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1、第7章 第2節(jié) 常見的酸和堿(第6課時)堿的通性【學(xué)習(xí)目標】初步認識堿的通性、常見的堿在日常生活中和生產(chǎn)中的應(yīng)用【學(xué)習(xí)重點】堿的通性【自主學(xué)習(xí)】1.氫氧化鈣俗稱 、 ,它 溶于水,它的飽和溶液是 (填“濃”、“稀”)溶液,它的溶解度隨溫度的升高而 。工業(yè)上常用生石灰和水反應(yīng)制得,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。2.氫氧化鈉固體俗稱 、 、 ,在空氣中易吸收 而潮解,還能吸收 而變質(zhì),所以氫氧化鈉必須 保存。3.寫出下列堿的名稱化學(xué)式kohnaohba(oh)2ca(oh)2名稱化學(xué)式cu(oh)2fe(oh)3fe(oh)2mg(oh)2名稱4.化學(xué)學(xué)習(xí)過程中,我們可以總結(jié)許多規(guī)律,像氫氧化鈉,氫氧化
2、鈣等不同的堿溶液中都含有相同的_,所以堿有一些相似的性質(zhì)?!净顒右弧?以氫氧化鈉溶液為例,歸納小結(jié)堿的共同性質(zhì)。填寫下表:堿的共同性質(zhì)結(jié)論或化學(xué)方程式與酸堿指示劑反應(yīng)非金屬氧化物+堿鹽+水co2+naoh(某些)鹽+堿另鹽+另堿cuso4+naoh【活動二】 以氫氧化鈣溶液為例,歸納小結(jié)堿的共同性質(zhì)。填寫下表:堿的共同性質(zhì)結(jié)論或化學(xué)方程式與酸堿指示劑反應(yīng)非金屬氧化物+堿鹽+水co2+ca(oh)2(某些)鹽+堿另鹽+另堿cuso4+ca(oh)2【歸納總結(jié)】堿的通性1.與酸堿指示劑作用:紫色石蕊試劑或紅色石蕊試紙遇到堿溶液變藍;無色酚酞遇到堿溶液變紅2.與某些非金屬氧化物反應(yīng)(該反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)
3、)堿溶液 + 非金屬氧化物 鹽 + 水如:2naoh + co2 = na2co3 + h2o(吸收二氧化碳)ca(oh)2 + co2 = caco3 + h2o(檢驗二氧化碳)3.能與某些鹽反應(yīng)堿+ 鹽 新鹽 + 新堿(復(fù)分解反應(yīng))條件:反應(yīng)物全溶,生成物有沉淀。cuso4 + ca(oh)2 = cu(oh)2+ caso4(配制波爾多液)cuso4 + 2naoh = na2so4 + cu(oh)2(檢驗堿溶液或cu2+)ca(oh)2+na2co3=2naoh+caco3(工業(yè)制備燒堿)【課堂反饋】1.有三種物質(zhì):潔廁靈(含無機酸等)生理鹽水燒堿溶液,ph大小關(guān)系為() a b c
4、 d 2.下列質(zhì)量增加的變化有一種與其它三種存在本質(zhì)的區(qū)別,這種變化是()a長期放置在空氣中的氫氧化鈉質(zhì)量增加 b長期敞口放置的濃硫酸質(zhì)量增加c久置的生石灰質(zhì)量增加 d久置的鐵釘生銹質(zhì)量增加abcd石灰水稀鹽酸硫酸銅鐵3.鐵、鹽酸、石灰水、硫酸銅是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),四種物質(zhì)間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示,圖中兩圓相交部分(a、b、c、d)表示物質(zhì)間反應(yīng)的主要實驗現(xiàn)象,其中描述正確的是()a有氣泡產(chǎn)生b無明顯現(xiàn)象 c有紅色固體析出 d有藍色沉淀生成4.從用石灰漿抹的墻壁上掉下的一塊白色固體,為探究其成分,進行如下實驗:實驗操作實驗現(xiàn)象將固體研磨成粉末狀,放入燒杯中,加水?dāng)嚢韫腆w沒有全部溶解用一支潔凈試
5、管取上層清液,滴加酚酞試液溶液呈紅色取不溶物于試管中,滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生由此得出的結(jié)論正確的是() a.一定含有caco3和ca(oh)2 b.一定含有caco3,可能含有ca(oh)2c.一定沒有caco3和ca(oh)2 d.一定含有ca(oh)2,可能含有caco35.固體氫氧化鈉必須密封保存,是因為它在空氣中不僅易_,該變化屬于物理變化,而且還能跟_發(fā)生,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_;檢驗該固體是否變質(zhì)可選用試劑為_;除去該雜質(zhì)的化學(xué)方程式為_。6.【發(fā)現(xiàn)問題】研究性學(xué)習(xí)小組的小明同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn):通常檢驗co2用飽和石灰水;吸收co2用濃naoh溶液。 【實驗探究】向兩等體積的盛有co2氣體的集氣瓶中,分別注入飽和的石灰水和濃的氫氧化鈉溶液【現(xiàn)象結(jié)論】 甲裝置中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是 ,_。乙裝置中的實驗現(xiàn)象是_;有關(guān)的化學(xué)方
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