《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2.2 氧氣（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》

1、課題2 氧 氣第2課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1知識(shí)與技能: 掌握化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、緩慢氧化等概念之間的區(qū)別與聯(lián)系；知道氧化反應(yīng)有劇烈和緩慢之分，并能舉出相應(yīng)的反應(yīng)實(shí)例2過(guò)程與方法: 通過(guò)反應(yīng)特點(diǎn)分析，歸納得出化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)定義，理解概念。3情感態(tài)度、價(jià)值觀：主動(dòng)發(fā)表觀點(diǎn)才能與大家進(jìn)行思想和意見(jiàn)的交流，這只學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)很重要的方法；聯(lián)系化學(xué)與環(huán)境，化學(xué)與生活，帶著責(zé)任感去學(xué)習(xí)。【重點(diǎn)】：化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、緩慢氧化【難點(diǎn)】：化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的辨析【學(xué)法指導(dǎo)】綜合分析法、合作交流、討論學(xué)習(xí)法導(dǎo)學(xué)過(guò)程方法導(dǎo)引【知識(shí)回顧】1. 寫(xiě)出碳、硫、磷、鐵燃燒的反應(yīng)式 碳： 硫： 磷： 鐵： 【自主學(xué)習(xí)】閱讀

2、課本p35：1. 什么是化合反應(yīng)？化合反應(yīng)有什么特點(diǎn)？2. 什么是氧化反應(yīng)？如何判斷氧化反應(yīng)？3. 什么情況下，一個(gè)反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)？【我的疑惑】自主完成教師抽查各組組長(zhǎng)組長(zhǎng)檢查同學(xué)。小組同學(xué)先自主學(xué)習(xí)，形成初步印象學(xué)習(xí)中遇急于想知道的問(wèn)題【合作探究，釋疑解惑】【情境導(dǎo)入】糾正上述反應(yīng)式中的錯(cuò)誤【提問(wèn)】上述幾個(gè)反應(yīng)中反應(yīng)物有幾種？生成物有幾種？我們可怎樣歸納：【講述】在化學(xué)反應(yīng)中，具有這種反應(yīng)特點(diǎn)的反應(yīng)有很多，我們給它一個(gè)名稱(chēng)。二、化合反應(yīng) （一）定義： （二）特點(diǎn)： 鞏固一下：判斷下列反應(yīng)中哪些是化合反應(yīng)？化合反應(yīng)有 ?！咎釂?wèn)】在上述八個(gè)反應(yīng)中，觀察一下從反應(yīng)物看有什么共同特點(diǎn)？

3、與其余幾個(gè)比較又有什么差別？三、氧化反應(yīng) （一）氧化反應(yīng)定義： （二）特點(diǎn)：（目前的判斷方法） 問(wèn)題1：化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)嗎？氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)嗎？ 問(wèn)題2：某反應(yīng)不是化合反應(yīng)，就是氧化反應(yīng)？ 問(wèn)題3：在什么情況下，一個(gè)反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)？ 【提問(wèn)】1.鐵絲生銹是鐵與空氣中的氧氣等物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)，是氧化反應(yīng)嗎？它與鐵在氧氣中燃燒現(xiàn)象上有什么不同？（你能看到鐵在氧氣中燃燒，你能不能感覺(jué)到鐵正在空氣中生銹？ 2.食物在空氣中，時(shí)間長(zhǎng)了有什么變化？是氧化反應(yīng)嗎？這樣的反應(yīng)你能感覺(jué)到嗎？ （三）緩慢氧化緩慢氧化： 生活中還有哪些緩慢氧化： 。燃燒與緩慢氧化有什么聯(lián)系和區(qū)別？【檢測(cè)反饋

4、，學(xué)以致用】【例題1】：在下列變化中：a.木炭在氧氣中燃燒，b.紅磷在氧氣中燃燒，c.鐵絲在氧氣中燃燒，d.鎂帶在氧氣中燃燒，e蠟燭在氧氣中燃燒 f.加熱水。（1）有火焰產(chǎn)生的是_ _；（2）有水霧產(chǎn)生的是_；（3）有白煙產(chǎn)生的是_；（4）有白光產(chǎn)生的是_ _；（5）屬于氧化反應(yīng)的_ _；【例題2】下列反應(yīng)不屬于緩慢氧化的是（ ）a動(dòng)植物的呼吸作用 b鐵制品銹蝕 c食品腐爛 d電燈發(fā)光、放熱【例題3】下列反應(yīng)中既屬于化合反應(yīng)有屬于氧化反應(yīng)的是( )a.葡萄糖+氧氣水+二氧化碳 b.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣c.鎂+氧氣氧化鎂 d.氫氣+氮?dú)獍睔狻究偨Y(jié)提煉，知識(shí)升華】本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)：（板書(shū)設(shè)

5、計(jì)）課題2 氧氣 第二課時(shí)二、 化合反應(yīng)（一） 定義： （二） 特點(diǎn)：（判斷方法） （三） 表達(dá)式： 。三、氧化反應(yīng) （一）氧化反應(yīng)定義： （二）特點(diǎn)：（目前的判斷方法） （三）緩慢氧化1.有些氧化反應(yīng)進(jìn)行得很慢，雖也有_過(guò)程，但很不容易察覺(jué)，這種氧化反應(yīng)叫“緩慢氧化”。2.氧化反應(yīng)包括_ _和_ 。 3. 燃燒與緩慢氧化有什么聯(lián)系和區(qū)別？【課后訓(xùn)練，鞏固拓展】12020年10月15日，我國(guó)的“神州”五號(hào)載人飛船發(fā)射成功，使飛天的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，火箭發(fā)動(dòng)機(jī)里使用的液態(tài)氧的作用是（ ）a作燃料 b用作火箭的助燃劑 c供給宇航員呼吸 d攜帶方便2能使余燼的木條復(fù)燃的氣體是（ ）a氮?dú)?b氧氣 c二氧

6、化碳 d稀有氣體 3.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，對(duì)氧氣化學(xué)性質(zhì)描述正確的是（ ） a它跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)b它跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都屬于緩慢氧化c它跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都有發(fā)光.放熱現(xiàn)象d它跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都有火焰產(chǎn)生4.下列反應(yīng)哪些是化合反應(yīng)，哪些是氧化反應(yīng)，哪些既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)？（1）、硫+ 氧氣 二氧化硫 （2）、鋁+ 氧氣 氧化鋁（3）、甲烷氧氣 二氧化碳水 （4）氧化鈣水氫氧化鈣 （5）、磷+ 氧氣 五氧化二磷 （6） 氫氣氧氣 水化合反應(yīng)_ _；氧化反應(yīng)_ _；既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng) ?！菊n后作業(yè)布置】1. 完成課本p36習(xí)題2. 新課程實(shí)踐與探究叢書(shū)p39-40 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練14題【課后反思，自悟自勵(lì)】同學(xué)思考：小組搶答學(xué)生修正自主學(xué)習(xí)，完成完成【知識(shí)提升】二小組同學(xué)相互討論，代表匯報(bào)學(xué)習(xí)分析討論中心發(fā)言歸納完成【知識(shí)