高三、高二地理教學(xué)總結(jié)

1、xxxx學(xué)年高三、高二地理教學(xué)總結(jié) 教師：cyh xx年8月 本學(xué)年我擔(dān)任高三文科班，高二文科班的地理教學(xué)工作。在本學(xué)年的教學(xué)中，我主要從以下幾方面去落實(shí)。 首先，在高二，由于學(xué)生本學(xué)年要參加7個(gè)科目的會(huì)考，而地理不在會(huì)考范圍，所以在日常的學(xué)習(xí)中，學(xué)生花在地理上的精力并不是很多，所以對(duì)老師的要求比擬高，鑒以此，我認(rèn)真安排課程進(jìn)度，以求能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；耐心引導(dǎo)學(xué)生，盡量讓學(xué)生能在課堂上掌握知識(shí)點(diǎn)；課后，我積極找學(xué)生了解情況，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。通過(guò)這這幾方面的努力，使學(xué)生在偏重會(huì)考科目的同時(shí)不放棄地理的學(xué)習(xí)。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的懶散、學(xué)習(xí)不主動(dòng)等這些現(xiàn)象，我及時(shí)采取了措施。為下學(xué)年的工

2、作提供了參考。 同時(shí)，針對(duì)高二年級(jí)課本內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單但考試的題目相對(duì)要難，在教學(xué)我學(xué)練結(jié)合，在開(kāi)課一單元后我進(jìn)行了一次測(cè)試讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到光看課本是不行的。栽教學(xué)過(guò)程中，除了教給學(xué)生課本知識(shí)外，我還定期進(jìn)行檢測(cè)。每次檢測(cè)的試卷我都認(rèn)真講解，尤其是綜合題，以期教會(huì)學(xué)生如何解題。 其次，在高三，從補(bǔ)課開(kāi)始我就帶著學(xué)生進(jìn)入第一輪的復(fù)習(xí)，自己根據(jù)自己的總結(jié)和向老教師請(qǐng)教的結(jié)論制定了自己的復(fù)習(xí)方案，但因?yàn)樽约菏堑谝荒険?dān)任高三的地理教師，有些方面還存在缺乏，比方時(shí)間的把握、考點(diǎn)的掌握。這些都有待于進(jìn)一步改正，為xx年自己新一屆畢業(yè)班的復(fù)習(xí)提供了方向，讓自己在xx屆的復(fù)習(xí)中可以更好的安排時(shí)間和精力。爭(zhēng)取在本屆中到

3、達(dá)事半功倍的效果。 xx屆畢業(yè)班高考文綜平均分在全縣排名第三，雖不是很理想，但我會(huì)和政治、歷史老師一起努力，爭(zhēng)取在xx屆學(xué)生畢業(yè)時(shí)讓他們的成績(jī)更上一層樓。 第三，地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運(yùn)用各種地圖、圖表、照片、圖片來(lái)表達(dá)空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其開(kāi)展變化過(guò)程。這在高一的教學(xué)中我曾特別強(qiáng)調(diào)過(guò)，高三復(fù)習(xí)過(guò)程中也不忘強(qiáng)調(diào)，尤其是讓學(xué)生熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，柱狀圖等，并能從圖上獲取到準(zhǔn)確的信息。通過(guò)各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓(xùn)練提高應(yīng)變能力和地理綜合思維能力。 第四，在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我十分重視每課時(shí)的備課。幾乎每節(jié)課我都要查閱大量的資料，

4、既有教參上的資料，也有網(wǎng)上的資料，為的就是把每節(jié)課備的更全面，有了充分的準(zhǔn)備，在課堂上我能做到深入淺出，游刃有余，學(xué)生有了濃厚的興趣，我也有了教學(xué)上的干勁。每上完一節(jié)課，我都認(rèn)真總結(jié)，即使某節(jié)課學(xué)生在學(xué)習(xí)上有不良反響，課后我也一定認(rèn)真分析其原因，找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)的根本原因，然后把這一特殊情況寫(xiě)在教后記中，在下節(jié)課的復(fù)習(xí)中及時(shí)彌補(bǔ)。 除了新講授的知識(shí)外，我還注意對(duì)學(xué)生已學(xué)的根底知識(shí)加以穩(wěn)固和落實(shí)。以防止出現(xiàn)教師講過(guò)屢次，但學(xué)生仍然無(wú)法理解；或者是局部同學(xué)理解，而其他同學(xué)仍然不能理解的現(xiàn)象。 總之，在過(guò)去的這一學(xué)年中，我盡我的所能去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在收獲的同時(shí)也曾出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題，但不管怎樣，我還是堅(jiān)信：只要努力就會(huì)有收獲，相信在下學(xué)年的教學(xué)中，通過(guò)把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)