色彩喚起內在感受，他幾乎能 夠立刻感受到這種色彩內在的精神力量。也正因為孩子的外在世界和內在世界經驗是很難分開 的，所有對于一個孩子，只有他自己真正去動手做，去體驗的時候，他才能獲得真正的經驗。對于色彩也是這樣，孩子不僅看到色彩，同時也立即感受到色彩的特質。不同

4、的色彩影響 著他們當下對生命的態(tài)度，交織在他們的情緒里（例如黃色的溫暖感和明亮的光芒感，紅色的 強烈的意志力、沖動以及莊嚴感，藍色的寒冷、陰暗以及界限感）。孩子們的內心只要沒有受 到大人的暗示和干擾，就會自發(fā)的體驗到色彩所醞釀出來的情感層次，因此，華德福用這樣的 方式將色彩呈現(xiàn)在孩子面前，使他們可以自然地感受到色彩的內在生命。濕水彩花一溫暖的親子互動繪畫在華德福教育中，孩子從3歲開始就接觸濕水彩和蠟塊這兩種畫法，在華德福教育中，濕 水彩是一個比較重要的繪畫手段，因為色彩在液體的狀態(tài)下最能表現(xiàn)其本質，液體色彩的流動 性可以幫助孩子感受到自己體內流動的情緒和感受。濕水彩活動的意義1、濕水彩需要經歷

5、一個把紙弄濕、用海綿擦成半干，然后用顏料來繪畫的過程，最后把 畫畫的紙上架晾干，用濕水彩，其實是建立孩子一個畫畫從開始到結束的整個過程，讓孩子建 立其做事情有始有終的概念。2、濕水彩在水而上涂顏料，顏色是隨機的滲透，自然的滲透，讓孩子能夠去體會色彩的流動，因為早期的孩子是以全身去感受色彩的，他們不是靜止的去感受色彩，他們是以流動的 方式去感受色彩，會讓孩子體會到細微的色彩的變化，色彩是流動變化的！我們在早期的教育 任務，是為幫助孩子建立內心生命感，需要給予她活動的色彩。3、濕水彩通過色彩的深淺來表達內容，透過這種深淺，讓孩子能夠掌握顏料和水混合使 用的方法，孩子能夠通過這種最基本的哪怕是一種顏

6、料，也能夠表達豐富的內容。4、另外，在早期的孩子的繪畫中，華德福不提倡讓孩子過早的去接觸線條，因為線條的 形成會讓孩子走向簡筆畫的方式，并因此而削弱孩子的想象力，濕水彩和干水彩不同的地方是 濕水彩繪畫是沒有明確的邊界的，不會產生明顯的線條，孩子以自己的內心感受去滲透在紙面 上，不會讓孩子落入固定的線條的思維屮，有助于培養(yǎng)孩子的想彖力。蠟塊畫色彩仙子之舞在華德福教育中，孩子從3歲開始就接觸濕水彩和蠟塊這兩種畫法，由于蠟塊的色彩柔和 天然，而且抓起來方便，所以，能夠讓孩子體會繪畫的涂鴉的溫暖感，并不會因為拿筆的問題 而影響孩子的手部發(fā)育。蠟塊繪畫顏料與其他所有的筆狀繪畫顏料有很大區(qū)別。用蠟塊不僅可

7、以畫線條，還也可以 涂繪出大而積的色彩（色塊）。在繪畫過程中，蠟塊會反復形成一些新的棱角，利用這些棱角又可以完成某些細致的、有趣的繪畫工作。蠟塊可以滿足孩子7歲z前每一個成長階段的繪畫需要。孩子的手可以毫不費力的握住 它，既可以用它畫直線、曲線、圓或者角，也可以畫各種形狀，甚至可以畫出由一片片色彩（色 塊）組成的畫面。孩子們可以把畫面畫得多姿多彩、色彩生動、有活力、飽滿和鮮艷。同時用 蠟塊畫出的色彩又非常柔和，完全不同于用彩色畫筆或者毛筆畫出的圖畫。幼兒受到這樣的感 官印象刺激，就會變得活躍和興奮。蠟塊畫起來比較容易，它的獨到z處在于，我們可以先從一個色彩清淡的、較大的面入手, 逐漸加深色彩形

8、成不同的形狀。通常，低齡幼兒還不會完全使用線條繪畫，用蠟塊卻毫不費力, 也并不會妨礙孩子正常繪畫能力的發(fā)展。蜂蠟塑性溫暖而有生命的塑性材料蜂蠟是蜂巢的蠟所制造的，是用來提供給孩子捏形狀的，類似于橡皮泥，但是，相對于橡 皮泥，蜂蠟顯得很有質感，表面仿佛照著一層油，亮亮的，卻又不會沾手，很干凈，由于蜂蠟 的特殊性質，必須在一定的溫暖程度下才可以被捏造和塑形，在冷卻后又會將形狀i古i定下來， 因此，通過蜂蠟，可以讓孩子體會溫暖感，用自己的手去溫暖蜂蠟，而在捏蜂蠟的過程中，由 于需要比捏橡皮泥更多的力氣，所以，孩子需要努力去工作，會特別珍惜自己的工作成果，最 后的冷卻后的定形的形狀，讓孩子體會到自己的成果的一種成就感。拿到蜂蠟后，孩子們會先聞一聞，聞到